nekrasovI (1114433), страница 148

Файл №1114433 nekrasovI (Б.В. Некрасов - Основы общей химии) 148 страницаnekrasovI (1114433) страница 1482019-04-28СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 148)

Окись азота превращалась затем а МО» и азотную кислоту, которая вместе с пождем выпалила иа Землю и иейгрализовалась солями более слабых кислот (иапример, углекислыми), Таким образом, первичным образованием кислородных соединений азота Земля, по-видимому, обязана грозам (1). С развитием органяческой жизни как аммиак (4), так н соли азотной кислоты (2) стали служить материалом для выработки растениями белковых веществ. Растения частично поедаются травоядиыми животными, а последние служат пищей плотоядным.

Нкоз Экскременты тех и других, трупы их, а также останки са. мих растений возвращают почве взятый из иее связаииый б 4. Кругоаорог азата Другим источником пополнения является жнзнелеятельиость «азотобактерий», способных в присутствии органических веществ перевпдить свободный азот в аммиак (9). Вызываемый нми процесс протекает, по-видвмому, по суммарной схеме (С вЂ” углерод органических веществ) ЗН»+ 6Н»О + ЗС + 84 ккал = ЗСО» + 4НН» При благоприятных условиях азотобактерии способны за год накопить Я поЧВе до 50 кз связанного азота на гектар. Еше гораздо ббльшне количества свободного азота могут связать «клубеньковые» бактерии, колонии которых образуют харзктерныс наросты иа корнях растений семейства бобовых: клевера, люцерны, люпниа, гороха, фасоли и лр.

ПИтаясь соками растения, они одновременно переводят свободный азот атмосферы в азотные соедпне. ння, ноторые усваиваются растение)ьхозянио»ь Это позволяет растениям семейства бобовых успешно развиваться на почвах, бедных соединениями связанного азота. Наиболее благоприятны для развития клубсньковых бактерий почвы с рН б †: 7. Культивирование бобовых растений является мошныч средством общего поднятия урожайности, тзк как наканливасмый нх корнямн азот сохраняется в почве.

Так, клевер илн люлин дает примерна (50 кг связанного азота иа ! га. «Каждый куст люпнна (нли зругого бобового) есть в сущности миниатюрный завол по утилизации атмосферного азота, работающий зарок за счет солнечной энергии» (Д. Н. Прянишников). С химической стороны процесс фиксации азота клубеньковыми бактериями еше недостаточно выяснен, но ведет, по-видимому, к образованию аммиака (9). Как видно из изложенного выше, громадную роль в круговороте азота играет жизнедеятельность бактернпльного мира (каждый грамм почвы солержнт миллиарды микроорганизмов).

Это обстоятельство почти исключает возможность количественного подсчета круговорота. Все же можно думать, что в условиях свободного протекания природных процессов полдерживастся некоторое равновесие и общее количество соединений связанного азота ысняется ва времени лишь незначительно. Существенные остожнения вносит в круговорот азота сознательная деятельность человека.

На протяжении длительных эпох она сводилась исключительно к переводу азотных соелннений в свободный азот атмосферы, т. е. к выводу его из крутоворота. Главнейшую роль прп этоы играл огонь. При горение топлива исе содержащиеся в нем азотные соединения разтагаются с выделением свободного азота (6). Помимо поддержания огня у своего очага, человек с целью расчистки места лля посевов часто выжигал целые леса и степи. Впоследствии к эточу присоединилось колоссальное потребление топлива для промышленных целей.

В общем за время своего существовагнгя человечество сжиганием топлива вывело из круговорота громад!гые количества свнзанного азота. Уже в новейшую эпоху заметное значение приобрел другой источник его потерь — применение взрывчатых веществ. Последние во многим случаях (горные разработки и т. д.) значительно облегчают механическую работу человека н поэтому используются в большом масштабе. Между тем взрывчатые вещества обычно содержат кислородные соединения азота, причем последний при взрыве выделяется в сво.

бодном состоянии (8) н выхолнт из круговорота. Обратное направление сознательной деятельности человека — введение в круговорот свободного,азота атмосферы — могло идти двумя путямн: нспольаованнем жнзиедеятелы«ости бактерий и искусственным связыванием азота атмосферы. Первый нз них — введение в севооборот бобовых растений — был известен еще древним греяам, римлянам н китайцам. Важную роль играет он и в правильно поставленном сельском хозяйстве настоящего времени. Второй путь — искусственное связывание азота атмосферы — получил свое развитие только в теяущем столетия. Сюда относятся меголы «сжигания воздуха» (!), синтеза аммиака (9) н цианамидцый (9). Хотя все опи могут рассматриваться каи большие достижения химической техники, однако сопоставление с работой бактерий наглядно вскрывает грубость и несовершенство этих методов.

Действительно, /Х. Пятая гррлиа периодической системы относительпые затраты энергии для получения одинакового количества связанного азоте по каждому нз инх составляют: есжигзнне ноздухзз цввнзмнд синтез вммнзкз э 2 ! Синтез аммиака является, следовательно, самым совершеш<ым из всех трех метолов. Но, как известно, ои идет лишь прп высоких температурах (что резко сказывается иа уменьшении выхода (ч!(з) и больших давлениях.

Между тем бактерии проводят тот же сяитез при обычных условиях. Из этого следует, что в методе синтеза аммиака скрыты большие возможноств его дальнейшего совершенствования. Общие результаты рассмотрения круговорота азота сопоставлены в приводимой ниже таблице. Отдельные направления процессов занумерованы при этом в соответствии с приведенной выше схемой. Процессы подразделены иа свободно протекаю1цие в природе и обусловленные сознательной деятельностью человека. В последней графе особо отмечены процессы, вводящие азот в круговорот (знак +) и выводящие его из последнего ( — ).

Как видно из таблицы, чедовек пока еше не научился искусственно Нвирвв- ление Созизтельнзя деятельяость человека Свободно яротекзющне в1ън1юдные яронсссы Отношение к круговороту злектрнческне рвзрялы в атмосфере рост растения гянеине рзстнтельиык н животных остеикав ннтрнфяквцня потеря лрн гниении, пожары яотеря ори ннтрнфнквцнн деннтрнфнкзцня работа езотобзктерна и клубеньковых бзктерна 1 2, < 3 сжигание воздуха» сухзя яерсгонкз кзкенного угля н т. д, квтзлнтнческое окисление вммнзка сжнтзнне тоолнзе потери при окислении вммизкв нснользовзнис взрмвчзтыл веществ синтез вммшкв, цнзнзнндима метод б б у э Квртофель Яровая яшеинцв Свквриея свекле Озимзн рожь ботве клубни зерно соломе корин зерна Лишь малая часть урожая сельскохозяйственных культур в той или няой форме потребляется на местах их произрастания.

Большая часть используется для питания населения и лля промышленной переработки. Прн этом азот и другие извлекаемые растениями элементы уже ие попадают обратно на поля. В результате почва постепенно истошается и урожаи начинают нз года в год палать. Для предотвращения этого необходим завоз иа поля достаточного количества нужных растениям элементов (глав. иым образом )ь), Р н К) в форме минеральных улобрений.

осуществлить только те направления в круговороте азота, которые связаны с синтезом сдожиых белковых веществ (хотя иа пути к этому выполнены уже многие подготови. тельные работы). До сих пор рассматривался о б ш и й баланс азота в природе. Между тем практически более важен баланс азотных соединении на тех отдельных участках земной поверхности, которые используются в качестве полей лля посевов. С втой точки зрения громадное значение ямеют те направлении человеческой деятельности, которые, не изменяя общего баланса, ведут к перемещен ив связанного азота (а также двух других важней<них для жизни растений элементов — фосфора н калия).

Приводимые ниже в качестве примера культурные растения извлекают из почвы следующие средние количества связанного азота (в кг на тонну): 5 д Фосфор 437 Схема электропечи для получения фосфора показана па рис. !Х-32 (А — массивные угольные электроды, Б — загрузка смеси фосфора с песком и углем,  — вывод жидкого шлака, à — выход паров фосфора). Пары фосфора отводят в орошаемые водой конденсаторы и затем собирают в приемнике с водой, под слоем которой расплавленный фосфор и накапливается.' В парах фосфор четырехатомен, причем молекула Р, имеет структуру правильного тетраэдра (рис. 1Х-33).

Для твердого фосфора известно несколько аллотропнчесюгх модификаций, из которых практически приходится встречаться с двумя: белой и красной. При охлаждении паров фосфора получается бел а я форма. Она образована молекулами Рь характеризуется плотностью 1,8 г/смз, температурой плавления 44 'С и температурой кипения 257'С. В воде белый фосфор практически иерастворим, но хорошо растворяется в сероуглероде (С5,). Хранят его под водой и по возможности в г х,д' тем ноте. При хранении белый фосфор постепенно (очень медленно) переходит в более устойчивую красную форму.

Переход сопровождается выделением тепла (теплота перехода): Рис. 1Х-32. Схема елехтропечи аля получения Фосфора. Реелые = Ркресные + 4 кко е Рис. 1Х-ЗЗ. Строение моле хулы Ре Процесс ускоряется при нагревании, под действием света и в присутствии следов иода. Практически к р а с н ый фосфор получают длительным на~резанием белого до 280 — 340'С (в замкнутом объеме). Он представляет собой порошок с плотностью 2,3 г/см', нерастворимый в сероуглероде н при нагревании возгоняющийся (т.

возг. 429'С). Пары его, сгущаясь, дают белый фосфор. Последний, в противоположность красному, очень ядовит.з ' Наибольшие количества свободного (красного) фосфора потребляются спичечным производством. С о е д и н е н и я фосфора используются главным образом в виде минеральных удобрений.'е Химическая активность фосфора значительно выше, чем у азота.

Так, он легко соединяется с кислородом, галоидами, серой и многими металлами. В последнем случае образуются аналогичные нитридам фосфиды (МйзРз, СазРз и др.). 9 5. фосфор. Элемент этот относится к весьма распространенным— на его долю пРиходитсЯ около 0,04е/и от общего числа атомов земной коры. Он входит в состав некоторых белковых веществ (в частности, нервной и л1озговой тканей), а также костей и зубов. Скопления фосфора встречаются главным образом в виде минерала а п а т и т а (СазХ(РО,),, где Х=)т, реже С! или ОН] и залежей фосфоритов, состоящих из фосфорно- кислого кальция с различными примесями.'-' Свободный фосфор получают из природного фосфорнокнслого кальция накаливанием его с песком (5!0,) и углем в электрической печи. Процесс протекает по суммарной схеме: Са„(РО,) + 35!О, + 5С+ 337 ккал= = ЗСа5!Оз + 5СО + 2Р /Х. Пятая труппа перипдииеемай системы Белый фосфор значительно более реакционноспособен, чем красный.

Например, он медленно окисляется на воздухе даже при низких температурах и воспламеняется уже около 50»С, тогда как красный фосфор на воздухе почти не окнсляется, а воспламеняется лишь при более высокой температуре. Точно так же и другие реакции протекают с белым фосфором энергичнее, чем с красным.

Подобное различие реакционной способности аллотропических модификаций является общим случаем: из двух форм одного и того же вещества менее устойчивая обычно более активна." С водородом фосфор практически не соединяется. Однако разложением некоторых фосфидов водой по реакции, например Са,Р, + 6Н,О = ЗСа(ОН), + 2РНз может быть получен аналогичный аммиаку фосфористый водород («фосфин») — РНз. Последний представляет собой бесцветный газ с неприятным запахолз («гнилой рыбы»).

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
9,64 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6643
Авторов
на СтудИзбе
293
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее