Главная » Просмотр файлов » Автореферат

Автореферат (1099074), страница 6

Файл №1099074 Автореферат (Изменение установок противоправного поведения личности у несовершеннолетних) 6 страницаАвтореферат (1099074) страница 62019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 6)

Наибольшие расхождения между группой судимых иконтрольной (по Н-тесту Манна-Уитни, р<0,01) мы наблюдаем в частоте выбора19факторов здравый смысл (U=2954,50), страх наказания (U=3101,50), внешнеевмешательство (U=2249,00), лень, безразличие (U=3525,00) - здесь судимые делаютбольше выборов, а также другие способы поведения (U=3353,50) и моральныесоображения (U=2639,00) – здесь лидируют несудимые. Факторы значимый другой,наличие цели и осторожность достоверно различными не являются.Установлены значимые связи факторов сдерживания с возрастом, полом,уровнем образования, опытом пережитого насилия и характером социальной поддержки(здесь и далее вероятность ошибки р<0,05 отмечена знаком *, р<0,01 – **, p< 0,001 –***).

Чем трагичнее пережитой опыт, тем менее склонны испытуемые при принятиирешения об удержании от деликта принимать во внимание мнение значимых людей(χ²=16,62**, снижение с 72 до 41%), руководствоваться привлекательной целью(χ²=20,19***,с 38 до 12%), использовать умение избежать опасности (χ²=10,28*, с 36до 13%) и избирать другие способы достижения желаемого (χ²=16,7**, с 39 до 11%).Но зато возрастает ориентация на случайный фактор внешнего вмешательства(χ²=19,64**, с 38 до 82%). Наличие социальной поддержки (от «никого нет» до «естьреальная помощь») также значимо связано со всеми факторами сдерживания, кромелени, апатии (здесь и далее вероятность ошибки р<0,01). Чем больше возможностей уиспытуемых опереться на чью-то помощь, тем чаще их останавливают от деликтамысли о значимых людях (χ²=67,7), важность поставленных целей (χ²=33,58),прагматичная оценкапоследствий деликта (χ²=21,7), моральные соображения(χ²=31,67), умение избежать провокаций (χ²=21,1) и знание других способов достиженияжелаемого (χ²=54,27)и заметно (с 84 до 43%)снижается роль внешнеговмешательства (χ²=21,7).Для изучения целевых установок испытуемых применен опросник «Цели исредства».В таблице № 2 приведены средние значения оценки важности и рангицелей в изучаемых нами группах – МЛС (находящихся в местах лишения свободы),УОС (условно осужденных) и ОСВ (освободившихся из МЛС).Таблица № 2.

Показатели оценки целевых позиций в выборке судимых.ГруппыЦели1. получить УДО2. прощение пострадавших3. не нарушать закон4. наладить отн. с близкими5. найти работу по душе6. не попасть за решетку7. иметь много денег8. продолжить образование9. заслужить уважение насвободе10. измениться, исправиться11. создать здоровую семьюУОСсредниеранг9,526,996,6108,457,769,617,387,478,96,38,83114МЛСсредниеранг8,354,7117,588,828,168,547,677,198,67,19,43101ОСВсредниеранг7,855,5116,788,736,979,017,366,398,26,18,84102Значимые различия в оценке важности целей наблюдаются в позициях:1.между группами УОС и МЛС: для условно осужденных важнее, чем длязаключенных получить прощение пострадавших (U=1972,5, р=0,000) и не попасть зарешетку (U=2417, р=0,01);2.между группами МЛС и ОСВ: в местах лишения свободы испытуемыеболее важной считают необходимость измениться, исправить свои недостатки20(U=2714, р=0,05) и создать здоровую семью (U=2888, р=0,05); на уровне тенденциидля испытуемых в МЛС важнее не нарушать закон в дальнейшем, найти работу подуше, иметь много денег и продолжить образование.3.между группами УОС и ОСВ: для условно осужденных на данном этапезначимо важнее получить прощение пострадавших (U=672, р=0,05)и продолжитьобразование U=677, р=0,05).Особенно нас интересовало соотношение в исследуемых группах степениважности целей не нарушать закон и не попасть в места лишения свободы.

Этицели отражают различный характер установок личности по отношению к закону. Еслипервая характеризует установку на правопослушное поведение, то втораясвидетельствует о наличии установки на избегание наказания, т.е. возможно, на болееосмотрительное поведение, в том числе, в процессе совершения преступления.Значимых различий в оценке степени важности соблюдения закона между группаминет, а в установке на избегание лишения свободы различаются только условноосужденные и заключенные.

Также нет значимых различий в этих позициях и взависимости от характера преступлений.Очевидно, что ранговые места целей висследуемых группах меняются мало. Особенно устойчивой целевой позицией являетсянизкая значимость необходимости получить прощение пострадавших, исправиться/измениться и соблюдать закон. Этот комплекс мало значимых целей являетсяпредиспозицией продолжения криминального поведения.Степень важности тех или иных целевых позиций (ориентация на цель)подкрепляется готовностью к действиям по их реализации (ориентация на средства).

Вданном контексте нам важно было рассмотреть соотнесение содержания главныхцелей с готовностью респондентов к поступкам, часть которых можно отнести кразряду жертв и испытаний, часть носит инструментальный характер и являетсясредством реализации цели.Значимая положительная связь обнаружена в следующих комбинациях:1.С намерением не нарушать закон коррелируют готовность отказыватьсяот удовольствий и пьяных компаний (ρ=0,265*** и ρ=0,259**).2.Высокая важность получения и продолжения образования прямо связана сготовностью упорно учиться (ρ=0,353***), которая в свою очередь коррелирует состремлением измениться, исправить свои недостатки (ρ=0,236***).3.Стремлениеиметь много денег, связано с готовностью совершитьподлость или предательство(ρ=0,255***).Отсутствие сильных корреляций целей с готовностью идти на ограничения ииспытания иллюстрирует слабость и низкую побудительную силу декларируемыхиспытуемыми целевых установок.Каков в целом репертуар готовности к испытаниям ради своих целей висследуемых группах, показывает частота выбора испытуемыми перечисленных вопроснике позиций, отраженная в графике (Рис.

3):Как видим, по ряду позиций разница выборов готовности к испытаниям междугруппами достаточно заметна. В целом, группа условно осужденных в меньшей степениготова к ограничениям и испытаниям (процент выбора ниже, чем в двух другихгруппах, по абсолютному большинству позиций, кроме готовности упорно учиться,что обусловлено их возрастом и статусом).21Профили готовности к испытаниям ради цели90УОСМЛСОСВ80%выбора706050403020100123456789101112131415Рис.3.8.терпеть унижения9.терпеть недостаток денег10.жить в разлуке с близкими людьми11.обслуживать чужие интересы12.переехать в другую местность13.потерять прежних друзей14.совершить подлость, предательство15.нарушить законРади цели готовы:1.терпеть физическую усталость2.терпеть физическую боль3.отказываться от удовольствий4.избегать пьяных компаний5.пожертвовать жизнью6.много и тяжело работать7.

упорно учитьсяСоотношение в группах частоты выбора и рейтинга позиции готовностьнарушить закон (УОС – 33%, 7 место; МЛС – 35%, 11 место; ОСВ – 39% и 10 место),при манифестируемой важности соблюдения закона и сверхважности стремления непопасть в МЛС, позволяет оценить это несоответствие, как достаточно высокийуровень риска рецидива во всей выборке.Прогноз будущего изучался в данном контексте, как проекция установкииспытуемых на выбор определенной модели поведения. В опросник «Риски рецидива»был включен вопрос о том, насколько для испытуемых велик риск (снова) оказаться вместах лишения свободы.

Категория будущего в этом вопросе связана с конечнойсанкцией общества по поводу совершенного преступного действия, которое неявнопредполагается в содержании ответа. Подобная формулировка снижает эффектсоциальной желательности, смещая локус внимания испытуемых с собственнойответственности за предполагаемое решение на оценку благосклонности судьбы.Рассмотрим сначала, каков самопрогноз в исследуемых нами группах МЛС, УОСи ОСВ (в сравнении с группой несудимых респондентов). На графике (Рис.4) приведенычастотные показатели ответов в % от количества участников групп.Прогноз деликта70никогдавозможно давелика вероятностьэто неизбежно60%50403020100находится вМЛСусловный срокосвободилсянесудимыеРис.4.

Частота выбора прогноза деликта в группах ( в % ).22Варианты ответов:1 – со мной никогда не произойдет ничего подобного;2 - возможно, да, «от сумы и от тюрьмы» никто не застрахован;3 – велика вероятность;4 – для меня это неизбежно.Значимые различия (χ² Пирсона) и достоверные корреляции обнаружены нами вследующих позициях. Срок пребывания в местах лишения свободы отрицательнокоррелирует с прогнозом рецидива (ρ=–0,279**): чем больше времени испытуемыепровели за решеткой, тем более пессимистичен их взгляд в будущее. Значимаяотрицательная связь установлена между прогнозом и уровнем образования (ρ=-0,247**):чем выше образовательный ценз испытуемых, тем больше количество ответов«никогда» и меньше – «велика вероятность».Значимые корреляции с прогнозомобнаруживает опыт пережитого насилия (ρ=–0,327**): у ребят, имевших подобныйопыт, преобладает неблагоприятный прогноз рецидива.Представляет также интерес влияние на прогнозхарактера социальнойподдержки, как понимают ее испытуемые (ρ=–0,517**).

В эту категорию вошли четыреградации социальной поддержки: никого нет, имеющиеся близкие помочь не могут илине хотят, есть готовые помочь люди (причем, не обязательно родные) и есть реальнаяпомощь.Прогноз рецидива9080никогдавозможно давелика вероятностьэто неизбежно706050403020100нет никогоесть родные, нопомочь не могутили не хотятесть люди,которые готовыпомочьесть реальнаяпомощ ь иподдержкаРис.5. Выбор прогноза рецидива в зависимости от характера социальнойподдержки (в %).На графике видно, как от первой к четвертой градации растет количество (%)испытуемых, отрицающих возвращение к криминальному поведению, и снижаетсяколичество мрачных прогнозов «велика вероятность» и «это неизбежно».

Характеристики

Список файлов диссертации

Изменение установок противоправного поведения личности у несовершеннолетних
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6756
Авторов
на СтудИзбе
283
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее