8 (1099343)

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла

ОТЗЫВ на автореферат диссертации Зарембо Наталии Александровны «Психолого-педагогическое сопровождение преодоления трудностей вузовской адаптации выпускников сельских средних школ», представленной на соискание ученой степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.07 — Педагогическая психология (психологические науки). Диссертация Зарембо Наталии Александровны посвящена изучению эффективных подходов к оказанию психологической помощи студентам в период адаптации к условиям вуза, проживающих до поступления в вуз в районах сельской местности. Актуальность темы определяется запросами практики: типичным для архангельских вузов является тот факт, что 50-60'.4 студенческого контингента являются приезжими из сельской местности районов Крайнего Севера.

Опыт нескольких лет работы со студентами, проживающими до поступления в вуз в сельской местности, привел диссертанта к выводу о том, что значительная часть студентов данной категории оказывается незащищенной перед стрессовыми ситуациями, терпит неудачу в формальных и неформальных отношениях и, в конечном счете, становятся дезадаптивными к условиям вуза.

При этом часто причиной этих ситуаций являются негативные эмоциональные переживания в виде стыда, гнева, зависти, вины и других эмоций, побуждающие студентов выбирать неэффективный способ поведения. Указанные трудности препятствуют полноценному освоению вузовской программы, дальнейшему успешному профессионально-личностному становлению и ограничивают профессиональную эффективность выпускников. Поэтому, эта категория студентов нуждается в особом психолого- педагогическом сопровождении, которое должно вести к повышению качества их психологической адаптации к условиям вуза.

С позиции автора, психолого-педагогическое сопровождение этой категории студентов должно заключаться в том, чтобы обучить их справляться со своими негативными эмоциями с помощью приема когнитивной переработки эмоциональных переживаний. Применение приема когнитивной переработки эмоциональных переживаний позволяет вносить коррективы в свое поведение, делать его более эффективным благодаря умениям распознавания своих и чужих отрицательных эмоций, анализа условий их возникновения, нахождения и исправления ошибок в собственной логике рассуждений, являющихся причиной негативных переживаний. Диссертант раскрывает состав действий приема, этапы, принципы и условия формирования опираясь на учение об ориентировочной основе деятельности (ООД) (Гальперин П.Я., Талызина Н.Ф.).

Результаты первичного констатирующего эксперимента показали, что студенты, проживающие до поступления в вуз в сельской местности в три раза чаще испытывают трудности психологической адаптации к условиям вуза. Диссертантом содержательно описана специфика типичных адаптационных трудностей студентов и выявлены ее различия у студентов- сельчан и городских студентов.

Соискателем подробно раскрыт процесс формирования приема когнитивной переработки эмоциональных переживаний и описана программа психолого-педагогического сопровождения студентов из сельской местности в период адаптации к условиям вуза, основанная на формировании этого приема, Оценка эффективности тренинговой программы по формированию приема когнитивной переработки эмоциональных переживаний студентов показала, что формирование приема способствует развитию коммуникативной компетентности и саморегуляции поведения, повышение уровня которых, положительно влияет на психологическую адаптацию студентов к условиям вуза.

Уровень освоения приема когнити аной переработки эмоциональных переживаний после обучающей программы вырос у респондентов экспериментальной группы почти в два раза; в контрольной группе показатели остались на том же уровне. Оценка результатов формирующего эксперимента через полгода подтвердила полученные результаты. Изучение диссертации позволяет заключить, что положения, выносимые на защиту, в достаточной мере соотносятся с замыслом работы, хорошо обоснованы и доказаны результатами теоретического анализа и эмпирического исследования.

Подчеркнем, что и используемый автором методический подход к оценке уровня приема когнитивной переработки эмоциональных переживаний и его формированию, а также соответствующая нормализация показателей диагностических методик исследования для настоящей выборки, несомненно составляют методическую новизну диссертационного исследования.

Диссертация Н.А. Зарембо свидетельствует о самостоятельно подготовленной и проведенной автором высококачественной научно- квалификационной работе. Считаю, что диссертация «Психолого-педагогическое сопровождение преодоления трудностей вузовской адаптации выпускников сельских средних школ» отвечает всем требованиям ВАК РФ, а ее автор, Зарембо Наталия Александровна, заслуживает присуждения искомой степени 19.00.07 кандидата психологических наук по специальности Педагогическая психология (психологически на~ки). Доктор психологических наук~--;.,'„ .:,!,'.".~~"'.~;,"-...:--', профессор главный научный Йтрудй~~~,:;:.-",-'='~,=;.:". Института психолого-педагопФ~а~ф~',': т~,';:..::.;",.;",:,'.

-' проблем детства ° я'„;у; ~'м *,":, ~Рак.~.'.~.6'ы.Ф-4.-~ ' 1', и ',:''"„ Т.А. Подольская .

Характеристики

Тип файла PDF

PDF-формат наиболее широко используется для просмотра любого типа файлов на любом устройстве. В него можно сохранить документ, таблицы, презентацию, текст, чертежи, вычисления, графики и всё остальное, что можно показать на экране любого устройства. Именно его лучше всего использовать для печати.

Например, если Вам нужно распечатать чертёж из автокада, Вы сохраните чертёж на флешку, но будет ли автокад в пункте печати? А если будет, то нужная версия с нужными библиотеками? Именно для этого и нужен формат PDF - в нём точно будет показано верно вне зависимости от того, в какой программе создали PDF-файл и есть ли нужная программа для его просмотра.

Список файлов диссертации