Часть 1 - Низшие хордовые, бесчелюстные, рыбы, земноводные (1112582)
Текст из файла
Н. П. НАУМОВ, Н, Н. КАРТАШЕВ ЗООЛОГИЯ ПОЗВОНОЧНЫХ ЧАСТЫ НИЗШИЕ ХОРДОВЫЕ, БЕСЧЕЛЮСТНЫЕ, РЫБЫ, ЗЕМНОВОДНЫЕ Допущено Министерством высшего и среднего специального обраеоваиия СССР в качестве учебвива для студентов биологических специальностей университетов МОСКВА еВЫСШАЯ ШКОЛАэ 1979 ВВК28.8 Рецензенты: Кафедра зоологии Горьковского уливерситета (зав. кафедрой проф. В. С. Петров) в кафедра зоологии позвокочкых Леииигрвдсиого уиийеравтета (заз.
кафедрой проф. А. С, Мальчевсипй) Наумов Н. Н., Карташев Н. Н. Н34 Зоология позвоночных.— Ч. 1, — Низшие хордовые, бесчел(сотные, рыбы, земноводные: Учебник дли биолог. спец. ун-тов, — М.: Высш. школа, 1979. — 333 с., ил. В перл 1 р.
10 к. В учебанне последовательно ояисаяы подтипы и классы ткпа хордовых животных. Хереитеристииа классе включает описание системы (деление не отряды н сснсйстевп исторщо еоаниинонення п последующей еаолюции, ь«орфологичгсних, Физиологических и енологичсених особенностей, роль в бноценоеах и значение жиеотаых для челоееие. интерес представляет освещение фуинцпональ. ного и енолюциоиаого еначения ыор(юфяеиологичесних преобразований, особенностей поведения в внутривидовой (понуляциоявой) органаеапив, Н 71 — 79 2005000660 ББК 28.0 001(01)-79 6«) Издательство «Высшая школаг, 1979 ПРЕДИСЛОВИЕ Задача курсов зоологии и ботаники на биологических факультетах университетов не ограничивается знакомством с современным миром животных, растений, грибов и микроорганизмов.
Для понимания современного состояния необходимо познакомиться с историей происхождения и эволюцией этих царств органического мира. Достижения биологии в последние десятилетия позволяют по.новому посмотреть на пути эволюции органического мира. Развитие сравнительных н эволюционных разделов таких базовых биологических наук, как морфология, эмбриология, физиология, биохимия, молекулярная биология, биофизика, экология и этология, позволяют в ряде случаев детальнее рассмотреть и полнее оценить значение не только эволюционных морфологических преобразований, но и их биохимической основы н функций, а также поведения и внутривидовой (популя.
пнонной) организации. Так может быть создано более полное и объективное представление о путях и механизмах эволюции, о причинах побед и поражений различных ветвей животных в борьбе за существование. При написании учебника мы опирались на свой многолетний опыт чтения этого курса. Полностью сохраняя систематическую и морфологическую основу курса, мы старались по возможности реализовать и выше высказанные соображения. Полагаем, что это облегчит конкретное и предметное понимание методологии биологии, поможет формированию материалистического мировоззрения студентов. По сравнению с ныне существующими учебниками по зоологии позвоночных нами принят иной порядок изложения материала. Описание каждого класса начинается с выяснения условий и путей его возникновения (происхождения), затем излагается система класса и потом последовательно характеризуются особенности строения (морфологии) отдельных систем органов; при этом мы старались выявить, насколько это было возможно, функциональное значение морфологических особенностей и их связь с экологической спецификой данного класса.
Далее сжато излагаются особенности поведения, роль в бноценозах и экономическое значение. Нам кажется, что такой подход позволяет дать более обобщенную характеристику каждого класса. Учебник издается двумя частями. Первая часть содержит описание низших хордовых (бесчерепные, оболочники), бесчелюстных, рыб и земноводных, вторая — пресмыкающихся, птиц и млекопитающих. При подготовке учебника авторы, обсуждая методические вопросы, постоянно пользовались советами товарищей по кафедре зооло- гни позвоночных Московского государственного университета. Особенно благодарны мы акад. В.
Е. Соколояу, проф, И. А Шилову, Н. Н. Гуртовому, Ф. Я. Дзержинскому, Б. Д. Васильеву, В С. Лобачеву, Г. Н. Симкину. Улучшению рукописи помогли критические замечания и советы рецензентов — коллективов кафедр зоологии позвоночных Ленинградского и Горьковского университетов. Авторы искренне благодарны за эту дружескую помощь. Мы глубоко признательны И. Н. Ивашкииой, Т. А. Рига и Л. Д.
Андриановой за большую помощь в подготовке рукописи. Оригинальные рисунки животных выполнены художниками-зоологами В. М. Смириным и Ю. М. Смириным. Н. Наумов, Н. Карташев ВВЕДЕНИЕ Органический мир долгое время делили на мир животных и мнр растений. Бурное развитие биологических наук привело к пересмотру взглядов на структуру органического мира. В настоящее время в нем выделяют не два царства (растения и животные), а пять: прокариота (безъядерные, или моиеры), эукариота (одноклеточные, или протисты), растения (миогоклеточные водоросли, мхи, сосудистые растения), грибы (многоклеточиые) и животные (многоклеточные).
В обоих низших царствах жизнедеятельность организма обеспечивается тремя способами: фотосинтезом, перевариванием органической пищи и разрушением мертвой органической материи. В каждом из трех высших царств господствует лишь один из них (рис. 1). Зоология всесторонне изучает животный мир Земли (включая и одноклеточных с «животным» типом метаболизма), его происхождение, развитие, современное состояние и значение для человека. Оиа разделяется на ряд наук, различающихся объектами, методами и задачами исследования. Так, систематика описывает виды животных, выявляя многообразие современного животного мира, выясняет их родственные связи и на этой основе строит систему, объединяя виды в роды, роды в семейства, отряды, классы и типы.
Филогеиетика изучает пути эволюции животного мира и факторы, ее определяющие. Зоогеография исследует распределение животных по поверхности Земли и выясняет исторические закономерности формирования фауны в разных районах. Палеонтология изучает вымерших животных и исчезнувшие фауны и флоры и т. д. В зоологии различают разделы, посвященные изучению разных групп животных: териология изучает млекопитающих, орнитология — птиц, герпетология — амфибий.и рептилий, ихтиология— рыб и круглоротых. Зоология широко использует данные ряда общебиологических наук: морфологии, анатомии и гистологии (внешнее и внутреннее макро- и микроскопическое строение тела животных), физиологии и биохимии (его функциональные свойства), змбриологня (закономерности индивидуального развития, внешние и внутренние факторы развития), генетики (изменчивость и наследственность, преобразования в ходе естественного отбора — популяциоиная генетика), экологии (образ жизни вида, его связи с неорганической средой и другими видамн животных, растений, микроорганизмов — популяциоиная экология, биоценология) и зтологии (поведение животных; рис.
2). Задача общего курса «Зоологии» вЂ” знакомство с животным миром, его развитием, основными особенностями и значением для человека. Оно необходимо всем биологам как теоретического, так и практического 6 диигииии гт а. жии «иые Рнс. 1. Структура органнческого мира по современным представленнам (по Внт- такеру, 1969) профиля. Последовательное рассмотрение типов и классов соответственно естественной системе от низших к высшим — не только дает представление о многообразии животных и специфике их групп, но позволяет проследить их возникновение и родственные связи, вь явить роль факторов эволюции.
При этом характеристика отдельных групп животных ие может ограничиваться описанием.особенностей строения (анатомии их представителей), но должна включать описание и анализ их функций (работы), а также особенностей поведения, образования так называемых «надорганизменных систем» вЂ” популяций и сообществ, выясяение их роли в жизни сообществ (биоцеиозов) и значения для человека. Такай курс может способствовать формированию материалис. тического эволюционно-биологического мировоззрения, необходимого для овладения основами других биологическкх наук, Накопленные за последние десятилетия материалы н обобщения в области сравнительной физиологии, биохимии и других наук открывают возможность более многосторонне описывать морфофункцнональные особенности отдельных групп, выявлять специфические пути их эволюции.
Это позволяет лучше понять причины биологического про- 6 — -'-$ — —— илаааа н»»1а»лн гресса илн регресса той нли иной ГрупПЫ ЖНВОТНЫХ И ДаТЬ Ей ада»лила более разностороннюю бноло. Г и нес кУю хайа ктеР исти кУ В ни«или~«а свою очередь такая сиитетичеСКая ХараКтврнетИКа ПОМОГаст л««и.„„ полнее оценить роль разных а«а«аи. групп животных в эволкнши жи- ' ',+„«' ВОГО ПОКроаа И НЗМЕНЕННЯХ ЛИКа ~~~н~маы~и~~ Земли. + образне животного мира, спе- аа«,„"'""„лм™иа цнфиЧНОСТЬ МЕТоднка ПРИМЕ «а аиааиааэгаа»ИМ няемых для изучения разных ',йила; ~иатдиа ЕГО ГРУПП, РаЗЛИЧнаи СТЕПЕНЬ „'Раа. ию ИХ НЗУЧЕННОСтн И РЯД ДРУГИХ Ъ«и,*"2З-"'~а"' причин определили деление ' и„„,'„или зоологии на два больших раздела: зоолодиЮ ПОЗ«060«лагх Рн«.
Характеристики
Тип файла DJVU
Этот формат был создан для хранения отсканированных страниц книг в большом количестве. DJVU отлично справился с поставленной задачей, но увеличение места на всех устройствах позволили использовать вместо этого формата всё тот же PDF, хоть PDF занимает заметно больше места.
Даже здесь на студизбе мы конвертируем все файлы DJVU в PDF, чтобы Вам не пришлось думать о том, какой программой открыть ту или иную книгу.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
