Главная » Просмотр файлов » Мотрошилова Н.В. (ред.) - История философии Запад-Россия-Восток.Книга 3-1999

Мотрошилова Н.В. (ред.) - История философии Запад-Россия-Восток.Книга 3-1999 (1116257), страница 21

Файл №1116257 Мотрошилова Н.В. (ред.) - История философии Запад-Россия-Восток.Книга 3-1999 (Н.В. Мотрошилова - История философии Запад-Россия-Восток. В четырех книгах (2000)) 21 страницаМотрошилова Н.В. (ред.) - История философии Запад-Россия-Восток.Книга 3-1999 (1116257) страница 212019-05-09СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 21)

защитивший в Марбурге у Когена работу "Логика бытия уПлатона", затем создал оригинальное учение онтологического толка. В70Марбурге в начале века учился X. Ортега-и-Гассет. Этот город сделался также местом паломничества для тех молодых людей из России,которые были последователями Канта или просто хотели учиться упрославленных педагогов Когена и Наторпа.

В летнем семестре 1912 г.в Марбурге у Когена (вскоре ушедшего на пенсию) начинал учитьсяБорис Пастернак. Но уже тогда он понял, что создан не для философии, а для поэзии, о чем ярко рассказано в "Охранной грамоте" и в(недавно опубликованных) письмах из Марбурга 1912 г.

Философыранга Когена, Наторпа, Кассирера — это не только яркие, но и оригинальные мыслители. Однако в относительно кратком очерке приходится сделать акцент на том общем, что их объединяло, причем объединяло вокруг Когена и некоторых принципиальных основоположений, выдвинутых именно марбургским неокантианством.

В чем же состояли этиглавные идеи, основоположения? В значительной степени дело определялось не просто почтительным отношением к философии Канта, стремлением восстановить ее былое влияние, но и желанием предложитьновый, критически обновленный вариант интерпретации и дальнейшегоразвития кантианства.Марбуржцы исходили из того, что первая задача новой философии — непредвзятое и объективное отношение к учению Канта, в определенной степени — возрождение и дальнейшее развитие наиболее ценных кантовских идей. "Всякий, кто хочет сделать какойнибудь шаг вперед в философии, — писал П.

Наторп в знаменитойстатье "Кант и марбургская школа", — считает своей первейшей обязанностью разобраться в философии Канта; но в особенно сильноймере должна сознавать эту обязанность та философская школа, которая с самого начала исходила из намерения сначала представить учениеКанта в его неискаженной исторической форме, понять его из собственного его принципа и определить его значение с точки зрения этогосамого принципа, а не с какой-либо другой, навязанной ему извне"9.Марбуржцам, действительно, удалось внести вклад в историко-философское изложение и "имманентную" (т.е.

верную самому Канту) интерпретацию концепции великого немецкого мыслителя, в прояснениеее происхождения из предшествующей традиции философии от Платона до Лейбница. Особенно интересной и плодотворной оказалась проработка линии "Платон—Кант". (Пожалуй, Платон был для марбуржцевне менее важным мыслителем, чем Кант.) В философии Платона Когени другие марбуржцы выдвигали на первый план: 1) интерпретациюматематических объектов как особого вида бытия; 2) понимание идеикак сущности, прообраза эмпирически данных предметов; 3) толкование бытия только как мыслимого, идеального.Коген, Наторп, Кассирер, воздавая должное Канту, не случайноакцентировали внимание на критической философии как основном достижении великого мыслителя. Дело в том, что требование строгой критичности они хотели повернуть прежде всего ...против самого Канта,ибо намеревались осуществить масштабную критику и достаточно радикальный пересмотр ряда исходных и принципиальных положений кантовского учения.

"Я должен был, — писал Г. Коген, — предпринятьревизию кантовских понятий во имя того, чтобы они сами собой поддавались объединению в целостную непротиворечивую систему, а такжедля того, чтобы я смог расчистить путь своей дальнейшей работе"10.71В вопросе о том, что именно в философии Канта подлежит критие — каковы, следовательно, "необходимые поправки к учению Кан-та" — среди неокантианцев марбургской школы существовало, несмот-ря на различие в оттенках, "большое согласие по существу", что отметил П.

Наторп в уже упоминавшейся знаменитой статье. Каковы же эти"необходимые поправки"? Понимание их в свою очередь зависит оттого, что именно в кантовской философии было признано марбуржца.да особенно ценным. На первый план среди кантовских сочинений была выдвинута "Критика чистого разума", а в ней —ориентация на критику познания, на науку, в частности,на математику, стремление разработать строгий научныйметод. Особо подчеркивались логический характер кантовского учения о рассудке, научно-рационалистическая трактовка опыта, в которой во главу угла поставлены трансцендентализм и априоризм. Речь шла о главной для марбуржцев заслуге Канта — особой логической обработке опыта.Однако почти в каждом из достижений Канта, как полагали марбуржцы, были заключены непоследовательности, ограниченности, противоречия, которые требовали устранения и кардинальных "поправок".Так, Кант, согласно Когену, ввел новое и весьма ценное понятие опыта, но он не полностью и не вполне отчетливо осознал смысл своегооткрытия.

Опыт в "подлинно" кантонском смысле должен быть сообразован с деятельностью ученого, прежде всего математика, с сутьюнаучной деятельности как воплощения творчества, культуры. А этозначит, что сердцевина "опыта" — не наблюдения за предметом, не его"фиксирование" с помощью ощущений. Это Кант понимал, а потому входе критики локковско-юмовского эмпиризма подошел к пониманиюопыта как творческого синтеза, благодаря которому предмет не просто "дается", а создается, конструируется. Однако Кантбыл непоследователен.

Он сделал ряд недопустимых, с точки зрениямарбуржцев, уступок материализму, сенсуализму, скептицизму. Предположение о самостоятельном существовании "мира" вещей самих по себе, о "данности?* предмета благодаря ощущениям, теоретическое первенство трансцендентальнойэстетики по сравнению с трансцендентальной аналитикой —«се это, согласно Когену, Наторпу, Кассиреру, принципиальные и требующие устранения ошибки Канта.Критика кантовского учения о вещи самой по себе — один из самых важных конструктивных моментов в философской концепции марбуржцев.

В то же время мотивы этой критики вряд ли можно счестьоригинальными: впервые они прозвучали в произведениях многих философов от Якоби до Ланге. По существу вслед за ними Коген, Наторп, Кассирер разъясняли, что вещь сама по себе должна трактоватьсяне как объективная реальность, не как данность, а как пограничноепонятие, обозначающее цель, проблему познания. Вместе с сокрушением кантовской вещи самой по себе как источника познания отвергаетсяи основополагающее теоретическое значение — и не только для математики, но и для всей теории познания, для философии в целом —Учения о чувственности, трансцендентальной эстетики. Правда, целиком отбросить кантовское понятие "созерцание" марбуржцы не решаются.

Но они по сути дела "подтягивают" созерцание к мышлению,к72^делают созерцание особой "функцией" мышления, задача 11которого —давать не познание закона, а "полное мышление предмета" .Аргументация марбуржцев в пользу "логизации" исходных моментов познания и отрицания самостоятельной роли чувственного созерцания такова: «... В действительности мы имеем ... не просто описание"данного": оно здесь уже обсуждено и образовано согласно определенному логическому противопоставлению...

Категория вещи уже по томуодному оказывается непригодной, что в чистой математике мы ищемобласть знания, в которой принципиально отвлекаются от вещей и ихсвойств и в основных понятиях которой не 12могут поэтому быть удержаны какие бы то ни было стороны вещей» .После критического устранения "ошибок" Канта марбуржцы мыслят начать позитивную разработку учения о познании, в центре которого новая концепция трансцендентального метода, которая в свою очередь нацелена на "трансцендентальное обоснование" любого вида "чистых" теорий и учений.

Суть трансцендентального метода так описывается П. Наторпом: "...Метод, в котором заключается философия, имеет своей целью исключительно творческую работу созидания объектоввсякого рода, но вместе с тем познает эту работув ее чистом законномосновании и в этом познании обосновывает"13.Сделав тем самым упор на теорию познания, а в ней — на разработку научного метода, философской логики, марбуржцы вовсе не предполагали этим ограничиться. Напротив, они мыслили свою работунад логическим "первоначалом" как фундамент для этики,эстетики, учения о человеке, теории культуры, социальнойпедагогики и т. д.

И, конечно, для разработки широко понятогоучения о науке как средоточии, центре культуры. В известной степенитакая сложная система философских дисциплин, возводимая к логикометодологическим первооснованиям, была марбуржцами построена: онавоплотилась в этических и эстетических сочинениях Когена, Наторпа,Кассирера, в кассиреровской теории языка и культуры, в социальноориентированной педагогике Наторпа.

Однако эти "прикладные" поотношению к теории метода сочинения были известны и повлияли значительно меньше, чем логико-методологическая программа неокантианцев из Марбурга и их критика Канта.В центре же их программы, поскольку она была не только критикойкантианства, но и самостоятельной разработкой логико-методологических проблем, стояли исследования Г. Когена по философии математикии математического естествознания. Следуя Канту, неокантианцы-марбуржцы высоко оценивали моделирующую роль математики. Однакоесли Кант ставил вопрос о возможности априорных синтетических суждений (т.е. нового всеобщего и необходимого знания) именно в трансцендентальной эстетике, в учении о чистых формах чувственности —пространстве и времени, то Коген, Кассирер, Наторп объявили "привязывание" математики именно к созерцанию, хотя бы и "чистому", серьезной ошибкой.

Чтобы исправить ее, учат марбуржцы, надо двигатьсяв двух главных направлениях — дать новое учение, во-первых, о предмете, а во-вторых, о первоначале мышления и познания. В вопросе опредмете ориентация марбуржцев ясна из следующих слов Наторпа:«...Предмет — это всегда проблема, целостный смысл которой можетбыть определен только по отношению к известным величинам уравне-73дня, т.е. нашим фундаментальным понятиям, имеющим своим содержанием основные функции самого познания, законы их действия, в чем исостоит познание.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
10,83 Mb
Тип материала
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6458
Авторов
на СтудИзбе
305
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее