Автореферат (1099706), страница 3
Текст из файла (страница 3)
Обосновываетсявыбор линии исследования эффективности отдыха как одного из ключевыхнаправлений поиска путей восстановления работоспособности, оптимизации ФСи повышения эффективности труда [Орлов, 1995; Кузнецова, 2007; Пожитной,Хромешкин, 2011; Neulinger, 1974; Hoff, 2001; Best, 2010]. Для того чтобыподчеркнуть функциональное назначение отдыха как способа восстановленияресурсов и обособить его от понятия досуга как свободного времени в широкомсмысле,вводитсятермин«оперативно-восстановительныйотдых»:совокупность выделенных в режиме рабочего дня временных периодов,заполненныхразличнымисредствамивосстановленияресурсовипредназначенных для оптимизации ФС и повышения работоспособности.Параграф1.1.2«Исследованияотдыхаврамкахтрадиционнойпроблематики психологии труда: психологическое обоснование организационнофиксированных режимов труда и отдыха» посвящен исследованиям отдыха сцельюподдержкиоптимальнойработоспособностивусловияхстрогонормированного рабочего дня [Кряжев, 1966; Платонов, 1970; Пруденский,1972; Руководство по физиологии труда, 1983; Леонова, 1984; Зинченко,Мунипов, 1985; Котелова, 1986; Абульханова, Березина, 2001; Гейц, 2012].
Еслидля традиционных условий труда типовые режимы разработаны, то для новыхорганизационныхсотрудниковвусловий,характеризующихсяпланированиивременивысокойвыполненияавтономностьюрабочихзадачираспределения рабочих перерывов, крайне актуален вопрос создания гибкихрежимов труда и отдыха [Уорнер, Витцель, 2005; Эпгар, 2006; Heneman,Greenberger, 2002; Richter, 2006].Особенности построения и научного обоснования гибких режимов труда иотдыха подробно рассматриваются в параграфе 1.1.3 «Психологические13особенности самостоятельного распределения времени работы и отдыха ворганизационных условиях высокой автономности сотрудников в планированиии выполнении рабочих задач». Показано, что следствием работы в организациях,допускающих высокую степень самостоятельности сотрудников (вплоть дополной автономности) в распределении временных ресурсов для выполнениярабочих задач и отдыха, является повышенная ответственность самихсотрудников за эффективность планирования и реализации деятельности[Леонтьев Д.А., 1999; Моросанова, 2001, 2010; Леонова, 2002, 2007; Обознов,2003; Кузнецова, 2004, 2007, 2012].
Принятие ответственности за результат, всвою очередь, предполагает активную целенаправленную деятельность субъектатрудапосаморегуляцииФСдляподдержаниятребуемогоуровняработоспособности.Раздел 1.2 «Представления об отдыхе в контексте саморегуляциифункционального состояния» включает анализ представлений об отдыхе как оспособе оптимизации ФС для обеспечения эффективности труда.В параграфе 1.2.1 «Отдых в системе саморегуляции функциональныхсостояний» раскрывается смысл термина «психологическая саморегуляциясостояния» как «среза» актуализированных в конкретный момент временивнутренних средств, привлеченных для решения стоящих перед субъектом задач[Леонова, 1988, 2007; Леонова, Кузнецова, 1993, 2009], и обсуждаетсявключенность отдыха в систему средств саморегуляции ФС [Леонова, 1984,1988, 2007; Дикая, 1999, 2003; Леонова, Кузнецова, 2009; Прохоров, 2009;Greenberg, 2010]. Организация отдыха рассматривается в контексте анализаспособов и механизмов профилактики хронического утомления и преодолениятрудового стресса [Бодров, 2006, 2009; Schneider, Iwasaki, 2003; Caldwell, 2005;Haworth, Veal, 2005; Zijlstra, Sonnentag, 2006].
Обосновано, что периодыоперативно-восстановительного отдыха можно считать наиболее подходящимвременем для применения приемов текущей саморегуляции ФС.Параграф 1.2.2 «Имплицитные представления об отдыхе как способесаморегуляции функционального состояния и повышения работоспособности»14посвящен обсуждению понятия «имплицитные представления» [ВеличковскийБ.М., 2006; Pedersen, 1965; Bargh, 1989]. Показано, что спонтанно сложившиесяпредставления об отдыхе (включающие понимание его смысла и механизмовосуществления) можно интерпретировать как имплицитные представления осамых простых и доступных способах саморегуляции ФС [Климов, 2004].В параграфе 1.2.3 «Представления о ценности отдыха как побудительномфакторевсистемеценностно-смысловойрегуляциифункциональныхсостояний» анализируется место отдыха в системе ценностно-смысловойрегуляции ФС [Ермолаева, 1984; Алексеева, Прохоров, 2002; Салихова, 2005]:прослеживается идея о необходимости признания рекреационных процессов какимеющих определенную ценность для успешного выполнения рабочих задач.Профессионал способен добиться восстановительного эффекта отдыха во времяперерывов при условии постановки задачи на приведение своего актуальногоФСвсоответствиецелевомуивладениядейственнымиприемамисаморегуляции ФС.Возможныенаправленияповышенияэффективностиотдыхарассматриваются в разделе 1.3 «Эффективность отдыха как способаоптимизациифункциональногосостоянияиповышенияработоспособности».В параграфе 1.3.1 «Психологические последствия дисбаланса труда иотдыха: дефицит отдыха как фактор развития хронических состояний ипрофессионально-личностныхэффективнойоптимизациипрофилактикиразвитиядеформаций» даетсяФСдляподдержкинеблагоприятныхобоснованиезначенияработоспособностихроническихсостоянийиидеструктивных изменений личности [Леонова, 1984; Леонова, Кузнецова, 1993,2009; Scott et al., 1997; Peiperl, Jones, 2001; Burke, Fiksenbaum, 2009].Обсуждаются психологические последствия дисбаланса труда/отдыха в виденарастания хронического утомления [Платонов, 1970; Розенблат, 1975; Леонова,1984; Бодров, 2009; Fukuda et al., 1994] и развития таких профессиональноличностных деформаций, как поведение по типу А [Языкова, Зайцев, 1990; Реан15и др., 2006; Friedman, Rosenman, 1975; Evans, 1990], синдром выгорания [Орёл,2005; Водопьянова, Старченкова, 2008; Водопьянова, 2013, 2014; Maslach, Leiter,1997; Maslach, 2000; Schaufeli, Buunk, 2003; Michinov, 2005], трудоголизм[Матрусова, 2006; Егоров, 2007; Ильин, 2011; Machlowitz, 1980; Peiperl, Jones,2001; Harpaz, Snir, 2003; Taris et al., 2005; Feeney, Bozeman, 2009; Schaufeli et al.,2009].В параграфе 1.3.2 «Баланс «Работа – Жизнь» как ценностно-смысловаяосновапрофессиональногоблагополучияиразвития»рассматриваютсяпродуктивные стратегии поддержки успешного профессионального развития,которые включают соблюдение баланса труда и отдыха.
Поскольку ценностныеориентации работающих людей смещаются в сторону профессиональныхдостижений, особое значение для профессионального и карьерного ростаприобретает осознание иерархии жизненных и профессиональных целей, атакже опережающее планирование оптимальных путей их достижения, что внаучной литературе определяется как проявления «проактивного» подхода корганизации жизнедеятельности [Кузнецова, 2004, 2007; Старченкова, 2008,2009; Ильин, 2011; Организационная психология, 2014; Schaufeli, Bakker, 2004;Hobfoll, 2011].Параграф 1.3.3 «Проактивный подход к самоорганизации отдыха в системересурсногообеспеченияпрофессиональнойдеятельности»посвященобсуждению проактивного подхода к самоорганизации отдыха в системересурсного обеспечения профессиональной деятельности [Водопьянова, 2014;Hobfoll, 1989, 2011].
Оптимальное ФС рассматривают как один из ключевыхресурсов для осуществления успешного труда; проактивный подход к отдыхупозволяет«опережать»целенаправленнойинаступлениеосознаннойнегативныхсаморегуляциипоследствийФСза[Кузнецова,счет2007;Организационная психология, 2014].В разделе 1.4. формулируются цели, задачи и гипотезы эмпирической частиисследования.16Глава 2 «Организация эмпирического исследования представлений оботдыхевсистемесаморегуляциифункциональногосостоянияпрофессионалов» состоит из 3 разделов, посвященных вопросам методическогообеспечения исследования.В разделе 2.1 «Профессионально-демографические характеристикиобследуемых» указывается, что в исследовании приняли участие 123 человека(41 мужчина, 82 женщины).
Средний возраст – 31,2 года (ст. откл. – 10,8 лет);средний стаж работы – 9,4 лет. Данное исследование реализовано наконтингенте взрослых работающих людей, трудоустроенных на постояннойоснове.Выборкаявляетсядостаточноразнообразнойпосвоемуполовозрастному и профессиональному составу. При этом главный критерийподбора респондентов – высокая степень автономности в планировании рабочейактивности (в том числе и в выделении времени для перерывов) и наличиевозможности самостоятельно выстраивать режим труда и отдыха.В разделе 2.2 «Диагностические методики и показатели» обосновываетсявыбор методического инструментария. В соответствии с задачами исследованиясформирован диагностический комплекс методик для однократного заполненияреспондентами. Структура полученных в эмпирическом исследовании данных –это «срез» представлений профессионалов о соотношении труда и отдыха,ценностных предпочтений, а также актуального ФС, которое может бытьрассмотрено как результирующий эффект самостоятельной организациивосстановительной активности.В разделе 2.3 «Процедуры обработки и схема анализа данных» пошаговоописан ход выполнения исследовательских задач и методы их решения (см.Табл.
1).17Таблица 1Соответствие методов обработки данных поставленным задачамЗадачаМетоды обработки данныхТеоретический анализ психологических концепций по теме представлений1об отдыхе и саморегуляции ФС.Факторный анализ показателей ценности жизненных явлений, составление2рейтингов для определения положения отдыха в структуреиндивидуальных ценностей.Частотный анализ ответов на вопросы анкеты для выявления отношенияпрофессионалов к сферам труда и отдыха.Построение семантического пространства для понятий из сфер труда и3отдыха: «отдых», «досуг», «восстановление сил», «покой», «работа» и«труд».
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
