Главная » Просмотр файлов » Автореферат

Автореферат (1099706), страница 5

Файл №1099706 Автореферат (Роль представлений об отдыхе в саморегуляции функциональных состояний) 5 страницаАвтореферат (1099706) страница 52019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 5)

Подгруппам даны содержательные названия (см. Рис. 3 иРис. 4), отражающие специфику характерных для них представлений об отдыхе:(1) «Приверженцы пассивного отдыха» (n=22); (2) «Демонстрирующиепозитивное отношение к труду и отдыху» (n=34); (3) «Демонстрирующиенегативное отношение к труду и отдыху» (n=29); (4) «Приверженцы активногоотдыха» (n=38).В разделе 4.5 «Основные выводы по главе 4: способы оперативновосстановительного отдыха как проявления проактивного и реактивногоподходов к его самостоятельной организации» представлены главные итогиданнойчастиисследования.Наосновечетырехвыделенныхтиповпредставлений о соотношении работы и отдыха дифференцированы, описаны иобобщеныразныеспособысамостоятельнойорганизацииоперативно-восстановительного отдыха как качественно разные паттерны, специфичные поособенностям организации отдыха (время, выделяемое для периодов сна иотдыха, содержательное наполнение периодов отдыха, его интенсивность) и поотношению к отдыху, определяющему его смысл и назначение.

Выделены: (1)проактивный подход, группирующий способы отдыха, включающие элементыопережающегопланированиярекреационнойактивностисцельювосстановления работоспособности на основе отслеживания динамики текущегоФС; (2) реактивный подход, объединяющий способы отдыха, воспринимаемые24как вынужденные перерывы в работе, обусловленные либо организационнозаданной необходимостью их соблюдения, либо невозможностью продолжатьработу по причине истощения ресурсов.Вглаве5«Факторыэффективностиотдыхакаксредствавосстановления ресурсов и оптимизации функционального состояния»,состоящей из семи разделов, дана содержательная характеристика разныхспособов организации отдыха и результирующих эффектов рекреационныхпроцедур. Во вводном разделе 5.1 «Основания для выделения разныхподгрупп обследованных профессионалов с целью сравнения эффектовотдыха» проводится описание этапов статистической обработки данных с цельюпоискапредпосылокповышенияэффективностиоперативно-восстановительного отдыха.В разделе 5.2 «Эффективность отдыха в подгруппах профессионалов сразными типами представлений о соотношении работы, отдыха ивосстановления сил» выделены признаки проактивного и реактивногоподходов к самостоятельной организации отдыха на основании анализасемантической близости понятия «восстановление сил» к категориям из сферыработы или отдыха.

В подгруппах 4 и 2 («Приверженцы активного отдыха» и«Демонстрирующие позитивное отношение к труду и отдыху») расположениепонятия «восстановление сил» отражает его тяготение к понятиям «отдых» и«досуг» (см. Рис. 3). В подгруппах 1 и 3 («Приверженцы пассивного отдыха» и«Демонстрирующие негативное отношение к труду и отдыху») понятие«восстановление сил», напротив, расположено ближе к понятиям из сферыработы (см. Рис.

4).Смысловая нагрузка восстановления сил указывает на субъективнуюзначимость разных аспектов цикла расхода-восполнения ресурсов: признаниенеизбежности утраты сил в ходе работы («эрготропный» аспект), характерноедля реактивного подхода (в подгруппах 1 и 3); понимание возможности ихвосстановления во время отдыха («трофотропный» аспект), характеризующеепроактивный подход (в подгруппах 2 и 4).25Активность‫‏‬ПозитивнаяоценкаНегативнаяоценкаПассивностьАктивностьПозитивнаяоценкаНегативнаяоценкаПассивностьРис. 3. Семантические пространства понятийв кластерных подгруппах 4 (вверху) и 2 (внизу)26‫‏‬АктивностьПозитивнаяоценкаНегативнаяоценкаПассивностьАктивностьНегативнаяоценкаПозитивнаяоценкаПассивностьРис.

4. Семантические пространства понятийв кластерных подгруппах 1 (вверху) и 3 (внизу)27С помощью однофакторного дисперсионного анализа выявлены различияна уровне тенденции между 4 подгруппами по критериям осмысленности жизниихроническогоутомления(p<0,1),которыеявляютсяпоказателямипсихологического благополучия и косвенными индикаторами эффективностисаморегуляции ФС (см. Табл. 3).Таблица 3Косвенные индикаторы эффективности саморегуляции у профессионалов сразным типом представлений об отдыхеПодгруппыПоказатели1234Средние (ϭ)Индексосмысленностижизни109,36 (13,5)111,06 (12,9)103,07 (13,9)105,92 (13,6)Хроническоеутомление17,95 (12,7)отсутствиепризнаков15,71 (10,5)отсутствиепризнаков20,79 (11,8)начальнаястепень18,08 (12,5)отсутствиепризнаков7,1 (1,1)6,98 (1,01)7,03 (0,84)6,7 (1,15)2,5 (1,74)2,2 (1,39)2,4 (1)2,67 (1,42)Кол-во времениежедневногосна (в часах)Кол-во времениотдыха, помимосна (в часах)Наиболееблагополучнаякартинахарактернадляпрофессионаловподгруппы 2, наименее – для представителей подгруппы 3.

При этом,количество отводимого на сон и отдых времени не является однозначноинтерпретируемым фактором эффективности оперативно-восстановительногоотдыха - более важным является переживание и осмысление рекреационныхпроцессов как позитивных, имеющих смысл и значение. Негативная оценкаотдыха приводит к снижению его восстановительного эффекта и ростунеудовлетворенности жизнью в целом.В разделе 5.3 «Рефлексия изменений функционального состояния какоснова эффективной опережающей организации отдыха» эмпирическивыявлены признаки проактивного подхода к организации отдыха: разнообразиеинтересов и ценностных ориентаций, более спокойный и размеренный подход к28организации отдыха.

Реактивный подход к отдыху сочетается с редукциейразличных жизненных интересов, отрицанием важности рекреационной сферы.Результаты сравнения по критерию Манна-Уитни между респондентами,которые стараются следить за изменением своего ФС в течение рабочего дня дляпредотвращения спада работоспособности (71 чел.), и теми, кто не прилагает котслеживанию текущего ФС целенаправленных усилий (52 чел.), показали:первые испытывают более высокие нагрузки (U=379,5, p≤0,05). При этом они нестремятся отдыхать больше (U=264,5, p≤0,01), менее позитивно оцениваютпонятие «отдых» (U=361,0, p≤0,1).

Наиболее существенное отличие данныхпрофессионалов в том, что они реже отмечают восстановление физических силпосле перерывов (U=356,5, p≤0,05).Для второй группы профессионалов характерна бóльшая выраженностьценностных ориентаций из многих сфер жизни, не связанных с работой: семьи(U=339,5, p≤0,05), социальных контактов (U=322,0, p≤0,05), общественнойсферы (U=361,0, p≤0,05). Для них более важны ценности духовного (U=354,5,p≤0,05) и физического совершенствования (U=274,5, p≤0,01), материальногоблагополучия U=306,5, p≤0,01 (вероятно, как средства реализации значимыхценностей), более доступны развлечения (U=332,5, p≤0,05) и занятия спортом(U=366,0, p≤0,1).В разделе 5.4 «Признаки проактивного подхода в представлениях обосновной цели отдыха и оценка его эффективности» проанализированаэффективность отдыха у профессионалов, выделяющих разные цели отдыха: (1)восстановление сил, (2) удовольствие.Сравнение подгрупп показало, что для тех, кто рассматривает отдых какнеобходимое условие восстановления для дальнейшей успешной работы (70чел.), характерна более высокая степень расхождения между ценностью идоступностью работоспособности (U=1439,0, p≤0,05), досуга (U=389,0, p≤0,1) иотдыха (U=1457,0, p≤0,05), а также более высокая степень хроническогоутомления (U=1408,5, p≤0,05).

Профессионалы, не выразившие согласия с тем,что отдых нужен для восстановления (53 чел.), отводят больше времени на29отдых (U=1411,5, p≤0,05), чаще испытывают улучшение настроения послеперерыва в работе (U=1393,0, p≤0,01). Объяснение обнаруженных различийкроется в том, что профессионалы в первой подгруппе придают большуюзначимость сфере труда и сосредоточены на карьерных достижениях; у нихболее выражена склонность к поведению по типу А (U=1228,5, p≤0,01),вследствие чего они отказывают себе в полноценном отдыхе.При сравнении подгрупп профессионалов, выделенных на основаниипризнания удовольствия как цели отдыха, выявлены два особенно важныхразличия.

Для тех, кто воспринимает отдых как удовольствие (103 чел.),характерны: (1) менее выраженный «разрыв» между ценностью и доступностьюработоспособности (U=252,0, p≤0,05); (2) меньшая степень хроническогоутомления (U=255,5, p≤0,1). Найденные различия позволяют рассматриватьпозитивную интерпретацию смысла отдыха как одну из предпосылок егоэффективности.В разделе 5.5 «Результаты отдыха при разных подходах к егосамостоятельнойорганизации»поитогамсравненияподгрупппрофессионалов с разной степенью оценки усталости (как субъективногопризнака утомления) выявлены основные факторы кумуляции утомления.

К нимможно отнести: выраженность поведения по типу А (U=816,0, p≤0,01), большойобъемрабочейполноценногонагрузкиотдыхаи(U=1015,0,p≤0,1),восстановлениянедостаток(U=749,5,времениp≤0,01).дляЭтимпрофессионалам свойственна недооценка значимости отдыха как системывосстановительных мероприятий, что является признаком реактивного подходак организации отдыха.В качестве предпосылки эффективного отдыха и признака проактивногоподхода можно обозначить более высокую индивидуальную ценность отдыха для респондентов другой подгруппы (U=1327,5, p≤0,05). Данные профессионалыиспытывают меньшую усталость к концу рабочего дня и меньшую степеньнакопления симптомов хронических ФС по типу утомления.30Раздел 5.6 «Основные выводы по главе 5: эффективность разныхподходов к самоорганизации отдыха» содержит выводы по главе 5; в разделе5.7«Обобщениевыявленныерезультатовпризнакиэмпирическойпроактивногоичастиреактивногоисследования:подходовкорганизации отдыха» подробно описаны признаки разных подходов ксамостоятельнойорганизацииотдыхакакитогивсегоэмпирическогоисследования (см.

Рис. 5).ПОДХОДЫК САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ОТДЫХА(признаки)ПРОАКТИВНЫЙ ПОДХОД:РЕАКТИВНЫЙ ПОДХОД:• признание рекреационного смысла отдыха;• равная ценность профессиональной ирекреационной сфер, представление овысокой индивидуальной ценности отдыха;• разнообразие жизненных ценностей;• основное целевое назначение отдыха восстановление ресурсов и повышениеработоспособности;• позитивное отношение к отдыху;• планирование периодов отдыха с учетомдинамики текущего ФС;• смысловая нагрузка понятия«восстановление сил» как пониманиевозможности их восполнения в процессеотдыха («трофотропный» аспект);• выраженный многоуровневыйвосстановительный эффект отдыха (подъемфизических сил и настроения, повышениеэффективности работы).••••••бóльшая значимость сферы работы (вущерб отдыху);редукция ряда жизненных интересов(менее выраженная ценностьсоциальных контактов, семьи,материального положения,саморазвития);отрицание позитивного значения иважности рекреационной цели отдыха;смысловая нагрузка понятия«восстановление сил» как признаниенеизбежности их утраты в ходе работы(«эрготропный» аспект);отсутствие текущего контроля заизменениями ФС и выделениеперерывов для отдыха только причрезмерной усталости;недостаточно выраженныйвосстановительный эффект отдыха.Рис.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6390
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее