Главная » Просмотр файлов » Н.Ф. Лосев, А.Н. Смагунова - Основы рентеноспектрального флуоресцентного анализа

Н.Ф. Лосев, А.Н. Смагунова - Основы рентеноспектрального флуоресцентного анализа (1115210), страница 31

Файл №1115210 Н.Ф. Лосев, А.Н. Смагунова - Основы рентеноспектрального флуоресцентного анализа (Н.Ф. Лосев, А.Н. Смагунова - Основы рентеноспектрального флуоресцентного анализа) 31 страницаН.Ф. Лосев, А.Н. Смагунова - Основы рентеноспектрального флуоресцентного анализа (1115210) страница 312019-05-09СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 31)

Если прологарифмировать, а затем продифферанцировать уравнение (4.50), то получим выражение, описывающее ошибки определения концентрации способом добавок. Анализ его показывает, что точность результатов определения концентраций этим способом повышается с увеличением равности (1„— 1„'). Это может быть достигнуто повышением степени разбавления и и поглощающей способности разбавляющей среды р ь Увеличение и усложняет пробоподготовку, поэтому следует по возможности стремиться к увеличению и ь Добавка нейтральной среды в пробу существенно снижает интенсивность ее аналитической линии 1,', поэтому этот вариант способа добавок более целесообразно использовать для анализа проб с высоким содержанием определяемого компонента. Таким образом, можно четко разграничить применение изложенных выше вариантов способа добавок; !) если концентрация определяемого элемента в анализируемом материале мала, то следует вводить определяемый компонент; 2) если концентрация определяемого элемента велика, то лучше добавлять в пробу нейтральную среду.

Следовательно, согласно изложенному выше, можно предложить следующую схему проведения анализа с помощью способа добавок нейтральной среды. Подготовительные операции Определяют значение 1) с помощью образцов известного химического состава. Для этого образцы разбавляют нейтральной средой и регистрируют значения 1, и 1'„. Одновременно с этим измеряют интенсивность 1е аналитической линии образца-репе. ра. Величину Д определяют с помощью выражения (4.50).

Ход анализа !. Делят пробу на две части и в одну из них вводят добавку нейтральной среды. При этом используют среду и степень разбавления п, которые использовали при определении Д. 2. Регистрируют интенсивности аналитической линии исходной пробы 1„, пробы с добавкой 1'„ и образца-репера 1а, 3. Рассчитывают концентрацию определяемого элемента по формуле (4.50). 4.6,3. Графический вариант (106) Значение Д при возбуждении флуоресценции полихроматическим первичным излучением зависит от эффективной длины волны Х,э, которая в свою очередь зависит от химического состава анализируемого материала, Таким образом, значение Д в какой-то мере является функцией химического состава анализируемого материала. Исследования, описанные в работе [1051, показали, что при определении ниобия это влияние весьма незначительно.

Чтобы устранить зависимость результатов анализа от общего химического состава проб, Ш. И. Дуймакаев и М. А. Блохин Рис. ЗЗ. Система аналитических графиков. 11061 предложили графический вариант способа добавок как для случая введения в пробу определяемого элемента, так и для введения в пробу нейтральной среды. Сущность графического варианта заключается в следующем: на основании нескольких групп препаратов с известным содержанием определяемого элемента, имеющих различный химический состав наполнителя, строят систему аналитических графиков (гл)оти = г(сл). Интенсивности по оси координат откладывают в относительных единицах (рис. 23). Пересечем аналитические графики прямой ВВ, параллельной оси абсцисс.

Точки пересечения этой прямой с линиями 6л )(сл) соответствуют образцам, которые при различных сл и различных наполнителях имеют одинаковую интенсивность аналитической линии. Наблюдается вырождение интенсивности по концентрации элемента, излучающего ее. Если к этим образцам добавить одинаковое вещество (разбавитель) или равное количество определяемого элемента, то первоначальное равенство интенсивностей нарушится и вырождение их будет снято. Тогда вместо прямой линии ВВ, параллельной осн абсцисс, будут наклонные В"В" (добавка определяемого элемента) или В'В' (добавка нейтральной среды).

Это явление — снимать вырождение интенсивности по концентрации введением в пробу добавки нейтральной среды или определяемого элемента в использовано Думакаевым и Блохиным для определения концентрации элемента в пробах широко изменяющегося химического состава, Для этого систему 133 аналитических графиков (см. рис. 23) пересекают рядом прямых, параллельных оси концентрации. В препараты, химический состав которых соответствует точкам пересечения, вводят добавку и в относительных единицах регистрируются интенсивности аналитической линии: т'; или !," (если добавляют определяемый элемент), По данным эксперимента строят новую систему графиков: по оси ординат откладывают измеренную в относительных Рис.

24. Система кривых для определения коицеитрацигс единицах интенсивность аналитической линии 1'„ пробы с добавкой, по оси абсцисс — концентрацию определяемого элемента в исходном образце. Каждая кривая семейства графиков соответствует определенному значению интенсивности аналитической линии исходной пробы в относительных единицах (рис. 24). Таким образом, можно предложить следующую схему проведения анализа с помощью графического варианта способа добавок. Подготовительные операции !. Готовят несколько групп препаратов с известными концентрациями сл определяемого элемента, каждая группа имеет свой, отличный от других, наполннтель.

2. Измеряют интенсивности аналитической линии (, приготовленных препаратов. Одновременно с ними регистрируют интенсивность аналитической линии образца-репера то, который используют в дальнейшем при анализе проб. 3. Строят систему аналитических графиков 6л ° ~(сл) (рис. 25, а). 4, Вводят добавку в приготовленные препараты, а затем из- меряют интенсивность аналитической линии относительно образца-репера, 5.

Строят систему вспомогательных графиков, представляю щих собой зависимость 1„' от концентрапии сл определяемого элемента в препарате до введения добавки (рнс. 25,6). 6. Пересекают систему аналитических графиков (рис. 25, а) рядом прямых, параллельных осп концентрации. Для препаратов, соответствующих точкам пересечения кривых с горизонтальной прямой, устанавливают соответствующие им значения Рис. За.

Вспаиегательные аналитические графики: а> г рг'=~(с ), Е г„ггд — — ~(с ). г Это делают с помощью вспомогательных графиков (рис. 25,б). Параметром для отыскания значения 1г служит концентрация элемента А в препарате, соответствующем точке пересечения. 7. СтРоЯт системУ гРафиков 1' =1(сл). КаждаЯ кРиваЯ этой системы соответствует определенному значению 1л (см.

рнс. 24). Ход анализа К Делят анализируемую пробу на две части. В одну из них вводят добавку. 2. Регистрируют относительно образца-репера интенсивности аналитической линии исходной пробы 1» и пробы с добавкой 1',. 3. На системе графиков (см. рис, 24) отыскивают кривую, соответствующую значению 1„и с ее помощью определяют искомую концентрацию с„, соответствующую измеренному значению Как видно, графический вариант способа добавок имеет довольно громоздкие подготовительные операции, но зато этим способом можно определить концентрации элемента в материалах с широко изменяющимся химическим составом. 196 4.Т.

КЛАССИЧЕСНИЙ СПОСОБ ВНУТРЕННЕГО СТАНДАРТА Классический способ внутреннего стандарта заключается в том, что в анализируемую пробу добавляют известное количество не содержащегося в ней элемента В, который называют внутренним стандартом или элементом сравнения. После измерения интенсивностей спектральных линий определяемого элемента /л и элемента сравнения /э концентрацию сл первого из них определяют с помощью отношения этих интенсивностей: с Фсв(л/' л (4.62) где еэ — концентрация элемента сравнения в пробе; Ф вЂ” коэффициент интен.

снвностн, который определяют экспериментально с помощью образцов с нз. вестным содержанием определяемого элемента А н элемента сравнения ЕЕ (вел/14 в (4ДЗ) Расчет концентрации п„по формуле (4,52) допустимо проводить, если в анализируемых материалах она изменяется в небольших пределах, В противном случае лучше использовать аналитический график !л/7в — — /(сл), который строят с помощью эталонов. Элемент сравнения вводят во все эталоны и пробы в одинаковом количестве.

Наклон аналитического графика характеризуется коэффициентом интенсивности Ф. Изменение Ф с изменением концентрации определяемого элемента приводит к искривлению аналитического графика, но на правильности результатов анализа не отражается, Изменение Ф с изменением химического состава наполнителвй исследуемых образцов приводит к появлению систематических погрешностей в результатах анализа. Поэтому при выборе элемента сравнения и экспериментальных условий анализа следует стремиться к тому, чтобы величина Ф не зависела или, по крайней мере, мало зависела от химического состава наполнителя анализируемых материалов.

Основные требования, предъявляемые к элементу сравнения, заключаются в следующем 1107). 1. Элемент сравнения должен находиться в форме, позволяющей провести точное дозирование его в пробу, Кроме того, он должен отсутствовать в анализируемых материалах. 2. Элемент сравнения должен быть таким, чтобы между краями поглощения сравниваемых элементов А и В не находились линии третьего элемента М, содержашегося в пробе, так как линии элемента М будут дополнительно возбуждать спектр флуоресценции того элемента, длина волны края поглощения которого больше длины волны линий элемента М. Пример. Если при рентгеноспектральном определении ба по Ксс-линни в качестве элемента сравнения выбрать Еп (ЕпКп-линия), то наличие в вна.

лизируемых материалах ртути или вольфрема будет нрнводить к систематическому занижению результатов анализа прн отсутствии этих элементов в градунровочных образцах. Это происходит потому, что между краями поглощения ПаК (Лх = 0,1193 нм) н ЕпК (Лх = 0,1231 нм) находятся интенсивные линии ртути (ЛЕга 0,1239 нм) н вольфрама (ЛЩ 0,1279 нм). Обе линии 136 будут избирательно возбуждать К.спектр хп, поэтому значение зналитического параметра !хцз будет уменьшаться с ростом концентрации Нк и % в пробе. 8. Элемент сравнения должен быть таким, чтобы между сравниваемыми линиями не попадали края поглощения третьего элемента М, находящегося в пробе.

В этом случае отношение интенсивностей сравниваемых линий будет изменяться из-за избирательного поглощения аналитической линии одного из них. Пример. Если при рентгеноспектрвльном определении(ЧЬ (ХКа 0,0745нм) элементом сравнения служит Мо (лКсс 0,0707 нм), та присутствие в анализируемых материалах урана будет приводить к систематическому ззвышению результатов зналнзз. Зта происходит потому, что между длинзми воли сравниваемых линна расположена длина волны Ь-края поглощения урана (Хглп 0,072! нм), Лтомы урана будут избирательно поглощать излучение МоКсз-линии.

Вследствие этого с ростом содержания урана в пробе отношение 1л)1з будет увеличиваться. Если в качестве элемента сравнения выбрать другой рядом стоящий элемент Ег (ХКа 0,0784 нм), то присутствие урана не будет влиять нв результаты знзлизв. В этом случае мешающим элементом будет торий, длина волн (нн-крея поглощения (Хйш 0,0759 нм) которого расположена мсжду длинами волн срзвниваемых линий. Присутствие ТЬ в пробе будет приводить к систематическому занижению результатов анализа, если этот элемент от. оутствует в калибровочных образцах.

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
1,69 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6551
Авторов
на СтудИзбе
299
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее