Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1102211), страница 6

Файл №1102211 Диссертация (Эволюция языка и жанра в немецких текстах XV века о валашском князе Владе III) 6 страницаДиссертация (1102211) страница 62019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 6)

Жирмунский62 предлагает разноуровневую типологизацию литературныхпроизведений, выделяя термин «род» поэзии, например, лирический, эпическийи драматический род. Жанры он определяет как более узкие категории.Например, поэма, басня, роман, новелла, по В.М.Жирмунскому - эпические, т.е. повествовательные жанры; ода и элегия - лирические жанры; трагедия,комедия - драматические жанры. Он также отмечает, что признаки жанраохватывают все стороны поэтического произведения, включая особенностипостроения произведения, его тематики и языка, в частности, стилистики.Сапогов В.

А. Вид литературный // Литературный энциклопедический словарь. М., 1987. С. 64.Тамарченко Н. Д. Теория литературных родов и жанров. Эпика. Тверь: Твер. гос. ун-т, 2001. С.3.61Томашевский Б.В. Теория литературы. Поэтика. М.: Аспект Пресс, 1999. С. 207-210.62Жирмунский В.М.

Введение в литературоведение: Курс лекций. СПб.: Изд. С.- Петербургского университета,1996. С. 374, 376, 381-382.596030М.М.Бахтин проводит различие между первичными (простыми) и вторичными(сложными) речевыми жанрами. К вторичным речевым жанрам он относитроманы, драмы, научные исследования, большие публицистические жанры.Они возникают «в условиях более сложного и относительно высокоразвитого иорганизованного культурного общения (преимущественно письменного) художественного, научного, общественно-политического и т.

п. В процессесвоего формирования они вбирают в себя и перерабатывают различныепервичные (простые) жанры, сложившиеся в условиях непосредственногоречевого общения. Эти первичные жанры, входящие в состав сложных,трансформируются в них и утрачивают непосредственное отношение креальной действительности и к реальным чужим высказываниям» 63.Жанровая типология Г.Н.Поспелова64 имеет точки соприкосновения с теориейМ.М.Бахтина. Их объединяет признание ведущего значения содержательногоначала жанров, стремление к построению функциональной поэтики жанровыхгрупп. Сближает их и принцип перекрестной классификации: линии деления пожанровым группам не совпадают с родовой дифференциацией произведения.В отношении немецкой словесности Средневековья и XV в.

большоеколичество работ вышло в Германии. В этих работах применимо к речевомужанру употребляется термин Textsorte (тип/вид/жанр текста). В данном случаеTextsorte является наиболее общим понятием, по смыслу соответствующимречевым жанрам Бахтина65. Немецкая лингвистика текста (Textsortenlinguistik),Бахтин М. М. Проблема речевых жанров. Эстетика словесного творчества / Сост. С. Г. Бочаров, примеч. С. С.Аверинцев и С. Г.

Бочаров. М.: Искусство, 1979 С. 237-24564Поспелов Г.Н. Проблемы исторического развития литературы. М., 1972. С. 152–153.65Н. С. Бабенко. Textsortenlinguistik vs лингвистическое жанроведение. В кн.: Русская германистика: ЕжегодникРоссийского союза германистов. Т. 5. М.: 2009, С. 235-244. См. также: Бабенко Н. С. К истории немецкогоязыка как истории жанров текста // 100 лет со дня рождения профессора Н. С. Чемоданова: Материалыюбилейных чтений (22–23 декабря 2003 г.) / Е. Р.

Сквайрс (отв. редактор). М., 2003. С.11-13. – Бабенко Н. С.Дидактические аспекты жанровой типологизации текстов//Теория и история германских и романских языков всовременной высшей школе России. Калуга, 2000. Стр. 13-16. – Бабенко Н. С. О методическойцелесообразности классификации текстов по типам в курсах по теории и истории немецкого языка//Теория иистория германских языков в современной высшей школе России, Калуга 1998.

Стр. 38-43. – Бабенко Н.С.,Семенюк Н.Н. Современная немецкая лингвистическая терминология//Формы дифференциации языка иособенности национальных терминологических традиций. М.: 2002. Стр. 34-45.6331или лингвистическое жанроведение, развивавшаяся с 70-х гг. XX в., по своимзадачам в большей степени связана с теорией текста как категориикоммуникации во всем разнообразии форм ее проявления. Жанр здесьобъединяеттекстысобщимсодержаниеминекоторымиобщимиособенностями формальной организации. Тем самым жанры — «это более илименее стандартизованные и имеющие общую направленность разновидностиустной и письменной коммуникации».66 Подобный подход к проблеме речевогожанра,ориентированный,какиу Бахтина,на коммуникативные ипрагматические функции («речевой замысел»), является актуальным и длянашей работы, исследующие тексты с ярко выраженными прагматическимизадачами.В немецкой школе лингвистической классификации текстов в качествеосновной проблемы рассматривается сильная неоднородность текстов: далеконе все жанры могут быть однозначно отнесены к какому-то одному типу.Теория композиции текста, которая могла бы описать и объяснить глобальныеструктуры и принципы организации текстов, до сегодняшнего дня не была вдостаточной мере разработана67.

Только с конца 1960-х годов в лингвистикетекста начали возникать различные классификации жанров. Рассмотримнаиболее значимые из них68 и проанализируем их актуальность для нашегоисследования.Грамматические структуралистские модели классификации 1970-х гг. былиоснованы на критериях «поверхности текста» и его внутренней структуры. ПриСеменюк Н. Н. К вопросу о соотношении стилистики и лингвистики текста (разграничение аспектовизучения) // Теория и история германских и романских языков в высшей школе России.

Калуга, 1998.67Kirsten Adamzik (Hrsg.): Textsorten. Reflexionen und Analysen. Stauffenburg, Tübingen 2000.68Wolfgang Heinemann: Textsorte – Textmuster – Texttyp. In: Klaus Brinker u. a. (Hrsg.): Text- undGesprächslinguistik. Ein internationales Handbuch zeitgenössischer Forschung. 1. Halbband.

de Gruyter, Berlin u. a.2000.;Barbara Sandig: Zur Differenzierung gebrauchsspezifischer Textsorten im Deutschen. In: Elisabeth Gülich undWolfgang Raible (Hrsg.): Textsorten. Differenzierungskriterien aus linguistischer Sicht. 2. Aufl., Athenaion, Wiesbaden1975;Eigenwald, Rolf. Textanalytik. München 1974; Dimter, M. Textklassenkonzepte heutiger Alltagssprache.Kommunikationssituation, Textfunktion und Textinhalt alltagssprachlicher Textklassifikation. Niemeyer, Tübingen1981; Alfons Brendel; I. Brack-v. Wins; Victoria Schmitz: Textanalysen II. Untersuchung von Texten. 2.

Auflage.München: Manz-Verlag, 1977, стр. 362; Große, E.U. Texttypen. Linguistik gegenwärtiger Kommunikationsakte.Theorie und Deskription. Kohlhammer, Stuttgart, Berlin, Köln, Mainz 1974.6632этом изучаются как системные языковые особенности, так и особенностиграмматики текста. Жанр или вид текста рассматривается как грамматическаяструктура (текст-грамматические модели).

Этого подхода придерживались, вчастности, Р. Харвег69 и Х. Вайнрих70. Однако они сосредотачиваютсяисключительно на внутренних особенностях языка текстов и их связи междусобой. В пределах нашей работы данный подход оказывается недостаточным,поскольку для исследуемых текстов жанрообразующими являются также ивнешние характеристики текста:- внешняя форма (рукописный или печатный текст);- массовость (существует ли текст в единичном экземпляре, илииздавался определённым тиражом, как печатные книги).Тематические модели также классифицируют тексты по жанрам на основевнутритекстовой структуры. В этих моделях особо учитываются связи междутемами в текстах.

В нашем случае более важны связи между сюжетами внутритекста. Структурная особенность всех текстов о Дракуле заключается именно вперечислении эпизодов, их количестве, последовательности и т.д.Теория коммуникативных компонентов рассматривает жанр как результатсочетания определённых признаков. Так, например, Б. Зандиг71 предпринялапопытку классификации жанров, выделив 20 различительных признаков. Но,как и в семантическом анализе компонентов, возник ряд вопросов: каквыделить набор этих признаков, каков их статус и в чём их лингвистическиеособенности. Иерархический принцип, который часто используется в этомметоде, и отсутствие единой основы для классификации являются наиболееспорными моментами этой теории.69Harweg, R.

Pronomina und Textkonstitution. München 1968.Weinrich H. Textgrammatik der deutschen Sprache. Mannheim / Leipzig / Wien / Zürich 1993.71Sandig, B. Zur Differenzierung gebrauchsspezifischer Textsorten im Deutschen. In: Elisabeth Gülich und WolfgangRaible (Hrsg.): Textsorten. Differenzierungskriterien aus linguistischer Sicht. 2. Aufl., Athenaion, Wiesbaden 19757033Начиная с 70-х гг.

большое внимание в языкознании начало уделятьсяпрагматике. Тогда же получили распространение ситуативные моделиклассификации жанров, опирающиеся не только на сам текст, но и накоммуникативную ситуацию. При этом учитываются различные ситуативныеаспекты, такие, как среда, в которой создан текст, и область его применения.Жанр или класс текста рассматривается при этом как реализация жанракоммуникации.Когда стало очевидно, что фактические области функционирования текстов немогут быть всеобъемлющими, а рассчитаны на определённую ситуацию иаудиторию, возникла широко распространившаяся классификация жанров попринципу сферы функционирования жанра, например, научный текст, текстыофициально-деловогохудожественныестиля,текстыисториографияразличногорода.(вчастности,Длясовременныххроники),жанровсловесности Р.

Айгенвальд72 распределяет жанры по 5 областям деятельности:публицистическийэкономическийтексттекст,(новости,сообщение,политическийтекстстатья,(речь,комментарий),листовки,памфлет),юридический текст (законы, договоры) и научный текст.Особый интерес для данного исследования представляют функциональныемодели классификации жанров, поскольку они непосредственно связаны спрагматикой текста, которая стоит в центре внимания данного исследования.Эти модели основаны на коммуникативной функции текстов и исходят изгипотезы, что тексты создаются с определённой коммуникативной целью.Внешнетекстовыми критериями при этом являются: функция текста, способкоммуникации («коммуникативный канал») и коммуникативная ситуация, вкоторой возникает текст.

Решающим фактором для возникновения жанра в этоймодели является функция, лежащая в основе текста, область его применения изадачи. Соответственно функциям тексты и распределяются по жанрам, т.е.72Eigenwald, R. Textanalytik. München 1974. S. 57.34функция текста является главным фактором в данной классификации.Например, все тексты, чьей главной функцией является передача информации,включаются в «информативный жанр».Однако в данном случае затруднительно дать исчерпывающее определениепонятию «функция текста». В целом в функциональной модели онаопределяется как информация, которую составитель текста хочет донести дореципиента с определённой целью. Таким образом, функция текста даётпредставление о том, как составитель хочет, чтобы его текст был воспринят ипонят.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6374
Авторов
на СтудИзбе
309
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее