Главная » Просмотр файлов » Е.С. Вентцель, Л.А. Овчаров - Задачи и упражнения по теории вероятностей

Е.С. Вентцель, Л.А. Овчаров - Задачи и упражнения по теории вероятностей (1115276), страница 53

Файл №1115276 Е.С. Вентцель, Л.А. Овчаров - Задачи и упражнения по теории вероятностей (Е.С. Вентцель, Л.А. Овчаров - Задачи и упражнения по теории вероятностей) 53 страницаЕ.С. Вентцель, Л.А. Овчаров - Задачи и упражнения по теории вероятностей (1115276) страница 532019-05-09СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 53)

По формулам Эрланга (11.0.6)-1Ро =1+2!- {1 + 0,8 + 0,64 / 2} _ 1 w 0,472;рх « 0,8 • 0,472 = 0,378; R = р0 + рх « 0,850; р2 = 0,150;384к = 1 • рг + 2р2 = 0,678.Очевидно, тот же прием (сведения к СМО с отказами) можетбыть применен и в случае, когда число дублирующих ТУ болееодного.11.24. Система массового обслуживания — обувной магазин, вкотором каждый покупатель проходит три фазы обслуживания:1) примерка и выбор обуви; 2) уплата денег в кассу и 3) получениепокупки на контроле. В магазин прибывает простейший поток по­купателей с интенсивностью X = 45 чел/ч.В отделе примерки имеются четыре стула, занимая которые,покупатели могут самостоятельно выбирать и примерять обувь.Среднее время примерки и выбора обуви tx = 5 мин. Выбравшийобувь покупатель направляется в кассу, где вторично становитсяв очередь (касса в магазине одна).

Среднее время оплаты товара вкассе t2 = 1 мин. После оплаты покупатель идет на контроль, гдестановится в новую очередь и получает покупку. На контроле ра­ботают три продавца; среднее время выдачи покупки t = 2 мин.Все потоки событий — простейшие.Рассматривая магазин как трехфазовую СМО, найти характе­ристики ее эффективности:h (*2 > *з) ~~ с Р е Д н е е число покупателей в очереди к первой(второй, третьей) фазе обслуживания;zx (z2,z3) — среднее число покупателей, связанных с первой(второй, третьей) фазой обслуживания;^оч(1)> (^оч(2\^"оч(3)) ~~ среднее время ожидания покупателя вочереди к первой (второй, третьей) фазе;^сист(1)5 (^сист(2) J ^сист(3)) ~~ среднее время пребывания покупате­ля в первой (второй, третьей) фазе обслуживания;г — общее среднее число покупателей во всех трех очередях;| — общее среднее число покупателей в магазине;t оч — общее среднее время, проводимое покупателем в очередях;*сист — общее среднее время, затрачиваемое покупателем наприобретение обуви в магазине.Дополнительно ответить на следующие вопросы: 1) В какомзвене и как нужно улучшить обслуживание для того, чтобы сокра­тить затраты времени покупателей? 2) Как можно было бы учестьтот факт, что не все покупатели находят себе подходящую обувь,и какая-то доля а из них (0 < а < 1) уходит из магазина, не сделавпокупки?Р е ш е н и е .

Так как все потоки событий простейшие, то вы­ходные потоки всех трех фаз тоже будут простейшими, и можнорассматривать три последовательные фазы как три отдельныеСМО со своими характеристиками.3851 . П е р в а я ф а з а . Так как в отделу примерки четыре стула, точисло каналов щ = 4. Далее, имеем tx — 1/\хг — 5 мин = 1/12 ч;рх = 45/12 = 15/4 и 3,75; Xi = P i l n \ = 15/ 1 6 < !• По формулам(11.0.21)—(11.0.25) находим:№=+4, о^г v(3,75)(3,75)3 (3,75);1 + 3,75 + ' ' + v ' ' + v+22-32-3-4-i(3,75) 52-3-4-4(1-15/16)]» (151,58)-1 « 0,0066; jfe, = 3,75;(3,75)5p<1}5 = \ ' ;, ,, ° ^22 «13,01;4-4! ( 1 - X l )z1= 16,76;f W = Fj /X «0,289 ч и 17,3 мин; i^.T = zx /X « 0,372 ч « 22,3 мин.2. В т о р а я ф а з а . X = 45; п 2 = 1; р 2 = 0,75 < 1.

По формулам(11.0.12)—(11.0.14) получаем:г2 = р*/(1 - р а ) = 9/4 = 2,25; z 2 = р 2 /(1 - р 2 ) = 3;t£> = f2/p, = 0,05 ч ^ З мин; * ^ т = 1/15 ч = 4 мин.3. Т р е т ь я ф а з а . Пд = 3; Х = 45; р 3 =3/2; х 3 =0,5< 1 . По фор­мулам (11.0.21)—(11.0.25) находим: р^ и 0,210; г3 » 0,237;z3 « 1,737; t^) « 0,316 мин; t ^« 2,316 мин.Складывая средние численности трех очередей, получаем об­щую среднюю численность очереди:r = r1+f2+r3«15,5.Аналогично находим среднее число покупателей в магазинеz = гг -Ь z2 -f J 3 ~ 21,5.Среднее время пребывания покупателя в очереди'"оч = i£> + ££> + t™ ~ 20,6 мин.Среднее время пребывания покупателя в магазине^сист==^сист "т" ^сист "•" ^сист ~ ^",0 М И Н .1) Улучшить обслуживание можно, уменьшая время пребыванияпокупателя в первой фазе, которая представляет собой наиболееслабое звено СМО. Всего проще достигнуть этого, увеличив числопх стульев в отделе примерки, т.е.

число каналов обслуживания впервой фазе. Например, простое увеличение числа стульев на еди386ницу (т.е. переход от щ — 4 к щ = 5) дает существенный выигрышво времени. Действительно, при щ — 5 для первой фазы получим:Рх =3,75; x i =3,75/5 = 0,75; р^ 4 ={59,71}" 1 ; гг «2,08;гг « 5 , 1 3 ; * ^ « 1,84 мин; t£j.T « 6,84 мин.2) Учесть наличие доли покупателей а, уходящих из магазинабез покупки, можно, умножив интенсивность входного потокавторой и третьей фаз на (1 - а).11.25. На железнодорожную сортировочную станцию посту­пает эрланговский 10-го порядка поток составов с интенсивно­стью X = t2 состава/ч.

^ Время обслуживаниясостава Гобсл распределено в интервале от 0 до 1 чпо закону с плотностью ф(£), показанной нарис. 11.25. Оценить приближенно [по формулам(11.0.34)—(11.0.37)] характеристики эффектив­ности станции — среднее число z составов настанции, в очереди г, среднее время tcmT пребы­вания состава на станции, среднее время t04ожидания составом очереди на обслуживание.Решение.Для законаср (t)имеемto6cjl = 1 / 3; р = X / |i = 0,8 < 1. Для потока Эрланга 10-го порядкаvl = (1 / Vfc)2 = 0,1; v* определяем, разделив дисперсию D[To6cJ1]на квадрат математического ожидания: v * = 1 / 2 = 0,5.Находим характеристики СМО:г = Р2 («х + vl) / [2 (1 - р)] = 0,82 (0,1 + 0,5) / (2 • 0,2) = 0,96;z = г + р « 0,96 + 0,8 = 1,76;*~оч = г / Х « 0 £ ч ; *сист =im + l / | i » 1,13 ч.11.26.

Показать, что для простейшей п-канальной СМО с нео­граниченным числом мест в очереди среднее число заявок, нахо­дящихся в очереди, заключено в пределахXn+1п1-Х Хп(п-1) + 1_ xn+11-ХР е ш е н и е . Запишем выражение для г в следующем виде [см.формулы (11.0.23), (11.0.21)]:-P n + 1 Роn-n!(l-x)2X1-х)РпnlПодчеркнем, что здесь X — интенсивность именно эрланговского потока, а не тогопростейшего потока, прореживанием которого получен эрланговский.387Следовательно,2(Vn£1>-1nP.+...+ P_ + £2L2n! n! 1 - x J1 + ^ + ^ L 1) +...+- П ! + X1+ p+n!In12x)i1 + IL + IL.+...+IL -+...+- x2PP>P= X" ( 1 - Х ) -x)С другой стороны,Pn <,1nnnppp1 + - + —+...+— + 1X"(l-X)nX"(n-1) + 1XX)Так как [ x " ( l - x ) n ] / [ x " ( n - l ) + l ] < p „ < x " ( l _ x ) r T oуказанное в задаче неравенство также выполняется. Заметим, чтопоследнее неравенство может быть использовано для приближен­ного определения всех характеристик рассматриваемой СМО.11.27.

Железнодорожная касса имеет два окошка, в каждом изкоторых продаются билеты в два пункта: Ленинград и Киев. Пото­ки пассажиров, приобретающих билеты в Ленинград и в Киев,одинаковы по интенсивности, которая равна Х0 = 0,45 пасс/мин.Среднее время обслуживания пассажира (продажи ему билета)*"обсл = 2 МИН.Поступило рационализаторское предложение: для уменьше­ния очередей (в интересах пассажиров) сделать обе кассы специа­лизированными: в первой продавать билеты только в Ленинград,а во второй — только в Киев. Считая в первом приближении всепотоки событий простейшими, проверить разумность этого пред­ложения.Р е ш е н и е . 1) Вычислим характеристики очереди для двухканальной СМО (существующий вариант). Интенсивность потоказаявок X = 2Х0 =0,9 пасс/мин; \i = 1 / to6cjl = 0,5 пасс/мин;р = X / [х = 1,8; х = Р / 2 = 0,9 < 1, финальные вероятности сущест­вуют.

По формуле (11.0.21)-1РоU1 + 1,8 + 1,8' +411-0,9• 0,0525;по формуле (11.0.23)1,83 -0,0525г =2 • 2 • 0,013887,7 пасс; t04 =1J_ 8,56 мин.0,92) Во втором варианте (предлагаемом) имеем две одноканальные СМО: р = Х0 / р, = 0,45 / 0,5 = 0,9 < 1.Средняя длина очереди у одной кассы [по формуле (11.0.13)]равна г = р 2 / (1 — р) = 0,92 / 0,1 = 8,1 пасс. Суммарная длина оче­реди к обеим кассам будет 2г = 16,2 пасс.Время пребывания пассажира в очереди (11.0.14) tQ4 = г / X == 8,1 / 4,5 = 18 мин, что почти вдвое превосходит время стояния вочереди в существующем варианте: 8,6 мин.Вывод: «рационализаторское» предложение нужно отвергнуть,как резко снижающее эффективность СМО.

Резкое ухудшение харак­теристик СМО при переходе от двухканальной СМО (существую­щий вариант) к двум одноканальным СМО (предлагаемый вариант)объясняется тем, что, разделив кассу на две специализированные,мы лишили кассиров возможности подменять друг друга.11.28*. Простейшая многоканальная СМО с «нетерпеливыми»заявками и с неограниченным числом мест в очереди. Имеется про­стейшая n-канальная СМО с очередью; интенсивность потока зая­вок X, потока обслуживании |л = 1 / to6cJl.

Время пребывания заяв­ки в очереди ограничено некоторым случайным сроком Г, распре­деленным по показательному закону с параметром У (на каждуюзаявку, стоящую в очереди, действует «поток уходов» с интенсив­ностью У).Написать формулы для финальных вероятностей состояний,найти относительную пропускную способность СМО Qy среднююдлину очереди г, среднее время tm пребывания заявки в очереди,среднее число z заявок в СМО и среднее время £сист пребываниязаявки в СМО.X\XSn2р.3(JLk[in\iSSn+1n+rn[i+vn\i-t-rvРис.

11.28Р е ш е н и е . Состояния системы по-прежнему будем нумеро­вать соответственно числу заявок, находящихся в СМО. Граф со­стояний показан на рис. 11.28. Пользуясь общими формулами длясхемы гибели и размножения и вводя обозначения р = X / р,;(3 = у / р,, получаем:РО=Ч11+£+Р_+...+ Р_+Р_1! 2!п\п! п + Э + (п + (3)(тг+2(3)+ ...+1+•+...(п + Р)(п + 2Э)...(п + ф)389fcPi =—.Poi — \1!л =TTPO (!<fc<");•••;k\nVn = ^ - T P O ;n!^ = n ^! ' (n^+ p)(n+2(3).../ 1 (n^ +^ rf3)• ^ 1 > - - ( 1 1 - 2 8 Л >В первую формулу (11.28.1) входит бесконечная сумма, не яв­ляющаяся геометрической прогрессией, но члены которой убыва­ют быстрее, чем члены геометрической прогрессии.

Характеристики

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6390
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее