Главная » Просмотр файлов » Основы-аналитической-химии-Скуг-Уэст-т1

Основы-аналитической-химии-Скуг-Уэст-т1 (1108740), страница 16

Файл №1108740 Основы-аналитической-химии-Скуг-Уэст-т1 (Д. Скуг, Д. Уэст - Основы аналитической химии) 16 страницаОсновы-аналитической-химии-Скуг-Уэст-т1 (1108740) страница 162019-04-28СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 16)

Пример. Новая методика быстрого определения серы в керосине была проверена анализом пробы с известным по способу приготовления содержаняем 5, равным 0,123з(з. Были получены следующие результаты определения серы в процентах: 0,112; 0,118; 0,115; 0,119, Указывают ли эти данные на отрицательную систематическую ошибку нового метода? х — ' ' 4 ' ' 0,1150, О, 112 -1- О,! 18 + О, !! 5 + О, 119 л — р = 0,116 — 0,123 = — 0,007, (О, 0040)з + (О, 0020)з -Р (О, 0010)з+ (0,0030)з 5 = =У 4 — 1 — 0,0032, Из табл. 4-7 находим, что при доверительной вероятноста 95з(з я трех степенях свободы ! имеет значение 3,18. Следовательно, (з 3,18 0,0032 = ж0,0059. )Гп )г 3 Но х — р = — 0,007 Монгио ожидать, что пять раз из ста экспериментально найденное среднее будет отклоняться на ш 0,0059 или более.

Таким образом, если мы заключаем, что — 0,007 — значимая разность, то в среднем это утверждение справедливо в 95 и ошибочно в 5 случаях вз !00. Сравнение двух экспериментальных средних. Химик часто пользуется данными анализа, чтобы установить, идентичны или нет два материала. В этом случае необходимо знать, обусловлено ли расхождение результатов анализа случайными ошибками обоих измерений или действительными различиями материалов, Для наглядности допустим, что было сделано и, параллельных анализов материала 1 и и, анализов материала 2. Применяя уравнение (4-11), можем записать (3 рч=хт+ = уп (з рз — — хз~ =, р'пз где хг и хз — экспериментально найденные средние. Чтобы установить, существует ли различие между х, н х,, выдвигаем нуль- гипотезу, что )ы и р, идентичны.

Затем, приравнивая оба выражения, получаем ы — ы х ~ = = х -'- =. т 3 г Оценка достоверности аналитических двиньы Это равенство легко преобразуется: лт+ пз Хг — Хз = ш!5 лдпя (4-13) Пример. Состав краски, следы которой обнаруягены на одежде пострадав- шего в автомобильной аварии, сравнили с составом краски на автомобиле, во- дителя которого подозревают как виновника несчастного случая. Говорят ли приведенные ниже данные спектроскопического определения Т! в краске о раз- личии в составе обоих материалов! По предварительным данным стандартное отклонение анализа известно и равно 0,35% Т!, т, е.

з — ьп 0,35% Т!, Содержание Т!, вй Краска с одежды 4,0; 4,6 Краска с автомобиля 4,5; 5,3; 5,5; 5,0; 4,9 — 4,6+ 4,0 хт = 2 ' — — 4.30, — 4,5 + 5,3 + 5,5 + 5,0 + 4,9 х = 5 ' —— 5О4, хт — хв = 4,30 — 5 04 = — 0 74% Т!. Принимая во внимание, что з — ьо, и соответствующим образом модифицируя уравнение (4-13), проведем расчет с доверительной вероятностью 95 и 99%: т/ лт+лв -ю/ 2+5 ~ го йт „„= ч-!,96.0,351г — = ш0,57 = птлз ' ' т~ 2 5 2,53 О,35 (У , = ~0,76. чГ 2+5 Мы видим, что лишь в 5 случаях нз 100 результаты различаются на 0,57% Т! и больше и только в 1 случае нз 100 разность больше 0,76% Т1. Таким образом, вполне вероятно, что наблюдаемое расхождение — 0,74тв не является следствием случайной ошибки, а вызвано действительным различием состава двух проб красок.

Следовательно, мы должны сделать вывод, что подозреваемый водитель автомобиля ие причастен к несчастному случаю. Пример. Вино из двух бочек проанализировали на содержание алкоголя, чтобы установить, не из одного ли оно источяика. Среднее содержание зтанола в первой бочке, равное 12,6!Уз, было установлено на основании 6 анализов. Среднее из четырех анализов вина из второй бочки равно 12,53% алкоголя. 6* Численное значение выражения, стоящего справа, рассчитывается с использованием величины 4 с заданной доверительной вероятностью.

(Число степеней свободы для нахождения г равно пг+л,— 2.) Если экспериментально найденная разность хг — хз меньше рассчитанной величины, нуль-гипотеза подтверждается и можно предположить, что между средними нет значимого расхождения. Наоборот, если экспериментально найденная разность больше величины, рассчитанной с использованием г, различие значимо.

Если есть достоверная оценка о, уравнение (4-И) можно видоизменить, подставляя г и о вместо г и з. 84 Глввв 4 Объединенное значение з для 1О анализов равно 0,070а/а Указывают ли эти данные на то, что вина разные? В этом случае применим уравнение (4-13), пользуясь значением 1 для 8 степеней свободы (10 — 2). Прн доверительной вероятности, равной 953а, ш м ~' = 2,31 0,070 )Г 5 4 =- 0,10аь. вl па+и, чl 6+4 птла Наблюдаемая разность равна лт — хз =!2,б! — !2,53 = 0,08а/о. В 5 случаях из 1ОО разность в 0,10а)а обусловлена случайной ошибкой. Следо.

вательно, при этой доверительной вероятности различие не установлено. В последнем примере при доверительной вероятности 9бо)о не обнаружено значимого расхождения результатов. Следует заметить, что это еще не означает равенства х! и х,; требуются также сше н другие доказательства идентичности вин; в самом деле, вполне возможно, что одно вино было красным, другое белым.

Чтобы установить с приемлемой вероятностью, что оба вина получены из одного и того же источника, потребовались бы многочисленные проверки других характеристик, таких, как вкус, запах, показатель преломления, содержание уксусной кислоты, сахара и следов элементов, Если в результате всех этих и других испытаний не обнаруживается значимого различия, можно утверждать, что оба вина имеют общее происхождение. Наоборот, выявление хотя бы одного значимого различия ясно показало, бы, что вина имеют разное происхождение, Таким образом, установление значимой разности в единственном тесте гораздо более показательно, чем отсутствие отличий.

Исключение данных Если серия данных содержит выпадающий результат, который значительно отличается от среднего (или медианы), следует решить, оставить его или исключить. Выбор критерия для исключения сомнительного результата имеет свои трудности. Если принять строгий критерий для исключения выпадающего результата, который затруднит отброс сомнительного измерения, возникает риск, что ложные результаты могут остаться в серии и оказывать чрезмерное влияние на среднее серии. С другой стороны, при мягких требованиях к воспроизводимости и нестрогом подходе к исключению результата можно отбросить измерения, по праву принадлежащие выборке; таким образом в данные вносится смешение.

К сожалению, не существует универсального правила, когорым можно было бы руководствоваться при решении вопроса об исключениии результата. Оценка достоверности аналитических данным Таблица 4-8 Критические значения Я-критерняа О рнг (99%-наи вероятйость), данные )число наблюдений исключают, если 0 я яы акся (902 ная вероятность), данные исключают, если О яь Число наблюдений 0,51 0,47 0,94 0,76 ! 0,64 0,56 0,44 10 0,41 Печатается с разрешения Американского химического общества иа 121. Из многочисленных статистических критериев, предложенных для исключения данного, можно отдать предпочтение (,г-критерию 1"2~.

При этом разность между сомнительным и ближайшим к нему результатом делят на размах всей выборки. Получившееся частное (') сравнивают с табличным значением при соответствую(цей доверительной вероятности. В табл. 4-8 представлены критические значения (;) при доверительной вероятности 90% .

Пример. Прн анализе образца кальцита получено содержание СаО (в процентах): 55,95; 56,00; 56,04; 56,08; 56,23. Последнее значение кажется аномаль. ным; следует ли оставить его или исключнтьо Разность между 56,23 и 56,08 равна 0,15%. Размах выборки (56,23 — 55.95) составляет 0,28%. Следовательно, 0,15 (с)анси = 0 28 в — — 0,54. Для пяти измерений Онр,=0,64. Поскольку 0,54(0,64, результат следует аста- внть. Хотя Я-критерий имеет преимущество перед другими критериями, применение его также требует осторожности.

Например, бывают ситуации, когда дисперсия основной массы выборки случайно оказывается малой величиной и некритичное применение (;хкритерия приведет к исключению значений, которые следовало бы на самом деле оставить. Действительно, в выборке из трех членов, содержащей два одинаковых значения, экспериментальная величина (,) становится неопределенно большой. С другой стороны, имеются указания ~21', что при использовании табличных значений Я-критериев для малой выборки ошибочные данные могут остаться. Глава 4 Слепое применение статистических критериев для решения вопроса об исключении сомнительного измерения из малой выборки немногим лучше, чем произвольное решение; более серьезным :представляется интуитивный подход, основанный на оценке ожидаемой воспроизводимости, особенно если эта оценка базируется на всестороннем испытании аналитического метода.

В конечном счете исключение экспериментального результата нз малой выбор.ки должно основываться на твердой уверенности, что его использование приведет к ошибке. Если такой уверенности нет, к исключению результата следует отнестись с осторожностью. Кратко изложим некоторые рекомендации для обработки ма.лой выборки, содержащей несопоставимый результат. Е Тщательно проверьте все данные, относящиеся к сомнительному результату с тем, чтобы посмотреть, нс допущена ли грубая ошибка, повлиявшая на его величину. При правильном ведевии лабораторного журнала, когда подробно записаны все наблюдения, зта рекомендация очень полезна.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
32,96 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6458
Авторов
на СтудИзбе
304
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее