Приложения к диссертации (1098632), страница 39
Текст из файла (страница 39)
Некоторые семантические разряды наречий (локативные, квалитативы и др.) представлены в учебной литературе по КИ более или менее подробно,другие вообще не охарактеризованы отдельно или описаны лишь частично (например, показатели персуазивности, квантитативы, темпоральные и др.). Нередко адвербиальные лексемы встречаются в примерах, иллюстрирующих определённые грамматические положения, однако необходимые поясняющие комментарии отсутствуют (см. [Boulanger 1991; Чернышов 2011]). В рассмотренных учебниках Элементарного уровня [Чернышов 2011; Эсмантова 2011; Дорога в оссию 2013; Le russe à votrerythme, I, 2007 и др.] основные семантические группы наречий (места, времени, характеризующей и аксиологической оценки, состояния, модальные модификаторы) представлены достаточно полно, однако не всегда системно и методически правильно. В некоторых случаях последовательность упражнений и заданий не вполне корректна с методической точки зрения: предречевые предшествуют языковым, см.
[Le russe à votrerythme, I, 2007; Эсмантова 2011]. В ряде учебников, предназначенных для начальногоэтапа обучения [Начальный курс русского языка 2008; Le russe 2008; Bigard 2009],приоритет отдаётся предложно-падежным группам, а не наречиям, что представляетсянеоправданным, поскольку на начальном этапе при помощи адвербиальных лексемучащиеся уже способны выразить многие смыслы (локативные и др.), которые ониещё не могут передать именными группами в силу отсутствия необходимых знаний.Для некоторых учебников и пособий характерен значительный охват наречий,системное изложение особенностей лексем в теоретическом и лингводидактическомпланах, что составляет их несомненное достоинство, см., например, [Лексика русского языка 2003; Grammaire vivante du russe, I, 2007; II, 2006; III, 2008; Bigard 2009;Университет 2011]. В то же время в ряде учебников и пособий представлены преимущественно языковые упражнения и ощущается нехватка коммуникативных заданий[Дерягина, Мартыненко 2003; Le russe à votre rythme, I, 2007; Le russe 2008], что является недостатком, но в отдельных случаях об ясняется, видимо, нацеленностью наотработку грамматических навыков [Grammaire vivante du russe, I, 2007; II, 2006; III,2008; Bigard 2009; Хавронина, Широченская 2011] или обучение чтению [Начальный курс русского языка 2008].
Франкоориентированные учебники и пособия содержат упражнения на перевод [Le russe à votre rythme, I , 2007, III, 2005, Начальный курс русского языка 2008; Bigard 2009], что актуально при национально ориентированном обучении (В.Н. Вагнер).128Приложение 6Система упражнений и заданий, направленных на формированиеязыковых, речевых навыков и развитие коммуникативных умений поупотреблению в речи локативных наречий (фрагмент)Представим фрагмент системы обучающих упражнений и заданий, направленных на формирование и развитие навыков и умений употребления в речи локативных наречий, для учащихся Базового и Первого сертификационного уровней72.Упражнение 1. Прочитайте предложения. Вспомните: наречие здесь указывает на место,«близкое» к говорящему (где находится говорящий), а наречие там – на место, «далёкое»от говорящего.1.
– Вы давно живёте в Москве? – Да, десять лет. А вы? – А мы здесь недавно. 2. –де вы отдыхали летом? – В Тунисе. Вы там были? – Нет, там мы пока не были. 3. аньше здесь был магазин, а сейчас, как видите, ночной клуб. 4. аньше мы жили в Магадане.Мне там очень не нравилось: маленький город, почти всегда холодно, ничего особенного.Теперь мы живём в Москве, и я очень доволен. Здесь есть всё: парки, театры, магазины,рестораны… 5. Моя любимая книга – «А зори здесь тихие» Бориса Васильева. 6. Здесь унас столовая, а там, подальше, спортзал. 7.
На каникулах я была в Эльзасе с моим другом.Там живут его родители. 8. Утром я иду в университет. Там у меня лекции и семинары.Потом я обычно иду в фитнес-центр. Там я занимаюсь спортом. 9. Это моё любимое место в Париже. Здесь я люблю отдыхать и смотреть на Сену. Вам здесь нравится?Упражнение 2. Сформулируйте мысль, используя наречия здесь или там вместопропусков. Определите значения наречий в предложениях.1. Предлагаю поговорить о наших планах … и сейчас.
2. В меню платёжного терминала найдите W bM. Найти ближайший терминал можно ... (информация на интернет-сайте). 3. ..., где люди вместе работают на одну цель, можно решить любую проблему.4. Вчера мы были в Большом театре. – Что вы … видели? 5. … за туманами, вечными, пьяными, / … за туманами беpег наш pодной (строчка из песни). 6.
В эту субботу я хочу с ездить в Сергиев Посад. Я … давно не был. 7. Поиск отделений по оссии. Нажмите … дляпоиска отделений в других странах мира (информация на интернет-сайте). 8. …, где мыжили раньше, не было так шумно. 9. Мы живём … с прошлого года. Переехали сюда летом. 10. В конце сентября мы с друзьями ездим в Коломенское. … мы собираем яблоки.11. Если у вас есть вопросы, вы можете задать их ... (информация на интернет-сайте). 12.Ты где-то ..., за горизонтом (строчка из песни). 13.
Вы у нас недавно? – Всего неделю. Авы давно ... работаете? – Три года. 14. азвитие производства происходит …, где есть реальная конкуренция.72яд упражнений и заданий был использован нами также при работе со студентами Второго сертификационногоуровня.129Упражнение 3. Прочитайте и сравните предложения. Скажите, какие из выделенных словобозначают местоположение об екта и выражают статическую ситуацию, а какие – обозначают направление движения и выражают динамическую ситуацию. Задайте вопросы квыделенным словам: где? – чтобы узнать местоположение об екта, куда? – чтобы определить направление движения.
Переведите предложения на французский язык.1. Мы живём здесь три года. – Мы переехали сюда три года назад. 2. Саше оченьнравится ермания: он был там четыре раза. – Саше очень нравится ермания: он ездилтуда четыре раза. 3. Идите прямо, на перекрёстке поверните налево. – В конце улицы выувидите высокое здание. Слева будет магазин. 4. Поставьте книги наверх, на полку. –Кошка сидела наверху, на диване. 5. Это мой дядя. Справа стоит тётя, а рядом с ней – ейсестра (описание фотографии).
– После светофора поверните направо: там вы увидитефитнес-клуб. 6. Вчера я весь день был дома. – Сегодня я приду домой поздно. 7. Детибыстро шли вниз по аллее, к морю. – Внизу, на первом этаже, громко играла музыка.Упражнение 4. Прочитайте предложения. Назовите глаголы, с которыми используютсянаречия, отвечающие на вопрос «куда?». Обратите внимание на то, что эти слова имеют всемантике компонент «направление движения».1.
(На экскурсии в Москве:) Посмотрите направо – вы видите собор ВасилияБлаженного. 2. Положите ваши документы сюда, в папку. 3. Я решил поставить вазунаверх, на шкаф, потому что больше нигде не было места. 4. От вокзала вы едете сначалапрямо, потом налево и вверх по улице. 5. На каникулах Джек летал домой, в Америку.Упражнение 5. Прочитайте предложения, выбирая нужное наречие из данных в скобках.Поясните свой выбор. Запишите полученные предложения.1. Вчера мы пришли (дома / домой) поздно, в 10 вечера. 2. Идите (здесь / сюда)! 3. Ябуду (там / туда) через полчаса. 4. Поставьте коробку (внизу / вниз), на пол. 5.
Дети (наверху / наверх), у себя в комнате. 6. (Где / Куда) ты идёшь? – В университет. 7. А теперьпосмотрите (слева / налево): мы проезжаем знаменитую Французскую Академию. 8. (Где/ Куда) вы были в выходные? 9. Ира живёт (здесь / сюда) уже пять лет. 10. Не ходи (там /туда)! Там очень опасно!Упражнение 6. Прочитайте предложения. Обратите внимание на то, что выделенные наречия обозначают отправной пункт движения.
Скажите, на какой вопрос они отвечают.Найдите выражение, которое может использоваться в переносном значении (это выражение содержит выделенное наречие), и назовите его коррелят во французском языке.1. Скажите, пожалуйста, отсюда далеко до метро? 2. Откуда вы? – Мы из Финляндии. 3. В каких языках пишут слева направо? 4. Вы едете на метро до станции «Университет», а оттуда на автобусе до остановки «Дом культуры М У». 5. Паша часто ездит за границу и отовсюду привозит сувениры.
6. Песня слышалась откуда-то снаружи, с улицы. 7.Преступник подошёл к жертве сзади. 8. Сева очень высокий, поэтому всегда смотрит налюдей сверху вниз. 9. Справа к нам шли незнакомые люди.130Упражнение 7. Закончите предложения, выбирая нужное наречие (см. слова для справок).Поясните свой выбор. Запишите полученные предложения.Слова для справок: назад, налево, сверху, слева, наверху, оттуда, справа, изнутри,где, направо, куда-нибудь, снаружи, сзади, никуда, спереди.1.
Сначала Лена поехала в Исландию, а … в Америку. 2. … вы отдыхали этим летом?3. Денис увидел в море акулу и быстро поплыл … к берегу. 4. Дверь была закрыта …, и мыне могли попасть в комнату. 5. По-арабски пишут … … , а по-французски – … …. 6. Какиеу вас соседи? – … живёт пожилая пара, очень спокойные люди, а под нами живёт семья смаленьким ребёнком. 7. … доносился шум, и Вася закрыл окно. 8.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
