Главная » Просмотр файлов » Основы-аналитической-химии-Скуг-Уэст-т2

Основы-аналитической-химии-Скуг-Уэст-т2 (1108741), страница 46

Файл №1108741 Основы-аналитической-химии-Скуг-Уэст-т2 (Д. Скуг, Д. Уэст - Основы аналитической химии) 46 страницаОсновы-аналитической-химии-Скуг-Уэст-т2 (1108741) страница 462019-04-28СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 46)

Разделение и определение' меди и никели в сплавах.' Поскольку ионы водорода и 'нитрат-ионы восстанавливаются в присутствии смеси азотной и серной кислот. легче, ггеь)- ибны никели; 2б — 1б48 зэо Глма 31 последний в этих условиях не мешает определению меди. С другой стороны, после выделения меди из раствора можно осадить и никель, добавив в раствор аммиак. Поскольку нитрат-иои мешает, его следует предварительно удалить выпариванием. Определению никеля мешают такие металлы, как железо и алюминий, образующие в щелочной среде (необходимой для электроосаждения никели) малорастворимые гидратированные оксиды.

Если осадки не отфильтровать, они будут окклюдироватыся в процессе электроосаждения и вызывать завышение результатов. В случае образования больших кол~ичеств гидратированных оксидов рекомендуется их переосадить, иначе в результате адсорбцин возможны потери никеля. Методика В стакан на 150 — 200 мл поместите навеску пробы, содержащую 0,1 — 0,3 г обоих осаждаемых .металлов; растворите пробу в смеси 12 мл 3 М раствора Нз304 и 5 мл 3 М раствора НЫОь Прокипятите раствор, охладите и разбавьте приблизительно до 100 мл. Выделите медь, как рекомендуется в разделе 1; раствор и промывные воды сохраните для определения в них никеля.

Катод с осадком меди храните в эксикаторе. Упарьте раствор и промывные воды после электровыделеиия меди до прекращения выделения паров 50з. Охладите, осторожно пр~илейте 25 мл воды. Прибавляйте ХНз (1: 1) до щелочной реакции раствора по лакмусу, отфильтруйте образовавшийся осадок гидратированиых оксидов через маленький бумажный фильтр. Соберите раствор в стакан для электролиза. Промойте осадок несколькими маленькими порциями воды.

Если осадок обильны~й, растворите его, пропустив через фильтр небольшое количество теплого 3 М раствора Нз304, и соберите раствор в другой стакан. Промойте фильтр водой и снова осадите гидратированные оксиды аммиаком. Профильтруйте через этот же фильтр и соберите филь- трат в стакан для электролиза, содержащий анализируемый раствор.

Промойте осадок водой. Доведите объем раствора почти до 100 мл и добавьте 15 мл концентрированного ХНь Выделите никель на катоде, использованном ранее для выделения меди. Действуйте согласно указаниям, данным для выделения меди. Взвесьте электрод с осадками |меди и никеля. Кулонометрический анализ В основе кулонометрического анализа лежит эквивалентность между химическим превращением и количеством электричества, вызвавшим данное превращение.

Эта тема подробно обсуждается в гл. 20. Типичным примером кулонометрии при постоянной силе Избранные методы анализа тока является электрогенерацня иода. В предполагаемом ниже опыте этот реагент применяется для тнтрования мышьяка(111). Для проведения опыта необходим источник постоянного тока на 5 — 30 мА/с, секундомер и потенциометр (см. рис, 20-4). Потенциометр служит для определения силы тока по падению напряжения на калиброванном стандартном сопротивлении (50 — 100 Ом).

В качестве сосуда для витрования применяют стакан емкостью 150 — 200 мл, снабженный магнитной мешалкой. Система электродов состоит из проволочного платинового катода и анода из платиновой фольги (пластинка площадью не менее 2 см'). На аноде генерируется под, на катоде — водород. Последний не мешает выполнению анализа. Условия реакции аналогичны описанным в опыте 26 для иодиметричсского определения Аз(Н1). ОПЫТ 35. ТИТРОВАНИЕ ТРЕХВАЛЕНТНОГО МЫШЬЯКА ИОДОМ Взвесьте навеску пробы (с точностью до 0,1 мг), содержащую около 0,1 г АззОь и растворите ее в 30 мл 1 М раствора НаОН. Нейтрализуйте 1 М раствором НС1 (лакмусовая бумага), добавьте 1 — 2 капли НС1 в избыток и разбавьте раствор в мерной колбе точно до 1 л. Приготовьте суспензию крахмала, как описано на стр.

376. Включите генератор постоянного тока. Установите и измерьте ток потенциометром. В сосуд для тнтрования поместите около 50 мл воды, содержащей 3 — 4г НаНСОз. Прилейте примерно 5 мл 1 М раствора К1 и 5 мл раствора крахмала. Погрузите электроды в раствор и включите мешалку. Замкните генераторную цепь и электрохронометр и тнтруйте до появления неисчезающей бледно-голубой окраски.

Прекратите электролиз и сбросьте показания электрохронометра на нуль. В ячейку введите пипеткой 10 мл анализируемого раствора н оттитруйте до точно такой же бледно-голубой окраски. Запишите время, затраченное на титрован~не. Следующие тнтрования можно провести, добавляя новые аликвотные части а~нализируемого раствора к уже оттитрованному раствору. Рассчитайте процентное содержание АззОз в пробе.

Вольтамперометрия В настоящем разделе приведены методики отдельных полярографических определений и амперометрического витрования. Студенту следует ознакомиться с гл. 21, посвященной вольтамперометрии. 26е 392 Глава 31 ОПЫТ 36. ПОЛЯРОГРАФИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ Существует очень много приборов для проведения полярографических измерений; читатель должен изучить описание имеющегося в лаборатории прибора.

Характеристики многих выпускаемых промышленностью приборов суммированы в монографии Мейтеса (10]. 1. Полярографическое поведение кадмия(11). В мерные колбы емкостью 50 мл поместите 5,0 мл 0,1г1г-ного раствора желатины, 10,0 мл 0,5 М раствора КНОг и соответственно 1,00; 3,00; 10,0; 30,0 мл 5 10 ' М раствора СсР+, разбавьте каждый раствор до метки и хорошо перемешайте. Дополнительно приготовьте раствоо„ содержащий 10,0 мл раствора Сб'~ и 10,0 мл раствора К(ЧОг, но без желатины. Промойте полярографическую ячейку раствором, не содержащим ионов Сдг~, и выдержите при постоянной, температуре в термостате (около 25'С).

Запишите полярограмму от 0 до — 2,0 В. Пропустите через раствор азот в течение 15 мин и вновь запишите полярограмму. Запишите полярограмму каждого раствора, содержащего Сбг~, после удаления Ог при 25'С. Если полярограмма регистрируется ручным способом, запишите полную полярограмму только для раствора, содержащего 10,0 мл С~Р-', для остальных же достаточно записать несколько точек для определения диффузионного тока. а) Сравните экспериментально полученные волны кислорода с полярограммой на,рис. 21-7. б) Сравните волны кадмия в растворах в присутствии и в отсутствие желатнны. в) Рассчитайте Еч, для каждой полярограммы; сравните найденное среднее значение с литературными данными. г) Постройте график зависимости 1д1/(1л — 1) от Е для полярограммы, раствора, содержащего 10,0 мл Сд'л и желатину [ом.

уравнение (21-6)1. Найд~ите по графику и. 2. Лолярпграмма смеси двух ионов. Приготовьте 50 мл раствора, содержащего 5 мл раствора желатнны, 10 мл 0,5 М раствора К)ЧОи 10 мл стандартного раствора кадмия и 10 мл 5 10-' М раствора Хп'~. После удаления кислорода запишите полярограмму. Определите 1г/С и Еи, для каждой волны. 3.

Анодные и катодные полярограммы. Приготовьте насыщенный раствор щавелевой кислоты. Перенесите точно 25 мл (илн другой тщательно измеренный объем) этого раствора в полярографическую ячейку, добавьте 1 каплю метилового красного и удалите кислород. Запишите полярограмму от +0,2 до — 0,6 В (отно- 393 Избранные методы анализа сительно НКЭ). Добавьте 1 мл 0,05 М раствора сульфата железа(П1), вновь пропустите азот и запишите полярограмму в том же интервале потенциалов.

Поместите в ячейку новую аликвогную часть раствора щавелевой кислоты объемом 25 мл, добавьте 1 каплю метиловою красного и удалите кислород. Быстро прилейте 1 мл свежеприготовленного 0,05 М раствора сульфата железа(?1) н аммония в 0,05 М НзЬОз и на короткое время пропустите азот. Запишите полярограмму как и прежде, пропуская азот над поверхностью раствора. Наконец, введите в ячейку 1 мл раствора сульфата железа(111) н после непродолжительного пропускания азота снова запишите полярограмму. Определите высоты волн н потенциалы полуволн для всех трех растворов.

Объясните результаты. ОПЫТ 37. АМПЕРОМЕТРИЧЕСКОЕ ТИТРОВАНИЕ Амперометрическое титрованне обсуждается в гл. 21. Приводимые н~иже методики показывают возможность применения калающего ртутного электрода (1,2), вращающегося платинового электрода (3) и двух поляризованных электродов (4). А Тигрование свинка. Приготовьте 0,100 М раствор РЬ(НОз)з, 0,050 М раствор КзСгзОт и ацетатный буферный раствор с рН 4,2 ( к раствору, содержащему 0,2 М НОАС и 0,2 М КЫОз, добавляйте 0,1 М ?т?аОАс, пока не будет получено желаемое значение рН). В сосуд для титрования поместите 5,00 мл раствора РЬ(КОз)ь прибавьте 5 мл 0,1ь/ь-ного раствора желатины и 40 мл ацетатного буферного раствора.

Погрузите в раствор капающий ртутный и насыщенный каломельный электроды. Пропустите через раствор азот в течение 15 мин; затем после прекращения подачи газа нзмерьте ток лрн — 1,0 В. Добавьте точно 1,00 мл раствора К,Сг,О,, пропустите азот и вновь нзмврьте ток. Продолжайте добавлять КзСгзОт порциями по 1 мл, пока общий добавленный объем не достигнет 10 мл. Неправые полученные значения тока на разбавление н постройте кривую титрования.

Экстраполяцией найдите конечную точку. Повторите титрованне при нулевом наложенном потенцзгале. В этом случае удалять кислород не обязательно. Сравните кривые тит~ровання и объясните их различие. 2. Тигрование сульфат-иона. Перенесите 25,0 мл 0,0200 М раствора Кз504 в сосуд для титрования и прилейте 25 мл 40%-ного (по объему) этанола, содержащего каплю метилового красного. Удалите кислород и титруйте 0,1 М раствором РЬ(НОз)з, как описано в предыдущем разделе.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
32,08 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6461
Авторов
на СтудИзбе
304
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее