Главная » Просмотр файлов » Проблема трагического в поэзии В.С. Высоцкого

Проблема трагического в поэзии В.С. Высоцкого (1098084), страница 9

Файл №1098084 Проблема трагического в поэзии В.С. Высоцкого (Проблема трагического в поэзии В.С. Высоцкого) 9 страницаПроблема трагического в поэзии В.С. Высоцкого (1098084) страница 92019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 9)

Блока, балладу-песньС. Есенина. И если некоторые авторы вообще отказывали в праве насуществование лирическому герою баллады, то в XX веке субъектив­ное поэтическое восприятие мира становится предметом балладногожанра. Так, в поэзии Б. Пастернака личные переживания, музыкальныевпечатления, семейные, бытовые подробности становятся достоянием- 47 баллады (две "Баллады" 1931 г . ) .Безусловно, что у Высоцкого нет той тонкости восприятия,внимания к мельчайшим нюансам окружающей действительности, тойкультуры чувств, которые столь свойственны лирике Б.

Пастернака.Ощущение мира в поэзии Высоцкого мифологизировано, как было по­казано выше. Широкое распространение баллады в творчестве Вы­соцкого уже предполагало мифологизм сознания, характерный дляэтого жанра в силу того, что баллада имеет дело с экстраординар­ными событиями, недюжинными героями. Мифологическое повествова­ние и отличает балладный лиризм от новеллистического [172, 18].Кроме того, для Высоцкого как поэта советского, творящего висторическую эпоху, отличающуюся страстью к собственному мифо­творчеству, притягательность мифа особенно велика.

Миф есть"энергийное, феноменальное самоутверждение личности, независимоот проблемы взаимоотношения вечности и времени" [149, 99]. Поэ¬тому пространство мифа открыто, в нем могут действовать самыеразные герои, желающие утвердить самое себя в мире и делающиеэто по законам мифа. И в этом отношений мир баллады Высоцкогосродни открытости мифа. В его поэзии преодолевается лирическаязамкнутость жанра.

Отсюда многочисленность героев баллад Высоц­кого, представляющих не только все социальные слои советскогообщества, от крестьян до академиков и членов правительства, но иисторические поколения (репрессии 30-х годов, военное время, ро­мантические увлечения конца 50-х — начала 60-х годов, период за­стоя). Можно сказать поэтому, что Высоцкий дал срез эпохи отконца 30-х годов ("но рожден я, и жил я, и выжил по указу от38-го") до 80-х. Его поэзия — своеобразный сколок времени, со­храняющий свою жизненную силу и яркость красок. В этом проявилсясвоеобразный демократизм и новый социальный смысл творчества Вы¬- 48 соцкого.Открытость балладного мира, множество героев стихотворенийсоздает очень существенную проблему: каково соотношение автора иего героев? Эта сложность усугубляется еще и тем, что голос автораи голос персонажа соединяются порой столь органично, что образсамого Высоцкого нередко ассоциируется в общественном сознании сего героями.

Неслучайно поэта постоянно спрашивали, не плавал лион, не летал ли, не воевал ли, не сидел ли. Более того, Высоцкийосознавал у своих героев некое объединительное начало с самимсобой, а также с читателями и слушателями:"Я сам с Ростова, я вообще подкидыш,Я мог бы быть с каких угодно мест —И если ты, мой Бог, меня не выдашь,Тогда моя Свинья меня не съест.Живу везде, сейчас, к примеру, в Туле,Живу и не считаю ни потерь, ни барышей,И с детства помню детский дом в аулеВ республике чечено-ингушей".("Летела жизнь", (1978))Очевидно, что в балладе Высоцкого существует сложный комп­лекс выражения авторской позиции.

Как указывал Б.О. Корман, ав­торское сознание может выражаться в тексте собственно автором,автором-повествователем, лирическим героем и героями, созданнымив традициях культуры сказа [см. 124]. Обратим внимание преждевсего на тип героев "ролевой лирики" (термин В.В. Гиппиуса).Дебют показателен для любого художника. Первая песня Высоц­кого "Татуировка" (1961) — пародия на лирическое послание, по­строенная по принципу баллады. На это указывает и сюжет стихотво­рения, основа которого — типичный любовный треугольник. Несмотря- 49 на некоторую фрагментарность, характерную для балладной поэтики(непонятно, почему герои расстаются с возлюбленной, где происхо­дит нанесение татуировки (218, 93]), сюжет развивается очень ди­намично.

Есть и "кровавое" происшествие, необходимое для созда­ния колорита баллады — нанесение татуировки. Однако для тогочтобы понять особенности образа главного героя, необходимо уяс­нить, в чем заключается "второй план" произведения [242, 212],т.е. что пародируется в стихотворении Высоцкого.Прежде всего, это пародия на "блатную" балладу с ее героем,мужественным, сильным, достойным любви и сострадания. Положениеего осложняется тем, что имеется соперник.

Характер "Леши" не об­рисован подробно, но, судя по тому, как показаны взаимоотношениягероев при помощи однородных членов ("не делили — не ласкали"),синтаксического параллелизма ("У него — твой профиль выколот сна­ружи,/ А у меня душа исколота снутри"), каков главный герой, та­ков и его конкурент. Им обоим необходимо доказать свое право налюбовь Вали. Надо отметить, что подобная ситуация стала излюблен­ной не только в "блатной" балладе, но и вообще в советском искус­стве с его культом силы, например, в кино "Два бойца", "Сердцачетырех", "Семеро смелых" и т.д. — во всех этих фильмах девушкавыбирает из 2, 4, 7 (ряд можно продолжить) самого сильного, сме­лого, ловкого. Для этого ему нужно совершить какой-нибудь герои­ческий поступок.

То же самое происходит в песне Высоцкого: ее ге­рой совершает подвиг — наносит татуировку.Как ни странно, это событие имеет к искусству самое непо­средственное отношение. В первой строфе герой произносит выраже­ние — "светлый образ", немедля вызывающий в памяти целую цепоч­ку ассоциаций. Вступает в действие "объективная память самогожанра" [26, 205]. Оказывается, что центральный мотив "Татуировки" —- 50 "неугасимая любовь к утраченной возлюбленной, символической за­меной которой является ее портрет" — есть основа и некоторыхстихотворений Дж. Г. Байрона, и "Уверения" Е.А.

Баратынского, илермонтовского "Расстались мы, но твой портрет я на груди своейхраню..." [137, 462 — 463]. Варьируется мотив и в русской поэзииначала XX века, например, у А. Блока. Высоцкий эту "портретнуюгалерею", заезженную донельзя уже в советское время, обращает всвою противоположность. Если лермонтовский герой хранит портретвозлюбленной на груди, то почему нельзя сберечь ее образ в бук­вальном смысле, реализуя тем самым лермонтовскую метафору? Гро­тескное заострение ситуации делает ее пародией на самое себя.Несоответствие стиля и тематического материала речи рождает па¬родичность [236, 27].Возникает вопрос о том, как совмещаются "блатная" баллада,романтические традиции, тенденции советского искусства в образеглавного героя.

Для этого необходимо интерпретировать третийплан, основанный на соотношении первого и второго как целого сцелым, чтобы обрести меру "того неповторимого смысла, который пе­редается только пародией и не передаваем никакими другими сред­ствами" [194, 13]. Характер персонажа раскрывается с помощью само­уяснения, самораскрытия, поскольку правда героя может быть толь­ко "правдой собственного сознания".

Для этого необходимо ввестив его кругозор другого человека, чтобы услышать и показать "прав­доподобие внутреннего слова его о себе самом во всей его чисто­те" (М. Бахтин). Но для этого надо нарушить законы кругозора ге­роя, "ибо нормальный кругозор вмещает объектный образ другогочеловека, но не другой кругозор в его целом" [26, 91]. Высоцкийнаходит такую возможность для героя, используя форму послания,в которой другой человек заранее подразумевается.- 51 Герой песни обращается к возлюбленной, пытаясь убедить еев своей любви. 6X, утяжеленный размер, призван показать интенсив­ность любовного переживания. Причем страсть героя, сопоставляе­мая с чувством соперника, описывается весьма искусно: антонимы"снаружи — снутри", внутренняя разноударная рифма "выколот — ис­колот" с антонимическими приставками, означающими приобретение иуничтожение, израсходование, метафора "душа исколота". Четвертаястрофа — кульминация чувства героя.

Он просто-таки "умирает" отлюбви, переходя на сплошное сипенье и хрипенье (аллитерация [х],[ш], [с] в соединении с ассонансом [а], [и], [у]). В пароксизместрасти герой говорит: "Я прошу, чтоб Леша расстегнул рубаху,/ игляжу, гляжу часами на тебя". Все же хорошо, что существует лите­ратурная традиция хранить портрет возлюбленной именно на груди...Выход в результате находится. Как и положено у романтиков,искусство ( в данном случае искусство татуировки) примиряет душусо страдающим телом (см.внутреннюю рифму "беду мою — на грудьмою").

Казалось бы, гармония достигнута. Но внезапно возникаетфраза — своеобразный стилистический монстр: "Он беду мою искус¬ством поборол". И доныне существовало сочетание словесных масокгероя, как и положено в сказе: сниженная, а то и просторечнаялексика, жаргонные формулы типа "помнить до гроба" переплетают­ся со словами книжного стиля ("профиль", "искусство") и даже слитературными метафорами ("светлый образ", уже упоминавшийся вы­ше). В соединении с заключительной посылкой стихотворения выясня­ется, что любовь Вали не главное для героя (неслучайно в первойстрофе говорится: "А что любили — так это позади..."). Ибо что-тоуже слишком велика радость по поводу полной и безоговорочной по­беды в поединке за любовь. Меняется тон рассказа.

Исчезает роман­тическая лексика, герой начинает изъясняться совершенно по-дет¬- 52 ски. От избытка чувств он не только неправильно образует грамма­тические формы, это и раньше бывало ("снутри", "красивше"), ноуже путается в субъектно-объектных отношениях, в том, что нашкольном сленге звучит как "моя твоя не понимай". По существу, вписьме о любви прежде всего идет речь о поражении соперника: "Знаюя, своих друзей чернить неловко/ Но ты мне ближе и роднее отто­го,/ Что моя — верней, твоя — татуировка/ Много лучше и красивше,чем его!" Возникает образ-гибрид (термин А. Жолковского [101, 46])героя "блатной" баллады с возвышенным романтиком, наивный или,точнее, примитивный романтик.

Его предтечи — это, безусловно,герои Зощенко. Так впервые у Высоцкого появляется персонаж "ро­левой лирики", которого столь часто будут отождествлять впослед¬ствие с его создателем. И это неслучайно.Поэт обретает здесь свой способ показа психологии героя,ставший основным и в более поздних произведениях (от "Наводчицы"до "Райских яблок"). Поэт ни в коей мере не осуждает поведениеперсонажа.

Пользуясь формой юмористической или шуточной пародии[179, 6], что позволяет автору не сливаться с героем, посколькукомическое подразумевает остранение, Высоцкий в полной мере по­зволяет раскрыться его характеру. Герой взят автором в момент аб­солютной психологической беззащитности, а обращение к другому че­ловеку, диалог ведет к постижению персонажем собственного созна­ния .Пересечение, по крайней мере, двух точек зрения, не толькоосновная особенность поэзии Высоцкого, как справедливо указываетВл. Новиков [см. 190, 188]. Равноправное сосуществование голосовавтора и различных персонажей было в творчестве поэта не чеминым, как развитием полифонической структуры русской лирики,сложившейся в творчестве Н. Некрасова и Ф.

Тютчева [217, 100 — 150].- 53 Из ближайших предшественников Высоцкого можно назвать лишь А. Вер­тинского, превращающего каждую песню в моноспектакль от лица ге­роя, но все же его творчество очень камерно. Высоцкий же создалновые возможности для того, чтобы запечатлеть "множественностьсамостоятельных и неслиянных голосов и сознаний" наряду с автор­ским голосом, как писал М.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
680,38 Kb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6372
Авторов
на СтудИзбе
309
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее