Главная » Просмотр файлов » Ю.А. Золотов - Основы аналитической химии (практическое руководство)

Ю.А. Золотов - Основы аналитической химии (практическое руководство) (1110140), страница 70

Файл №1110140 Ю.А. Золотов - Основы аналитической химии (практическое руководство) (Ю.А. Золотов - Основы аналитической химии (практическое руководство)) 70 страницаЮ.А. Золотов - Основы аналитической химии (практическое руководство) (1110140) страница 702019-04-28СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 70)

Болыпинство элементов можно определять атомно-абсорбционным методом как в пламенах, так и в печах. Однако при использовании электротермических атоми-:::!-:;:;,, заторов пределы обнаружения, как правило, на несколько порядков ниже. Это связано, главным образом, с тем, что в электротер-, ' ': —.';:~' мических атомизаторах эффективность атомизации значительно:-"„:!", выше, чем в пламени, а количества пробы, используемые для анализа, значительно ниже.

Варьирование температуры атомизатора — потенциально очень эффективный способ оптимизации атомно~пектроскопических методик, поскольку степень атомизации и возбуждения' элементов образца, а также глубина протекания побочных физико-химических процессов сильно зависят от температуры. Следу- = -";-,'!' ' ет, однако, иметь в виду, что для многих типов атомизаторов зло (пламен с заданным составом горючей смеси, дугового и искрового разряда) варьироваиие температуры возможно лишь в достаточно ограниченных пределах (например, путем регулирования соотношения горючий газ — окислитель или изменения тока разряда). Самым «гибким» температурным режимом обладают электротермические атомизаторы в атомно-абсорбционной спектроскопии, температуру которых можно плавно регулировать (и достаточно строго контролировать) в пределах от комнатной до 2700 — 3000 'С, изменяя ток нагрева печи.

Выбоп рабочей температуры атомизатора зависит от характера по6очных процессов, протекающих с атомами определяемого элемента в условиях анализа. Если основным побочным процессом является образование труднолегучих или труднодиссоциирующих соединений, температуру следует увеличивать, если ионизация — уменьшать.

Природой протекающих побочных процессов необходимо руководствоваться и при выборе спектроскопических буферов (модификаторов матрицы). Так, для предотвращения образования труднодиссоциирующих соединений, в частности, оксидов (а также соединений с авионами кислород- содержащих кислот — фосфатов, сульфатов н др.) многих металлов — вводят «освобождающие» добавки — соединения элементов (например, Бг или 1л), образующих еще более прочные оксиды, сульфаты, фосфаты и др. и, таким образом, способствующих атомизации определяемого элемента.

Для разложения устойчивых оксидов применяют и модификаторы-восстанови- тели, например, аскорбиновую или лимонную кислоту. Для подавления помех, вызванных ионизацией, следует использовать «ионнзационные буферы» — соединения легко ионизирующих щелочных металлов (Ы, Ха, К). Отметим, что ввиду крайней сложности процессов, протекающих в условиях атомизации, и немалых экспермиентальных трудностей, связанных с их исследованием, детальный механизм действия многих успешно используемых на практике модификаторов матрицы до сих пор не выяснен. 7ЗЛ. ОБЩИЕ УКАЗАНИЙ К ПРАКТИЧЕСКИМ РАБОТАМ ПО АТОМНОЙ СПЕКТРОМЕТРИИ И МЕРАМ БЕЗОПАСНОСТИ Перед выполнением практических работ необходимо: — ознакомиться с инструкцией о мерах предосторожности и по технике безопасности при работе со спектральными приборамн,' — ознакомиться с содержанием и последовательностью выполнения предложенной работы; — ознакомиться с техническим описанием и правилами работы на спектральных приборах, необходимых для вьшолнения е 12~-200 361 для..""„,.

е ддя-' .', а (дуг'о-,'.,' пшрину,':,::;;::~ ть бара.-; ';,.',;„' отметку: и гене горизои- -. -'--:".' дов осуй водой::::; оппеле::,::;.',;,: ораьг евниной: .::'::.'.,<< погасло ".;.'-.."-'~ об этом и го-:-,-', ';.' ) крыть оздуха, воров предложенной работы (стилоскоп, спектрограф, пламенныи тометр, атомно-абсорбционный спектрометр); — получить задание и подготовить серию необходимых работы образцов сравнения; — включить прибор в сеть и установить необходимы рабогы параметры приборов. При использовании спектрографического метода: — установить необхоимый режим работы генератор вой или искровой), силу тока, емкость, индуктивность, щели спектрографа. Прн установке ширины щели праща бан О,ООО; ан микрометрического винта осторожно, не проходя — проверить надежность заземления спектрографа ратора; — не прикасаться при включенном генераторе к токо частям установки: генератору, п3татнву для электродов; — держатели электродов перемещать по высоте и по тали с помощью юстировочного барабана; — переключение электрической схемы, смену электро ществлять только после отключения прибора от сети.

При использовании пламенных спектральных методов менной фотометрии или атомно-абсорбцнонного метода — установить давление газа и воздуха; — проверить работу распылительной системы и заже релку; — промыть горелку и распылитель дистиллированно и приступить к измерениям; — при переходе к работе с растворами меньшей к рации определяемых элементов и к анализируемым раста промыть горелку и распылительную систему дистиллир водоц; — если в процессе работы по какой-либо причине пламя, немедленно перекрыть вентиль «газ» и сообщить лаборанту; — по окончании работы после промывания распылителя релки дистиллированной водой в течение !Π— 15 мин пере вентиль «газ», затем «воздух» и выключить прибор.

В лабораторный журнал следует записать: — название метода и работы; — название прибора, состав газа„давление газа и в длины волн (нм) линий определяемых элементов', — величины концентраций и объемов стандартных раст определяемых элементов, используемых при приготовлен разцов сравнения; за — концентрации определяемых элементов в образцах сравнения; — результаты фотометрирования; — результаты определения элементов, полученные графическим или расчетным методом. 7.3.3. ВИЗУАЛЬНЫЙ АТОМНО-ЭМИССИОННЫЙ МЕТОД АНАЛИЗА Для выполнения зкспрессного качественного и полуколичественного анализа сплавов черных и цветных металлов, к точности которого не предъявляется высоких требований, применяют визуальный спектральный метод с использованием приборов, называемых стилоскопами.

Данный метод позволяет оценивать малые содержания марганца, хрома, никеля, кобальта, титана, вольфрама, молибдена, углерода, серы, кремния и других элементов в сталях и сплавах. Анализ с помогцью стилоскопа заключается в следующем, Между анализируемым образцом и медным дисковым электродом зажигают электрическую дугу или искру. Ее излучение трехлинзовым осветителем направляется на диспергирующие призмы.

Поворачивая постепенно призму, наблюдатель изучает в окуляр спектр анализируемого образца. Обнаружение компонентов анализируемого образца и оценку их содержания проводят соответственно по наличию и интенсивности определенных линий в различных областях спектра (табл. 7.2), Т аб лала 72. Свектралевые лвввв коев<овевтов сталей в аиааов 3б3 В фиолетовой области спектре 4ааО 42аО 4272 нм 4334 4404 441,5 нм 430,В 432,б В глубей области спектра 452,5 45аб 453, 1 нм Практические работы Работа 1 ЧежЛУ толтбой и зеленой Областями спектРа 4В70 499 О 492 О нм 491,9 В желтой области спектра 549,7 5505 55От 5570 557,3 ббкбнм 354 Спектральные линии элементов образца нельзя иаблю а изо лироваипо, так как интенсивности линий зависят ие только от лю дать их содержания в образце, ио и от условий возбуждения спектра; кроме того„трудно судить об интенсивности отдельной линии, ие сравнивая ее с какой-либо стапдартяой линией.

Поэтому иитес виость спектральной линии оценивают путем сравнения и и с ее нят другими спектральными линиями, интенсивности которых пры за условный стандарт. Таким образом, о содержании ис-. ':;:13 рикомого элемента судят по отношению интенсивностей двух линий рассматриваемого участка спектра: линии определяемого:.:;„. элемента и линии сравнения, за которую принимается ливия основы сплава (например, железа). -1 Наблюдение н изучение дугового спектра железа При изучении спектра железа нетрудно заметить несколько характерных групп линий (рис. 7.6), В фиолетовой области спектра от 425,0 до 433,7 им наблю- даются около десяти довольно ярких линий, большинство из которых расположено на равных расстояниях друг от друга (иапример, три линии прн 425,0; 426,0 и 427,2 вм). Сравнитель- но недалеко находятся еще три яркие линии: цри 438,4' 4404 ';.":,;;.-'- и 441,5 нм. т ! ъ В голубой области от 450,0 до 460,0 вм наблюдаются три".:,-',:-',',.';..;.

яркие линии при 452,5; 452,8 и 453,1 вм, которые четко выделяют- ся иа сравнительно бедном линиями участке спектра. Между голубой н зеленой областями спектра обращают на себя внимание три двойные линии: при 487,0; 489,0 и 492,0 им., В желтой области спектра выделяются две группы из трех линий: прн 549,7„550,1; 550,7 нм и 557,0; 557,3 и 557,6 вм. '.'"";;:,'. В промежутках между этими линиями ярких линий нет. Все указанные линни сравнительно легко обнаруживаются в спектре благодаря своему характерному расположению и позволяют идентифицировать линии в более сложных спект- рах. Умение ориентироваться в спектре железа значительно об- легчает выполнение в качественного и полуколнчествепного ана- лиза. 553,7 бб1,5 рис, 7.6.

Характерные участки дугового спектра железа Обнаружить в о как никель, молибд вых спектрах этих зл которых отиосител основы стали) и с рис. 7.7. )в тслубой области спектра) )бе) 4ВУ,В 4УД 7 478, У нм ) 557, Э нм )в желтой области слв«тра) )Ре) 548,О 55В,т ббхб нм йрщщ|квциа лгееФгвкв (молву голубой и зеленой областями спектра) и), !484,4 нм) )Ре) куВ,у Работа 2 Обваружеиве легирующих добавок в стали бразпах стали такие легирующие добавки, ':,'';' еи, вольфрам, можно по наличию в атомементов характерных линий, расположение .':::,' ьио линий в спектре железа (элемеита— оответствующие длииы волн указаны па Работа 3 Полуколичествеииое определение хрома в маргаипа в стали Полуколичесгвеиный анализ образцов стали иа содержание элементов с помощью стилоскопа основан иа визуальной оценке яркости (интенсивиости) спектральных линий элементов.

Содержание элемеита оценивают путем сравнения интенсивности его линии и спектральных линий основного компонента сплава (железа), интенсивности которых приняты за условный стаидарт. При определении хрома следует изучить фиолетовую область спектра и сравнить интенсивности линий хрома и железа при 425,4 и 424,7 им соответственно (рис. 7.8). При равенстве их интенсивностей содержание хрома составляет 0,1%. При определгиик марганца изучают голубую область спектра, в которой находятся линии железа при 485,9 (2Ре) и 478,б им (бре), а при наличии марганца — его линии при 482,3 (1Мп!) и 478,3 им (5 Мп!). Сравнив интенсивности пар линий железа и марганца (рис.

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
9,29 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6384
Авторов
на СтудИзбе
308
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее