Главная » Просмотр файлов » В.Е. Гмурман - Руководство к решению задач по теории вероятностей и математической статистике

В.Е. Гмурман - Руководство к решению задач по теории вероятностей и математической статистике (1115340), страница 34

Файл №1115340 В.Е. Гмурман - Руководство к решению задач по теории вероятностей и математической статистике (В.Е. Гмурман - Руководство к решению задач по теории вероятностей и математической статистике) 34 страницаВ.Е. Гмурман - Руководство к решению задач по теории вероятностей и математической статистике (1115340) страница 342019-05-09СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 34)

Индекс 1 = 1 указывает, что рассматриваетсяоценка студента, который занимает по тесту А в ряду (*) первоеместо (эта оценка равна 95); из условия видно, что по тесту В сту­дент получил оценку 92, которая в (**) расположена на второмместе. Таким образом, ранг yi = 2.Найдем ранг у2* Индекс i = 2 указывает, что рассматриваетсяоценка студента, который занимает по тесту А в ряду (*) второеместо; из условия видно, что студент получил по тесту В оценку 93,которая в (**) расположена на первом месте.

Таким образом,ранг У2=1Аналогично найдем остальные ранги: Уз=3, ^4 = ^» Уб=9»«/в==в, 4^7 = 10, (/8 = 5, ^9 = 7, «/10=6.Выпишем последовательности рангов jc/ и у(: ,JC/ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10У/ 2 1 3 4 9 810 5 76Найдем разности рангов: d i = x i — ^ 1 = 1—2=—1; ^2 = ^а—^2== 2 — 1 = 1 . Аналогично получим: 4з = 0» d^ = 0, ^5 = —*» ^в = —2,^7 = —3, ^ 8 = 3 , ^9 = 2, d i o = 4 .Вычислим сумму квадратов разностей рангов:2 4 = 1 + 1 + 1 6 + 4 + 9 + 9 + 4 + 1 6 = 60.Найдем искомый коэффициент ранговой корреляции Спирмена,учитывая, что л = 10:.^S^?,6-60__^Итак, рв=0,64.541. Два преподавателя оценили знания 12 учащихсяпо стобалльной системе и выставили им следующиеоценки (в первой строке указано количество баллов,выставленных первым преподавателем, а во второй —вторым):98 94 88 80 76 70 63 61 60 58 56 5199 91 93 74 78 65 64 66 52 53 48 62Найти выборочный коэффициент ранговой корреляцииСпирмена между оценками двух преподавателей.542.

Тринадцать цветных полос расположены в по­рядке убывания окраски от темной к светлой и каждойполосе присвоен ранг—порядковый номер. В итоге по­лучена последовательность рангов;с; 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13202При проверке способности различать оттенки цветов,испытуемый расположил полосы в следующем порядке:у,. 6 3 4 2 1 10 7 8 9 5 11 13 12Найти коэффициент ранговой корреляции Спирмена между«правильными» рангами х^ и рангами j^/, которые при­своены полосам испытуемым.543.

Два товароведа расположили девять мотковпряжи в порядке убывания толщины нити. В итоге былиполучены две последовательности рангов:л:^1 2 3 4 5 6 7 8 91/,. 4 1 5 3 2 6 9 8 7Найти коэффициент ранговой корреляции Спирменамежду рангами Х/ и у^.544. Специалисты двух заводов проранжировали11 факторов, влияющих на ход технологического про­цесса. В итоге были получены две последовательностирангов:х. 1 2 3 4 5 6 78 9 10 111/^ 1 2 3 5 4 9 8 11 67 10Определить, согласуются ли мнения специалистов раз­личных заводов, используя коэффициент ранговой кор­реляции Спирмена.545. Три арбитра оценили мастерство 10 спортсменов,в итоге были получены три последовательности рангов(в первой строке приведены ранги арбитра Л, во вто­рой— ранги арбитра В» в третьей—ранги арбитра С):Xs \2 3 4 5 6 7 89 10У/ 3 10 7 2 8 5 6 91 4г^б2 1 3 9 4 5 710 8Определить пару арбитров, оценки которых наиболеесогласуются, используя коэффициент ранговой корреля­ции Спирмена.546. Два контролера Л и В расположили образцыизделий, изготовленных девятью мастерами, в порядкеухудшения качества (в скобках помещены порядковыеномера изделий одинакового качества):(A) 1 2 (3, 4, 5) (6, 7, 8, 9)(B) 2 1 4 3 5 (6, 7) 8 9Найти выборочный коэффициент ранговой корреляцииСпирмена между рангами изделий, присвоенными имдвумя контролерами.203Решение.равны среднему(3 + 4 + 5)/3 = 4,следовательностиУчитывая, что ранги изделий одинакового качестваарифметическому порядковых номеров изделий:(6 + 7 + 84-9)/4 = 7.5, (6+7)/2==6,5, напишем по­рангов, присвоенные изделиям контролерами:;с/ 1 2 4 4 4 7,5 7,5 7.5ir/ 2 1 4 3 5 6,5 6,5 87,59Найдем выборочный коэффициент ранговой корреляции Спир­мена, учитывая, что 2 ^ ? "=8,5, п = 9:Итак, р в = 0 , 9 3 .547.

Два инспектора А и В проверили 12 водителейна быстроту реакции и расположили их в порядке ухуд­шения реакции (в скобках помещены порядковые номераводителей с одинаковой реакцией):(A) 1 (2, 3, 4) 5 (6, 7, 8)9 10 11 12(B) 3 1 2 6 4 5 7 811 10 9 12Найти выборочный коэффициент ранговой корреляцииСпирмена между рангами водителей, присвоенными имдвумя инспекторами.Б. Выборочный коэффициент ранговой корреляции Кендалла.Можно оценивать связь между двумя качественными признаками,используя коэффициент ранговой корреляции Кендалла.

Пусть рангиобъектов выборки объема п (здесь сохранены все обозначения п. А):по признаку А Xi Х2 . . . Хппо признаку В yt У2 . . . УпДопустим, что справа от ух имеется /?i рангов, больших у^;справа от у2 имеется /?2 рангов, ббльших у2\ справа о т ^ ^ . х имеется^/|->1 рангов, ббльших Уп-v Введем обозначение суммы рангов:/?=:/?1 + / ? а + . . . + / ? „ - ! .Выборочный коэффициент ранговой корреляции Кендалла нахо­дят по формулегде п—объем выборки, /?—сумма рангов /?/ (/ = 1, 2, . . . , п—1).Абсолютная величина коэффициента ранговой корреляции Кен­далла не превышает единицы: | Т в 1 < 1 *Для обоснованного суждения о наличии связи междукачественными признаками следует проверить, значим ливыборочный коэффициент ранговой корреляции Кендалла(см.

гл. XIII, § 14).204548. Знания 10 студентов проверены по двум тестам:А и В. Оценки по стобалльной системе оказались сле­дующими (в первой строке указано количество балловпо тесту Л, а во второй — по тесту В):95 90 86 84 75 70 62 60 57 5092 93 83 80 55 60 45 72 62 70Найти выборочный коэффициент ранговой корреляцииКен да л ла между оценками по двум тестам.Р е ш е н и е . При решении задачи 540, условие которой совпа­дает с условием настоящей задачи, были получены две последова­тельности рангов (в первой строке приведены ранги по тесту Л, вовторой — по тесту В):X/ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10У/ 2 1 3 4 9 8 10 5 7 6Справа от yi=2 имеется /?i = 8 рангов (3, 4, 9, 8, 10, 5, 7, 6),больших ^ 1 = 2 ; справа от (/2 = 1 имеется /?2=в рангов, больших(/2 = 1.

Аналогично получим: /?я = 7, /?4 = б, /?5 = Ь Лв==1# /?7=0»R^=2, /?9=0. Следовательно, сумма рангов/ ? = = / ? , + / ? а + . . . + ^9 = 8 + 8 + 7 + 6 + 1 + 1 + 2 = 33.Найдем коэффициент ранговой корреляции Кендалла, учитывая,что /? = 33, л = 10:4;?. 433 ,^.-^в=;Г(;^^П[)~^=То:9~^==^'^^Итак, Тв = 0,47.549. Два контролера расположили 10 деталей в по­рядке ухудшения их качества. В итоге были полученыдве последовательности рангов:А:; 1 2 3 4 5 6 78 9 10(/,. 1 2 4 3 6 5 7 10 98Используя коэффициент ранговой корреляции Кен­далла, определить, согласуются ли оценки контролеров.550.

Найти выборочный коэффициент ранговой кор­реляции Кендалла по условию задачи 542.551. По условию задачи 544, используя коэффициентранговой корреляции Кендалла, определить, согласуютсяли мнения специалистов различных заводов.552. По условию задачи 545, используя коэффициентранговой корреляции Кендалла, определить пару арбит­ров,, оценки которых наиболее совпадают.553.

Найти выборочный коэффициент ранговой кор­реляции Кендалла по условию задачи 547.205Глава тринадцатаяСТАТИСТИЧЕСКАЯ ПРОВЕРКА СТАТИСТИЧЕСКИХ ГИПОТЕЗ§ 1 . Основные сведенияСтатистической называют гипотезу о виде неизвестного рас­пределения или о параметрах известных распределений.Нулевой (основной) называют выдвинутую гипотезу HQ.Конкурирующей (альтернативной) называют гипотезу Ни котораяпротиворечит нулевой.Различают гипотезы, которые содержат одно и более одногопредположен ий.Простой называют гипотезу, содержащую только одно предпо­ложение.Сложной называют гипотезу, которая состоит из конечногоили бесконечного числа простых гипотез.В итоге проверки гипотезы могут быть допущены ошибки двухродов.Ошибка первого рода состоит в том, что будет отвергнута пра­вильная нулевая гипотеза.

Вероятность ошибки первого рода назы­вают уровнем значимости и обэзначают через а.Ошибка второго рода состоит в том, что будет принята непра­вильная нулевая гипотеза. Вероятность ошибки второго рода обоз­начают через р.Статистическим критерием (или просто критерием) называютслучайную величину /С, которая служит для проверки гипотезы.Наблюдаемым (эмпирическим) значением /Снабл называют то зна­чение критерия, которое вычислено по выборкам.Критической областью называют совокупность значений крите­рия, при которых нулевую гипотезу отвергают.Областью принятия гипотззы (областью допустимых значений)называют совокупность значений критерия, при которых нулевуюгипотезу принимают.Основной принцип проверки статистических гипотез: если на­блюдаемое значение критерия принадлежит критической области,то нулевую гипотезу отвергают; если наблюдаемое значение критерияпринадлежит области принятия гипотезы, то гипотезу принимают.Критическими точками (границами) Лкр называют точки, отде­ляющие критическую область от области принятия гипотезы.Правосторонней называют критическую область, определяемуюнеравенством К > k^^p, где /гкр—положительное число.Левосторонней называют критическую область, определяемуюнеравенством К < Лкр, где Агкр—отрицательное число.Двусторонней называют критическую область, определяемуюнеравенством К < k^ К > k2, где ^2 > ^i- ^ частности, если крити­ческие точки симметричны относительно нуля, то двусторонняя кри­тическая область определяется неравенствами (в предположении,что ^кр > 0)К < —^KptК > ^кр»или равносильным^ неравенством|/С|>^кр.206Для отыскания критической области! задаются уровнем значи­мости а и ищут критические точки, исходя из следующих соот­ношений:а) для правосторонней критической областиР{К> ^кр) = а(^кр>0);б) для левосторонней критической областиР{К < М = а ( ^ к р < 0 ) ;в) для двусторонней симметричной областиР(К> ^кр)-(а/2)Мощностью критериярия в критическую областьрующая гипотеза.

Другимиятность того, что нулеваяконкурирующая гипотеза.(^кр > 0), Р(К< ~ ^ к р ) = а / 2 .называют вероятность попадания крите­при условии, что справедлива конкури­словами, мощность критерия есть веро­гипотеза будет отвергнута, если верна§ 2. Сравнение двух дисперсийнормальных генеральных совокупностейПо независимым выборкам, объемы которых п^ Пг. извлеченнымиз нормальных генеральных совокупностей, найдены исправленныевыборочные дисперсии s\ и s\.

Требуется сравнить эти дисперсии.Правило 1. Для того чтобы при заданном уровне значимости апроверить нулевую гипотезу HQ: D ( X ) = D ( K ) О равенстве генераль­ных дисперсий нормальных совокупностей при конкурирующей гипотезе Hi: D(X)>D(V),надо вычислить наблюдаемое значениекритерия (отношение большей исправленной дисперсии к меньшей)/^набл = 5Б/5Ми по таблице критических точек распределения Фишера—С недекора,по заданному уровню значимости а и числам степеней свободыki=:ni—1,^2 = ^2—1 (ki—число степеней свободы большей исправ­ленной дисперсии) найти критическую точку fup(<^'* ^i» ^2)* Вели^набл < ^ к р — ^ ^ ^ оснований отвергнуть нулевую гипотезу.

Характеристики

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6417
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее