Заключение дис. совета (1099349)
Текст из файла
аттестационное дело № дата защиты 20 декабря 2013 г., протокол № 15. ЗАКЛЮЧГНИЕ ДИССЕРТАЦИОННОГО СОВЕТА Д 501.001.11 НА БАЗЕ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ М.В. ЛОМОНОСОВА» ПО ДИССЕРТАЦИИ НА СОИСКАНИЕ УЧЕНОЙ СТЕПЕНИ КАНДИДАТА ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ НАУК ГРАЖДАНКИ РФ ЗАРЕМБО НАТАЛИИ АЛЕКСАНДРОВНЫ ~ Диссертация Зарембо Наталии Александровны «Психолого- педагогическое сопровождение преодоления трудностей вузовской адаптации выпускников сельских средних школ», в виде рукописи, по специальности 19.00.07 — Педагогическая психология (психологические науки), выполнена на кафедре психологии образования и педагогики факультета психологии Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова».
Диссертация принята к защите 08 ноября 2013 года, протокол № 12. В период подготовки диссертации Зарембо Н.А. работала в должности заведующего психологической службой и ассистентом кафедры психологии, кафедры педагогики начального образования и социальной педагогики Государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Поморский государственный университет имени М.В. Ломоносова» (с сентября 2008 по сентябрь 2011); в должности ведущего психолога социально-психологического центра и старшего преподавателя кафедры педагогики начального образования и социальной педагогики Федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В.
Ломоносова» - с сентября 2011 по настоящее время. В 2008 году Зарембо Н.А. окончила факультет психологии Государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Поморский государственный университет имени М.В. Ломоносова» по специальности «педагогическая психология». Научный руководитель: Рождественская Наталия Андреевна гражданка РФ, доктор психологических наук, доцент, профессор кафедры психологии образования и педагогики факультета психологии Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова». Научный консультант: Носкова Ольга Геннадьевна — гражданка РФ, доктор психологических наук, профессор, профессор кафедры психологии труда и инженерной психологии факультета психологии Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Московский государственный университет имени М.В.
Ломоносова». Официальные оппоненты: Ермолаева Марина Валерьевна — гражданка РФ, доктор психологических наук, профессор, заведующий кафедрой психологии развития Негосударственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Московский психолого-социальный университет»; Мельникова Ирина Васильевна — гражданка РФ, кандидат психологических наук, доцент, доцент общеинститутской кафедры психологии образования Института педагогики и психологии Государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Московский городской педагогический университет», дали положительные отзывы о диссертации.
Ведущая организация — Федеральное государственное научное учреждение «Психологический институт» Российской академии образования, г. Москва, дала положительное заключение (заключение составлено Виктором 2 Ивановичем Пановым — доктором психологических наук, профессором, заведующим лабораторией экопсихологии развития). На диссертацию и автореферат поступили положительные отзывы от: Симоновой Н.Н. — д-ра психол.
наук, доц,, зав. кафедрой психологии САФУ имени М.В. Ломоносова; Подольской Т.А. — д-ра психол. наук, проф., главы. науч. сотр. Института психолого-педагогических проблем детства; Стоюхиной Н.Ю. — канд. психол. наук, доц. кафедры психологии управления Нижегородского государственного университета им. Н.И. Лобачевского; Чеснокова И.А. — председателя комитета Архангельского областного Собрания депутатов по образованию и науке; Маракушиной И.Г. — канд. психол.' наук, доц., зав.
кафедрой педагогики начального образования и социальной педагогики САФУ имени М.В. Ломоносова. В положительных отзывах официальных оппонентов подчеркивается актуальность и значимость создания и внедрения теоретически обоснованных экспериментальных программ, направленных на повышение качества вузовской адаптации студентов, учитывающих совокупность культурно-средовых, возрастных и личностных особенностей субъектов учебной деятельности. Проблема изучения трудностей вхождения выпускников сельских школ в студенческук> жизнь недостаточно разработана и освещена в современных исследованиях.
Автором разработана программа психологического сопровождения этой категории студентов, испытывающих негативные эмоциональные переживания в период адаптации к условиям вуза. Зарембо Н.А. установлено что, формирование приема когнитивной переработки эмоциональных переживаний, способствует значительному повышению адаптационного потенциала студентов. В качестве замечаний указывается, что не обоснована необходимость в применении многочасовой программы психолого-педагогического сопровождения студентов, основанной на методике формирования приема когнитивной переработки эмоциональных переживаний, в то время как обучение по указанной методике рассчитано на несколько часов; недостаточно объяснено, почему в работе над повышением качества эмоциональной саморегуляции студентов автор отказался от использования з широко известных методов самовнушения и релаксации (М.В.
Ермолаева); не представлены данные, на основании которых сделан вывод об ограничениях экспериментальной программы; не освещен вопрос о возможных результатах психологического сопровождения студентов-горожан, нуждающихся в психологической помощи; на теоретическом уровне нечетко проанализированы различия между двумя феноменами, формируемыми в экспериментальном исследовании: «построение более адекватного образа поведения в стрессогенной ситуации на основе когнитивной переработки эмоционального переживания» и «коррекция поведения в соответствии с этим образом» (И.В. Мельникова).
В положительном отзыве ведущей организации в качестве замечания указывается широкая формулировка обьекта и недостаточно конкретная формулировка предмета исследования. В отзывах на автореферат замечаний нет. Во всех отзывах сделано заключение, что диссертация соответствует требованиям Положения о порядке присуждения ученых степеней ВАК при Минобрнауки России, а Н.А.
Зарембо заслуживает присуждения ученой степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.07 Педагогическая психология (психологические науки). В дискуссии приняли участие члены диссертационного совета: доктор педагогических наук, профессор Самоненко Ю.А.; доктор педагогических наук, профессор ~ряжннков Н.С. Соискатель имеет 8 опубликованных работ, все по теме диссертации (общий объем — 3,03 п.л.), среди которых 4 в рецензируемых журналах, включенных в перечень российских рецензируемых научных журналов и изданий для опубликования основных научных результатов диссертаций; 4 работы опубликованы в материалах всероссийских и международных конференций и семинаров. Наиболее значимые научные работы по теме диссертации: Зарембо, Н.А.
Измерение способности управления негативными эмоциями / Н.А. Зарембо П Юридическая психология. - 2012. - Ма 2. (0,8 п.л.). ИФ РИНЦ— 0,016; Зарембо, Н.А. Оптимизация вузовской адаптации студентов из 4 сельской местности средствами саногенного мышления ! Н.А. Зарембо !! А1ша ша1ег (Вестник высшей школы). - 2012. - № 5. (0,8 п.л.). ИФ РИНЦ— 0,429; Зарембо, Н.А. Оптимизация вузовской адаптации студентов из сельских районов Крайнего Севера !! Психологическая наука и образование ~Электронный ресурс~ / Н.А.
Зарембо !! Москва: 2012. - № 4. (0,6 п.л.) — Режим доступа: ЫФр:!/жи~.ряуейп.гп/1опгпа!! 2012/4/3157.рЫт!; Зарембо, Н.А. Психолого-педагогическое сопровождение вузовской адаптации студентов из сельской местности районов Крайнего Севера! Н.А. Зарембо !! Вестник Северного (Арктического) федерального университета. Серия «Гуманитарные и социальные науки». - 2012. - № 2. (0,3 п.л.).
Диссертационный совет отмечает, что на основании выполненных соискателем исследований: разработана и апробирована «Программа психолого- педагогического сопровождения студентов в период адаптации к условиям вуза», основанная на «методике формирования приема когннтивной переработки эмоциональных переживаний»; предложены «Методика формирования приема когнитивной переработки эмоциональных переживаний»; авторские психодиагностические методики, позволяющие оценивать степень деструктивности представлений, определяющих эмоциональное состояние; раскрыты содержание и структура приема когнитивной переработки эмоциональных переживаний, который включает: распознавание негативных эмоций, возникших в определенной жизненной ситуации; анализ условий и причин, в которых они появились; рефлексию ответной поведенческой реакции и осознание деструктивных когнитивных установок, актуализировавшихся в данной ситуации и усиливающих переживания; прогнозирование последствий негативных переживаний и деструктивных установок; изменение деструктивных установок и снижение негативного эмоционального напряжения; корректировку своего поведения; раскрыты особенности психологической работы с группами студентов, требующих индивидуального подхода в процессе формирования приема когнитивной переработки эмоциональных переживаний.
Характеристики
Тип файла PDF
PDF-формат наиболее широко используется для просмотра любого типа файлов на любом устройстве. В него можно сохранить документ, таблицы, презентацию, текст, чертежи, вычисления, графики и всё остальное, что можно показать на экране любого устройства. Именно его лучше всего использовать для печати.
Например, если Вам нужно распечатать чертёж из автокада, Вы сохраните чертёж на флешку, но будет ли автокад в пункте печати? А если будет, то нужная версия с нужными библиотеками? Именно для этого и нужен формат PDF - в нём точно будет показано верно вне зависимости от того, в какой программе создали PDF-файл и есть ли нужная программа для его просмотра.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
