Главная » Просмотр файлов » Э. Парселл - Электричество и магнетизм

Э. Парселл - Электричество и магнетизм (1115535), страница 95

Файл №1115535 Э. Парселл - Электричество и магнетизм (Э. Парселл - Электричество и магнетизм) 95 страницаЭ. Парселл - Электричество и магнетизм (1115535) страница 952019-05-09СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 95)

задачу 3.17). Результат задачи 3.!7 поможет нам понять течение тока в контуре, часть которого состоит из заряженных частиц, движущихся в пространстве между двумя электродами. Вопрос состоит в следующем: какова природа тока, если пространство пересекает только одна частица? (Если мы ответим на этот вопрос, то сможем летно опн- в) Имеется в виду игра, где шар движется между стержнями и сталкивается с ними. 408 гать течение большого колнчсшва частиц, пояоляющнхся в любой последовательности.) На рисунке показан простой коктур, состолщнй из двух электродов в вакууме, соединенных коротним проводом. Предположим, что электролы находятся на расстоянии 2 мм друг от друга. П) сть радиоактивное ядро, находящееся в левой пластине, испускает довольно медленную альфа.частицу с зарядом +2е.

Она дви. жется непосредственно к правой пластине с постоянной скоростью 10» слг)сек и останавливается в не,"ч. Постройте график тока в соедин»цельном про. воде, откладывая по о ям ток и время. Сделайте то же самое для альфа-частицы, когорал пересекает промежуток, двигаясь с той же око. ростыа, но под утлом в 45* к нор- «у мали.

(В действшегшностн чщя та-,гр ./'~ ипдуктпаностьсосдпннте ~ьпого про. ",.Ж4' вода, когороп п данном сей ше пы ,у пренебрегаем, буге» плпячь на форму импульсе.) Г!редпололаччч, что мы имеем цилиндрическое расположение алек»родов, лрчччс ~ пльфччаст~гцы изгг)чаютсп пз топкого провода, ось которого совпадает с осью небольшого цплччндрчч »еского электрода. Изменится ли форма п»гпушса тока? 4.24. Примепепие пепопгорых идей из зпда«4.21 и 4.23. Ионпзациопная камера состоит из показанного иа рпс) нке»гечаллпческого я»пика, наполненного аргоноп прн атмосферном»чаплелпи. Подвнчкпо.

тп пололаггельных ионов аргона и влек. тронов раппы 1,6 и 800 гзп",о сев соотаетстаеьно. 51еталлическая пласгиика, образующая пеитрельный электрод, укреплена нп изоллторе н соединена через болыпое сопроьйп тивление с потенцижюм 500 о. Она присое—,я !' диненз также к успгчлтечю, вьыодпое напряжение которого прапора»чонально току в цен грзльиом электроде. Импульс выходного ччпчч!пчженччл может быль показан нп экране К задаче «.З« оггшллографа. Укажите, какие виды импуль. сов вы о»к»»даете увидеть на экране, если через камеру проходит частнца с высокой энергией, оставлял следы ионов вдаль своего луги.

(Следует предусмотреть возможность запуска развертки осциллографа перед самым прохождеппем частицы.) Какие скорости развсрткп желательны длн изучения импульсов 4.25. Диод с ограничением по ггрогпчрппствеппому заряду; оожное пршиепепие уравнения Пуассона; вывод закона «трех вторы». Вернитесь к рис. 4.2 н подготовьте себя решение»г задачи 4.4, если вы ее еще не решили. Мы будем изучать течение электронов в вакуумном диоде. Допустчи (как в задаче 4.4), что электроны вылетают из катода с пулевой начальной скоростью, что потеншшл кэтода равен нулю, а потенциал анода У». Но теперь на электрическое поле между анодом и катодом заметно влияет присутствие электронов, т. е. отрицательного пространственного заряда.

Это означает, что изменение потенциала )г(х) между анодом и катодом должно быть согласовано с остальными величинами, а именно, с плотностью пространственного заряда р (х), скоростью э.чектрона на расстоянии х ог катода и (х), причем обе эти величины в свою очередь зависят от У. Условия, которым должно удовлетворять решеаие задачи, сводятся к следу»о»дему: 1) Определенное падение напрлжения: ()г(х)=(г» при х=з. 2) Уравнение Пуассона: дЧ~Ях»= — 4пр. 3) Непрерывность тока: ро=г'= — »«А (постоянная). 4) Динамика электрона: '/, гппа=е)г(х).

Покажите, чтотри последних условия приводят к дифференциальному уравненщо, связывающему У и х, вида д»)тих»=К(У"', где К вЂ” постоянная, образованная из различных постоянных задачи. Мы ищем решення этого уравнения, которые будут 14 аь парсепл 409 удовлетворять условию 1), а именно граничным значениям )г (х). В действительности этим значениям будет удовлетворять целое семейство решений. Мы должны использова~~ физические соображения, чтобы нзлож>пь еще больше ограничений. Нас интересует предельный случай, когда для заданного значения Р» эйгфект отталкивания пространственного заряда настолько велик, что электроны не смогут попасть к вводу, даже если катод будет пх исг>уехать..Тля выполнения этого условия электрическое иоле на катоде должно быть равно нулю.

Подумайте почему? Что произошло бы, если бы поле не было равно нулю, а было бы положительным? Если бы оно нс было равно нулю, а было бы отрицательным? Итак, мы требуем, побы й)>?йх-=О при х=-О. Чтобы найти решение дифференциального уравнения, помножьте обе части уравнения на 2 !й)г>Ых). Тогда левая час~ь будет ранна выражению (й?йх) )йр>йх)'. Вы должны в этой задаче показать, что гок 7 при условии «ограничения пространствепныч зарядом» пропорционален !'о -'. Эта система является поразительным ц важным примером, который не подчиняется закону Ома! гтзпако электроны, излучаемые катодоч реального диода, вылета>от из вето ве с нулевой скоростью, а со скоростями, ъ висящими от температуры катода.

Это соответств) ет кинетической энергии, равной примерно одной десятой электрон.пальта. Пока мы вмесм дело с гораздо ббльшнмн зпа >сникни потенциалов, чеч это, условие равенства нулю начальной скорости является вполне допустимым прп- Г>лилгением. 4.26. Опыт То«яэна и Ст>аорта '). В 19!7 .. Толмэн н Стюарт опытным путем доказали, что за проводимость в металлах ответстпепны электроны. Опыт Г>ь>л основан на следующей простой идее. Если электроны в металле явля>отса сравнительно свободными, то нх инерция помешает им точно слеповат>. за движением кристаллической решетки, если послсдшо>о заставлшот двигаться ускоренно. Если вы потрясете кусок металла, электроны будут отставать.

В резулыате этого появчгся относительное движение положительных и отрипательных зарядов и, следовательно. электрический ток. В этой задаче мы развиваем идею опыта Топчана — Стюарта. Рассмотрим медное кольцо, врапгающееся с большой и постоянной скоростью вокруг своей главной осп. Оно явлкстси электрически нейтральным; в нем нет тона, так как ионы меди и э,>скграпь> в кристаллической решетке движутся с одинаковой скоростью.

Теперь внезап>зо остановим кольцо. Электроны будут стремиться продолжать движение, и единственной силой, с помощью которой решетка может остановить нх, является та >ке «сила трения», которая ограничивает их скорость, когда онн увлекаются электрическим полем. В этом опыте должно существовать простое соотношение между ускоренном электронов н электрическим полем Е, которое в неподвижном проводнике вызвало бы такое же относительное движение электронов и решетки.

Если вы обдумаете это соображение, то обнаружите, что остановка кольца вызывает течение определенного количества зарядов. Следовательно, интеграл ~ 1 М определяется просто начальной скоростью кольна до остановки, проводимостью меди и отношением заряда к массе свободных носите.>ей. Выведите формулу. Опыт указывает знак носителей, Толмэн и Сюарт пользовались катушкой с большим числом витков тонкой проволоки вместо кольца, так что они могли легко вывеств ток во внешнюю цепь для измерения.

4.2?. Задача на схемы с симме>прпей. Любые цепи можно изобразить ва плоскости, если воспользоваться одним из обычных способов обозначения — «пересечениями без касания», наярямер таким: >с... Представьте себе куб с сопротивлениями вдоль калгдого ребра. В каждом углу спаяны концы трех сопротивлений. Расположите эту схему на плоскости в виде контурной днагр,ммы. Найдите зквивзлентное сопротивление между двумя узлами, которые отвечают диагонально противополо>кным углам куба, для случая, когда все сопротивления имеют одинаковое значение )?» Лля этого вам не надо оди >временяо решить большого количества уравнений; достаточна воспользсшцься свойством симметрии системь>.

Теперь найдите эквивалентное сопротивле- *) й. О. Т о ! ш а п апб Т. П. Я 1 е ч> а г 1, Рйуэ. Йсч, 9, 164 (1917). Опыты проводились в химических лабораториях Калифорннгзского университета. 410 ние между двумя узлазш, которые соответствуют диагонально противоположным углам одной грани куба. Здесь соображения симметрии снова сведут эту задачу к очень простой. для обоих этих вычислений полезно сделать пространственный чертеж куба, который поможет вам обнаруи<ить симметрию токов. 4 28. Существуют важные типы схем, которые имеют бесконечно большую про тяженность. На рисунке изображена цепь последовательных и параллельных сопротивлений, распространяющихся на бесконечно большое расстояние вправо, А Рг . Р й' Рг Рг ';„г- -т К задаче 4.2з.

Е!и>квин привод не имеет сопротпвлеяий и служит ноззратвым проводом. Это устройство иногда называют схемой атгенюатора илн лестш> шой схемой. Задача заключается в определении «входного сопротивленияж т. е, эквивалентного сопротивления между клеммами Л н В. В этой задаче пас интересует в основном метод решения. Его можно использовать в других разделах физики, где имеется подобное повторение идентичных элементов (даже для бесконечной цепи линз в оптике). Дело в том, что входное сопротивление, которое нам еще неизвестно — назовем его Р,— не изменится, если подключить к началу цепи новую группу сопротивле. ний, которая удлинит всю цепь на одну ячейку. Но, прибавляя эту часть, мы видим, что новое входное сопротивление состоит из Р,, последовательно соединенного с параллельно соединенными Ре и Р. Мы сразу >юлучаем уравнение, которое можно решить для Р.

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
13,62 Mb
Тип материала
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6458
Авторов
на СтудИзбе
305
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее