Главная » Просмотр файлов » Архипов А.В. Типология комитативных конструкций

Архипов А.В. Типология комитативных конструкций (1102002), страница 24

Файл №1102002 Архипов А.В. Типология комитативных конструкций (Типология комитативных конструкций) 24 страницаАрхипов А.В. Типология комитативных конструкций (1102002) страница 242019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 24)

д.)’.Для того, чтобы могла возникнуть структура (i), комитативный показатель долженупотребляться в присоединительных контекстах (‘включая X’). Это требование в якутском языке соблюдается: как отмечает Л. Н. Харитонов, в «народном разговорном языке» форма объектного комитатива на -лары издавна широко используется «в роли слова наречного типа, обладающего присоединительным оттенком значения», ср.:якутский < ТЮРКСКИЕ < АЛТАЙСКИЕ[Харитонов 1982](3.28) уҥуох-тары ыйыhынкость-COM.OBJОБЪЕКТНЫЙ КОМИТАТИВБЕЗ ЦИГпроглотитьпроглотить (напр., мясо) вместе с костью(3.29) быйылсайын-нары тымныы буоллав.этом.году лето-COM.OBJхолодОБЪЕКТНЫЙ КОМИТАТИВстановиться.PSTВ нынешнем году и летом стало холодно.(3.30) күнүс-тэридень-COM.OBJутуйарспатьОн спит и днем (даже днем).ОБЪЕКТНЫЙ КОМИТАТИВБЕЗ ЦИГГлава 3.

Формальная типология комитативных конструкций(3.31) түүн-нэри – күнүс-тэриночь-COM.OBJ81ПОВТОРЕНИЕ ОБЪЕКТНОГОКОМИТАТИВА БЕЗ ЦИГдень-COM.OBJи ночью, и днем.Такое соотношение Ориентира и Спутника, когда Спутник является частью (или подмножеством) Ориентира, не вполне соответствует обычной комитативной конструкции,но нередко реализуется с помощью комитативных показателей; ср. рус. залезть на диван с ногами.Но целое часто можно восстановить по его части: с костью можно проглотить мясо илирыбу; день является частью суток, и т. п. Благодаря этому центральная ИГ может опускаться.Таким образом, для конструкций с повторением комитативного маркера можно предположить следующие стадии развития ((ii)→(iv)):(ii)[[X-com] A]‘А, включая X’(iii)[[X-com Y-com] A UQ]‘все / весь А, включая и X, и Y’(iv)[X-com Y-com]‘(и) X и Y’3.2.3. Сентенциальное маркированиеОсобая возможность морфосинтаксического оформления КК представлена в нескольких дагестанских языках, а именно в аварском, чамалинском, годоберинском ибагвалинском ([Kibrik (ed.) 1996], [Кибрик (ред.) 2001], [Maisak 2000]).

В этих языкахкомитативные частицы присоединяются к ИГ в различных падежах (ср. (3.32), (3.33));кроме того, они могут присоединяться и к сентенциальным составляющим, а именнодеепричастным оборотам (3.34). Общий компонент семантики в сентенциальном и несентенциальном употреблении составляет «значение добавочности или фона: деепричастный оборот обозначает действие, фоновое по отношению к выраженному в главном предложении, а вводимая данным показателем ИГ — фонового участника ситуации» [Кибрик (ред.) 2001: 594].багвалинский < НАХСКО-ДАГЕСТАНСКИЕ <[Кибрик (ред.) 2001: (2.75–76), 176–7; (5.244а), 589]СЕВЕРНОКАВКАЗСКИЕ(3.32) was̄братjaš-ēnaw=āдевочка-COMM=приходитьНОМИНАТИВ + КОМПришел брат с девочкой.(3.33) maHammad-i-rМагомед-OBL-ERGrasul-i-r-ēnaawal ǯē-rā-XРасул-OBL-ERG-COMдомделать-IPF-CONVeko̓aЭРГАТИВ + КОМCOPМагомед с Расулом строят дома {параллельно каждый свой}.(3.34) maHammad-i-r awal ǯe-rā-X-(l)ēna[Магомед-OBL-ERGдомrasul-i-rǯe-rā-Xделать-IPF-CONV-COM] Расул-OBL-ERG делать-IPF-CONV(Пока) Магомед строит дом, Расул (тоже) строит.eko̓aCOPКЛАУЗА + КОМЧастицы -ēna и -lēna не являются ни падежными маркерами, так как присоединяются,среди прочего, к показателям падежей (других случаев «двойного падежа» в багвалинском языке не отмечено), ни послелогами, так как в отличие от обычных багвалинскихГлава 3.

Формальная типология комитативных конструкций82послелогов не управляют никаким фиксированным падежом. Предполагается, что частица -lēna происходит из стяжения сочинительной частицы -la и клитики -ēna, котораямогла служить синтаксическим показателем зависимой предикации. Присоединительная частица -la усматривается также в составе функционально аналогичных багвалинскому -lēna годоберинского показателя -lałi и чамалинского -lač’ã.В грамматике багвалинского языка [Кибрик (ред.) 2001] предложения с частицей -(l)ēnaпри косвеннопадежных формах имени (3.33) рассматриваются как предложения с деепричастным оборотом, все члены которого, кроме зависимого имени, подверглись сочинительному сокращению:багвалинский < НАХСКО-ДАГЕСТАНСКИЕ < СЕВЕРНОКАВКАЗСКИЕ[Кибрик (ред.) 2001: (5.255а'), 593](3.35) maHammad-i-r [rasul-i-r awal-la ǯē-rā-X-ēna]М.-OBL-ERGР.-OBL-ERG дом-LAделать-IPF-CONV-COMawal ǯē-rā-Xдом делать-IPF-CONVМагомед с Расулом строят дома {параллельно каждый свой}.eko̓aCOPСОЧИНИТ.

СОКРАЩЕНИЕТакой подход объясняет сразу несколько фактов, относящихся к сочетаемости показателя -(l)ēna, подтверждая гипотезу о его происхождении из сочетания клитики -ēna исочинительной частицы -la.«Функции показателя -(l)ēna в деепричастной конструкции наиболее ясно видныпри деепричастиях НСВ: прибавление -(l)ēna […] превращает деепричастную конструкцию из сочинительной в подчинительную […]. Такой вывод позволяет сделать применение к предложениям типа (5.244а) тех же тестов на сочинение/подчинение, чтобыли применены к деепричастным конструкциям НСВ […].

Данный контраст междудеепричастными конструкциями с -(l)ēna и без этого показателя говорит о том,что -(l)ēna привносит смысл второстепенности действия, выраженного деепричастием.»[Кибрик (ред.) 2001: 592].Транскатегориальные показатели типа -(l)ēna, с одной стороны, представляют зависимостный тип маркирования, аналогично падежным (ср. (3.32)); с другой стороны, ихспособность оформлять составляющую, причем предикативную, заслуживает отдельного внимания и выделения в особый, сентенциальный подтип внутри зависимостногомаркирования.3.2.4.

Инкорпорация3.2.4.1.О возможности инкорпорации комитативной группыОсобую опцию кодирования представляет собой инкорпорация периферийной ИГвнутрь предиката, в результате чего и вершина, и зависимое, и показатель комитативаоказываются частями одной словоформы. Дж. Никольс [1986] причисляет инкорпорацию к вершинному типу маркирования.Для ряда смежных явлений (в частности, инструменталиса) инкорпорация являетсявесьма распространенной техникой кодирования. Однако инкорпорация комитативногоучастника — чрезвычайно редкое явление.Как отмечает К. Леман [Lehmann & Shin, unpublished], это объясняется высоким положением комитативных участников на шкале агентивности и эмпатии: «Возможностьинкорпорации в различных языках отрицательно коррелирует с агентивностью и эмпатией.

Наиболее часто инкорпорируемые участники — Пациенс и Инструмент. […] Комитатив обладает низкой степенью ‘инкорпорируемости’ [incorporability], поскольку ончаще всего обладает эмпатией и воспринимается как ко-Агенс» [там же: 42].Примеров собственно комитативных конструкций, где периферийная ИГ инкорпорировалась бы внутрь глагольной словоформы, в моей выборке не встретилось.

ОднакоГлава 3. Формальная типология комитативных конструкций83полностью исключать возможность такой конструкции пока представляется преждевременным. Известны два австралийских языка, применяющие инкорпорацию для кодирования функции, которая в других языках выражается с помощью КК,— копредикативной (см. 3.4.3).В полисинтетическом языке тиви [Osborne 1974] обычные непереходные глаголы немогут иметь ни прямого, ни инкорпорированного дополнения (в отличие от переходных). Однако несколько частотных глаголов (идти, сидеть, вставать) могут инкорпорировать неодушевленное «комитативное» дополнение с показателем mari- ‘с’. Приэтом у нескольких существительных имеется особый вариант основы, выступающийпри инкорпорации.тиви < ТИВИ(3.36) ji-uʹɹi[Osborne 1974: 47](3.37) jii-mari-ŋiliwantuŋ-uʹɹiон-уходитьон-COM-валлаби-уходитьОн ушел.Он взял [= унес] валлаби1.[= Он ушел с валлаби.]Отмечу, что данную конструкцию в тиви нельзя считать собственно комитативной, поскольку она не используется в контекстах равноправного участия (брат ушел с сестрой): эти контексты кодируются простым соположением двух ИГ.

В приведенном примере реализована копредикативная конструкция (см. 3.4.3.1). Аналогичная конструкцияимеется в языке маяли (< ГУНВИНГГУ) [Evans 1997: 410].3.2.5. Типы маркирования как этапы грамматикализацииКомитативные показатели, как и другие грамматические показатели, связаны с разнообразными путями грамматикализации: единицы определенных формальных классови определенной семантики имеют тенденцию со временем эволюционировать в комитативные маркеры, а те в свою очередь развиваются в показатели других типов.При этом случается, что две единицы, исторически представляющие собой один и тотже показатель, формально относятся к разным классам и реализуют различные типы(или разновидности) маркирования; границы между типами не являются стопроцентночеткими.Например, такие типичные зависимостные маркеры, как пред-/послелоги, часто являются результатом развития деепричастий (конвербов) и сериальных глаголов (ковербов): «сериальная конструкция с соположением […] реанализируется […] как зависимостная конструкция, в которой будущий пред-/послелог зависит от глагола, с которымранее был на равных.

Одновременно коверб теряет все словоизменительные характеристики, которые у него могли быть, т. е. теряет свойства глагола» [Lehmann 1982/2002:93; см. тж. 92–95].Ср. замечание М. Митун о КК в языке нутка: «[решение о том,] рассматривать ли [следующий пример] как простое или сложное предложение, зависит от того, анализируется ли последнее слово как предикат ‘быть с’ или как падежный показатель ‘с’»:нутка < ВАКАШСКИЕ < АЛМОСАН-КЕРЕСИУ(3.38) taps-ˀatu[Mithun 1999: (2), 261 < Nakayama 1997: 78]qawiqaːł tukuːkнырять-погружаться.в.воду Кавикаатль морской.левˀu-kwink3SG-COMКавикаатль нырнул в море [вместе] с морским львом.1Один из карликовых видов кенгуру.ДОП. ПРЕДИКАЦИЯИЛИ ПАДЕЖГлава 3. Формальная типология комитативных конструкций84Также хорошо известно, что послелоги являются одним из важнейших диахроническихисточников падежных показателей (см., например, [Майтинская 1979] о происхождении падежей в финно-угорских языках, [Боргояков 1976] о хакасском и других тюркских языках; [Lehmann 1982/2002: 70–77]).К послелогам, в частности, восходят комитативные аффиксы -ke/-ge в марийском, -ke вкарельском и вепсском, -ke̬d в коми (ср.

финский послелог kera ‘с’); ливский -ks, эстонский -ga, водский -ka/-kā, ижорский -(η)kā/-(η)kǟ (ср. финский послелог kanssa ‘с’)[Майтинская 1979]. Во многих современных тюркских языках инструментальнокомитативные аффиксы, как предполагается, восходят к послелогу *birlen ‘вместе с’(напр. шорский -ба, чувашский -па(ла), караимский -ба, казахский -мен, чулымский -б(ы)ла [Боргояков 1976]). В современном турецком языке соответствующий показатель существует в двух видах: как послелог -ile и как падежный суффикс -la/-le, ср.Elif ile ‘с Элифом’ vs.

Elif-le ‘<то же>’ [Lehmann 1982/2002: 28, 30].С другой стороны, пред-/послелоги могут развиваться в деривационные глагольные показатели путем переразложения сочетаний глаголов с предложными группами. Рассмотрим комитативно-инструментальный предлог nda и производные глаголы с суффиксом -nda в языке сонгаи:сонгаи < НИЛО-САХАРСКИЕ(3.39) ay n-a1SGTR-3SG[Heath 1999: (171), §5.11.4; (202ab), (204ba), §6.2.5]kar[ndagaabi]ударитьINS/COMсилаПРЕДЛОГЯ ударил его с силой.(3.40) akoy -nda3SG идти-INS/COMageyhendira1SG.OBJтамLOCГЛАГ. ПОК-ЛЬОн отвел меня туда [= Он пошел со мной туда].(3.41) ay goo-ndaябыть-INS/COM[a ga] garowГЛАГ.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
4,01 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6417
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее