Диссертация (1099295), страница 29
Текст из файла (страница 29)
R. Sources of corruption: A cross-country study / G. R. Montinola,R.W. Jackman // British Journal of Political Science. - 2002. - Vol. 32. - P. 147-170.138.Panfilova E. Trust comes from within, in: OECD Yearbook 2013. P. : OECDPublishing, 2013. P. 71-73.139.Seligson, M.A. The measurement and impact of corruption victimization: Surveyevidence from Latin America / M. A. Seligson// World Development.
- 2006. - Vol. 34. - No. 2.- P. 381-404.140.Shuell, T.J. Cognitive Psychology and Conceptual Change: Implications forTeaching Science. Science Education, vol. 71, №2, 1987, p. 239-250.141.Simon David R., Eitzen D. Stanley. Elite deviance. Allyn and Bacon, 1990, 367 р.142.Skinner B.F. Science And Human.
// Behavior Simon and Schuster, 1953, 461 р.148143.Strike, K. A., & Posner, G. J. (1985). A conceptual change view of learning andunderstanding. In L. H. T. West & A. L. Pines (Eds.), Cognitive Structure and ConceptualChange (pp. 211-231). New York: Academic Press.144.Strike, K. A., & Posner, G. J. (1992). A revisionist theory of conceptual change.In R. A. Duschl & R. J. Hamilton (Eds.), Philosophy of Science, Cognitive Psychology, andEducational Theory and Practice (pp. 147-176). Albany: State University of New York Press.145.Teachout, Z.
The anti-corruption principle / Z. Teachout // Cornell Law Review. -2009. - Vol. 94. - No. 2. - P. 341-413.146.Watson John B. Psychology as the Behaviorist Views it. 1913.147.«The Anti-Corruption Plain Language Guide» [Электронный ресурс] // Веб-сайтмеждународной организации по противодействию коррупции Transparency International.URL: http://www.transparency.org/whatwedo/pub/the_anti_corruption_plain_language_guide148.Электронныйресурс:GAB|TheGlobalAnticorruptionBloghttps://globalanticorruptionblog.com149.Электронный источник: официальный сайт Института образования НИУВШЭ: https://ioe.hse.ru/appliedresearch150.Электронный ресурс: www.spravedlivo – online.ru .151.Электронныйсправочник«Мудрыемысли»:http://www.epwr.ru/quotation/txt_367_6.php .152.Энциклопедия Британника.
[Электронный ресурс]: Britannica ConciseEncyclopedia/ URL: http://global.britannica.com/EBchecked/topic/1163901/corruption .149ПриложенияСтр.Приложение 1. Методика диагностики житейских знаний о коррупции1Приложение 2. Методика «Открытых вопросов»6Приложение 3. Метод кейсов.7Приложение 4. Методика диагностики уровня развития логическихопераций (ПпП)9Приложение 5. Модификация методики диагностики уровня развитиялогических операций на материале юридический понятий обэкономических преступлениях.
(Модификация методики ПпП)22Приложение 6. Пример заполненных батарей методик входной иконтрольной диагностик испытуемого экспериментальной группы34Приложение 7. Пример заполненных батарей методик входной иконтрольной диагностик испытуемого контрольной группыПриложение 8. Материал формирующей методики.6290Приложение 9. Результаты выполнения заданий батарей методикдиагностики100150Приложение 1. Методика диагностики житейских знаний о коррупции.ОПРОСНИКВаше восприятие коррупции и коррупционного поведения.Уважаемые гости факультета психологии МГУ имени М.В.
Ломоносова, дорогиеабитуриенты, достопочтенные родители, друзья!Кафедра психологии образования и педагогики факультета психологиипроводит психологическое исследование восприятия коррупции. Для участия висследовании Вам необходимо ответить на вопросы нашей анкеты.Для нас очень ценны именно Ваши ответы и конкретно Ваше участие!Конфиденциальность собранных данных гарантируется.Заранее благодарны за ваши искренние ответы.Возраст______________Образование______________Пол______________1. Что такое коррупция? (выберете, пожалуйста, наиболее строгое определение)а) крупнейшее препятствие к экономическому росту и развитию;б) злоупотребление должностными полномочиями с целью получения личной выгоды;в) хищение чужого имущества или приобретение права на чужое имущество путемобмана или злоупотребления доверием;г) все ответы верны.2. Какое преступление классифицируется как коррупционное согласно российскомузаконодательству?а) сознательное искажение истины (активный обман), умолчание об истине (пассивныйобман);б) преступление, посягающее на авторитет государственной службы или службы ворганахместногосамоуправления,выступающийвкачествеосновногонепосредственного объекта такого посягательства;в) прием/дача взятки, подкуп должностного лица;г) все ответы верны.3.
Какие методы борьбы с коррупцией и ее проявлениями уже существуют в России?а) проведение активной ознакомительной и профилактической работы с населением;б) подготовка и вступление в силу нормативно-правовых актов федерального имуниципального значения;в) ведение активной социальной пропаганды в средствах массовой информации;г) все перечисленные методы.14.
Какие методы борьбы с проявлениями коррупции Вы можете предложить?а)__________________________________________________________________б)__________________________________________________________________5. Какое взаимодействие может классифицироваться как коррупционное?а) прием/дача взятки должностному лицу;б) дарение подарка должностному лицу (деловому партнеру) на сумму свыше 3000 р.;в) попытка незаконной продажи информации должностному лицу;г) все вышеперечисленное.6. Коррупция – это всегда явление, связанное с властью илиполномочьями?а) да;б) нет;в) коррупция – явление, характерное не только для властных сфер.свластными7.
Коррупция – это масштабное государственное явление характерное только дляРоссии?а) да;б) нет.8. Каково Ваше отношение к коррупции?а) резко отрицательное (не приемлю);б) терпимое (отношусь с пониманием, как к объективной действительности);в) равнодушное;г) позитивное (способ ускорения решения различных конфликтных и рабочих ситуаций).9. Существует ли, на Вашкоррупционера?а) да;б) не задумывался об этом;в) нет.взгляд,такназываемыйэффект«бумеранга»10. Можно ли считать коррупционное поведение отклоняющимся от нормального?а)да;Можете ли Вы привести примердействия подобного эффекта?______________________________б) только отдельные видыкоррупционного поведения;в) нет.____________________________________________________________2для11. Как Вы считаете, коррупционное поведение обусловлено психологическимипричинами?а) безусловно.
Субъект, вступающий в коррупционные (незаконные) отношенияизначально имеет склонности к подобному поведению;б) да, т.к. при вступлении в коррупционное взаимодействие субъект испытывает сильноепсихологическое давление;в) нет. Коррупция – это чисто экономическое явление.12.
Как Вы думаете, можно ли научить навыкам антикоррупционного поведения?а) да. У нас в школе существует дисциплина, на которой мы учимся противодействоватькоррупционной преступности;б) наверное, это возможно, но я не знаю, каким образом.в) нет. Скорее это должен быть результат семейного воспитания.13. Назовите/выделитеосновныеструктурныеэлементыкоррупционногоповедения:а) лицо, наделённое полномочиями (властью) принимать важные для обществарешения;б) регулирующие принятие решения нормы (законы, принципы, критерии, процедуры);в) лицо или лица, добивающиеся выгодного для них решения;г) денежные суммы;д) ценная информация;е) все вышеперечисленное.14. Каковы на, Ваш взгляд, основные мотивы вступления лиц в коррупционноевзаимодействие:а) алчность;б) не желание следовать общим правилам;в) безнаказанность;г) Ваш вариант:_______________________________________________________15.
Выделите наиболее эффективные методы борьбы с коррупцией в России:а) подробное знакомство с коррупцией, как общественно значимым явлением наразличных уровнях образования населения;б) ужесточение реализации нормативно-правовых актов федерального уровня,направленных на борьбу с коррупцией;в) создание высокого уровня поощрения за ведение честной и прозрачной деятельности,как для чиновников, так и для представителей бизнес-сообщества;г) создание независимой комиссии по профилактике и разрешению коррупционныхпреступлений и правонарушений, связанных с ними;д) свой вариант_______________________________________________________316.
Можно ли победить коррупцию в РФ;а) да, если решать проблему постепенно и сообща;б) да, если изменить структуру и состав государственного аппарата;в) нет, т.к. Россия сильна традициями…г) нужно ли «побеждать»?17. Есть ли у вас в школе дисциплина «Антикоррупционное поведение»?а) да. Как отдельный предмет;б) в рамках курса обществознания и/или классных часов рассматриваются отдельныевопросы;в) нет. Ничего подобного в рамках школьной программы мы не изучаем.18. Что такое «конфликт интересов»?а) ситуация противоречия между личными, частными, групповыми (ведомственными,корпоративными) интересами и интересами сообщества, всего общества, государства(организации, партии);б) наиболее острый способ разрешения противоречий в интересах, целях, взглядах,возникающий в процессесоциального взаимодействия,заключающийсявпротиводействии участников этого взаимодействия, и обычно сопровождающийсянегативными эмоциями, выходящий за рамки правил и норм;в) конфликт во власти, противодействие главенствующих и оппозиционныхполитических сил;г) верны все ответы.19.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
