Диссертация (1098658), страница 68
Текст из файла (страница 68)
Как бы вы объяснили зн. же в этих высказываниях?ну – част., употр. в зн. неохотной уступкида ладно уж – выражает неохотное согласие, уступку. Какие ещё способы выражениявынужденного согласия вы знаете?великодушна, а, во-вторых, равнодушна – Как вы думаете, на чем основана эта игра сл.?-ка – Как вы думаете, какой оттенок зн. вносит употр. част. -ка с глаг.
в форме имп.? Вкаких ситуациях возможно использование -ка? Какие ещё случаи употр. -ка вы знаете?Господи – межд., употр. для выражения удивления, досады, нетерпения и т. д. Какие эмоциивыражаются этим межд. в тексте?да – част., употр. для усиления вопросительного высказывания, а также для выраженияразличных эмоций – раздражения, недовольства и др. С какой интонацией произноситсявопрос Да почему?мам – разг. звательная ф.
от мама. Какие ещё ф. сущ. мама вы знаете? Какие оттенки зн.имеют эти ф.?; папочка – уменьш. папа – ласковое обращение к отцу. Какие ещёварианты обращения к папе вы знаете? Отчего зависит выбор ф.?ну да – част., употр. для выражения ироничного согласияда уж спасибо – ирон. выражение резкого несогласия с собеседникомДай тебе Бог – В какой ситуации уместно использовать это выражение?почему это – разг. соч., используемое для выражения удивления, недоуменияей Богу – межд., употр., когда говорящий хочет, чтобы ему поверили; син. честное слово;да и – разг.
сз., употр. при присоединении члена предлож. или целого предлож. со зн.добавления; син. кроме того, и притомперестройка всей страны ... личная перестройка жизни Михаила Александровича –Как вы думаете, на чём построена языковая игра сл. в данном фрагменте текста?дура припадочная – груб. нервная, истеричная женщин. Как бы вы объяснили причинуупотребления героиней рассказа этого выражения? Является ли оно оскорбительным поотношению к собеседнику?Обратите внимание, какие ф. имён употр. в романе.1. Уменьшительно-ласкательные ф. имен: Женя, Эмма, Эммочка, Мишаня. Знаете ливы другие (полные, краткие) ф.этих имен? Ф.
личных имен, образованные при помощисуф. -к-, несут в себе оттенок фамильярности, а иногда и пренебрежения. Какойоттенок имеют эти ф. имён в тексте? Есть ли в вашем языке ф. имен, имеющиеоттенки значения? Соответствуют ли значения ф. имён в вашем языке значениювариантов имен в русском языке?2. Полные формы имени: Михаил Александрович, Анна Семеновна, СергейИванович, Элизабет Тейлор. В каких ситуациях в романе используются полные ф.имени?3. Фамилия: Толбиев. В каких ситуациях уместно обращаться к собеседнику пофамилии?Обратите внимание на случаи использ. в тексте романа сущ. с суф. субъективной оценки:коготок, кушеточка, антрекотик, врачиха, толстенный, папочка. Какие суф.субъективной оценки входят в состав этих сущ.? Какой оттенок зн. имеют эти суф.?Обратите внимание, какие средства создания книжного, высокого, поэтического стиля речиупотребляет автор романа: замкнутый, вздыматься, причудливый, отдохновение,явственный, бессчетное множество, седины, лазоревый, скудность, соткаться.
Как выдумаете, с какой целью автор использует эти лексические средства?В. Крапивин«Наследники. Путь в архипелаге»64Владислав Петрович КрапивинВладислав Крапивин – прозаик и поэт,классик современной детской литературы.Родился в городе Тюмени в 1938 г. Учился нафакультетежурналистикиУральскогогосударственногоуниверситетаим. А.М. Горького, параллельно работал в газете.В 1961 году В. Крапивин создал детский отряд«Каравелла», занимающийся журналистикой иморским делом.
Первая книга В. Крапивина«Рейс “Ориона”» вышла в 1962 году вСвердловске (Екатеринбурге). Спустя два годаавтор был принят в члены Союза писателейСССР. В настоящее время его книги включены в«Золотую библиотеку избранных произведений для детей и юношества», «Библиотекуприключений и научной фантастики» и др. За литературную и общественную деятельностьнагражден орденами Трудового Красного Знамени, Дружбы народов и др.
Почетный гражданингорода Екатеринбурга, в котором живет и работает более сорока лет.Роман «Наследники. Путь в архипелаге» является последней книгой трилогии «Острова икапитаны. Роман в трех книгах» (1984‒1987 гг.) и рассказывает о приключениях мальчика ЕгораПетрова, который случайно узнает, что у него есть дядя (Михаил), который является социальнымработником и занимается трудными детьми-беспризорниками.Микросистема 1Задание 1.1. Прочитайте комментарий к тексту.
Обратите внимание на следующие словакомментария: спецшкола, приёмник-распределитель, пацанёнок, четыре побега из дома,эвакуатор.Наследники. Путь в архипелагеЭвакуатор(1)По дороге от вокзала Михаил держал Мартышонкап за руку. А Димкап шёл сам по себе, рядом.Когда миновали вокзальную площадь и вышли на улицу Кировак, Мартышонок бежал. Сделал онэто с умом, чётко, ничего не скажешь1.
До последнего момента притворялся он раскисшим2,послушным и будто даже заболевшим, потом потёрся щекой о рукав шинели3, поднял на Михаилапечальную обезьянью мордашкуп и тихо попросил:– Дядя Мишап, купите мороженкуп, ап?Михаил (раззява4, шляпа4, глупее последнего салаги4) размяк5 от неожиданной этойдоверчивости и ласки, шагнул к киоску, ослабил пальцы… Мартышонок выдернул руку, сиганул 6через газон к отходившему от остановки автобусу. И всё. Приветп…И как назло7 – ни одной машины, чтобы остановить, выдохнуть водителю: «Друг, выручай8»,догнать автобус на маршруте… Да и на каком маршруте? Даже номер не успел заметить. Ирастворился в городе с миллионом жителей Антонп Мартюшов, тысяча девятьсот семьдесятвторого года рождения, учётно-статистическая карточкак четыре тысячи триста один, ученикчетвёртого класса «В»к школы номер тридцать три, четыре побега из дома, участие в краже, курит,знаком со спиртными напиткамик, направляется после очередного побега по месту жительства.В первый миг Михаил машинально9 вцепился в Димкино плечо – чтобы и этот не сбежал!Потом беспомощно плюнулк.
Представил в полном объёме все хлопоты и последствия. Сразу жепЦит. по Крапивин В. Наследники. Путь в архипелаге / Острова и капитаны. Роман в 3-х кн. М.:Эксмо. 2008.64заболела спина. И он сделал самое нелепое, что можно было сделать в таком положении.Оттолкнул Димкуп.– Беги и ты… Свиньи вы всё-таки…Димка покачнулся, отступил на шаг. Круглое неумытое лицо его было по-настоящемуиспуганным.– Михаил Юрьевич, а что теперь вам будет?– А чёрт его знаетп, – искренне сказал Михаил.
– Скорее всего, попрут10 со службы, причин ужехватает…Он вдруг почувствовал такую усталость, что вполне серьёзно захотелось лечь в бурую11,увядшую траву газона, подложить под щёку фуражку и натянуть на голову шинель3… Погонят –ну и плеватьп. Сам уже не раз думал о рапорте12: «Докладываю, что, убедившись в полнойбесперспективности такого рода деятельности и не считая себя…» Ну и тэ дэ13… Но в любомслучае сперва надо найти Мартышонка. А где? Как?– Что будет мне, – сказал Михаил заморгавшему Димке, – это, в конце концов, не вашецыплячье дело14.
А вот чтоп будет с ним? Опять пойдёт по подвалам и подворотням15? Сгинет16ведьп в конце концов!Он говорил, даже кричал, так, будто от Димки что-то зависело. А тот вдруг сказал, бледнея изапинаясь:– Михаил Юрьевич… Я знаю, где он будет прятаться.– Что?!Димка быстро кивнул и опять поднял глаза. Симпатичный такой пацанёнок17п, замурзанный18,но на лице ещё нет печати бродяжничества и детприемниковскойк жизни.– Только вы меня в интернатк не сдавайте, ладно?– Ты что, меня купить хочешь, что лип? – сумрачно19 сказал Михаил.– Но вы жеп обещали!– Вот именноп. Ещё в Среднекамскек договорились: не в интернатк, а к матери. Что ты сноватрепыхаешься20?Димкины глаза вдруг налились слезами – будто жидкие стёклышки в них вставили.– А вы… ей тоже скажите… Чтобы в интернат больше не отдавала, хорошо?..
А то я все равноопять убегу! Хоть кудап!Михаил сдержанно проговорил:– Ты мне что-то про Мартышонка сказать хотел… Или наврал?Димка мазнул по глазам пыльным рукавом куртки.– Поедемте…Сеял серый дождик, шинель3 постепенно набухала21. Они ждали автобус довольно долго.Потом долго ехали. После этого Димка вёл Михаила по улицам с облупленными22 стариннымиособняками и кривыми домишкамип. По пустырям с ломким, сухим бурьяном23.Пролезли в щель забора (Михаил еле протиснулся24, цепляясь пуговицами и сумкой). Заборогораживал фундамент снесённого дома.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
