Диссертация (1097255), страница 62
Текст из файла (страница 62)
Некоторые группы предложенийимеют отношение к испытываемым человеком страхам и опасениям, кимеющемуся у него чувству осознания собственной вины, свидетельствуют о егоотношении к прошлому и будущему, затрагивают взаимоотношения с родителямии друзьями, собственные жизненные цели.Для каждой группы предложений выводится характеристика, определяющаяданную систему отношений как положительную, отрицательную илибезразличную.
Система оценок варируется от +2 до –2. По каждой их 15 шкалсуммируется общее количество баллов.Такая количественная оценка облегчает выявление у обследуемогодисгармоничной системы отношений. Но более важно, конечно, качественноеизучение дополнительных предложений.Инструкция: "На бланке теста необходимо закончить предложения одним илинесколькими словами".1. Думаю, что мой отец редко_________________________________________2. Если все против меня, то___________________________________________3. Я всегда хотела___________________________________________________4. Если бы я занимала руководящий пост_______________________________5.
Будущее кажется мне______________________________________________6. Мое начальство___________________________________________________7. Знаю, что глупо, но боюсь__________________________________________8. Думаю, что настоящий друг________________________________________9. Когда я была ребенком____________________________________________10. Идеалом мужчины для меня является_______________________________11. Когда я вижу женщину рядом с мужчиной___________________________12. По сравнению с большинством других моя семья_____________________13.
Лучше всего мне работается с______________________________________14. Моя мать и я____________________________________________________15. Сделала бы все, чтобы забыть______________________________________16. Если бы мой отец только захотел___________________________________17. Думаю, что я достаточно способна, чтобы___________________________18. Я могла бы быть очень счастливой, если бы__________________________19.
Если кто-нибудь работает под моим руководством____________________20. Надеюсь на_____________________________________________________21. В школе мои учителя_____________________________________________22. Большинство моих товарищей не знают, что я боюсь__________________23. Не люблю людей, которые________________________________________24. Когда-то________________________________________________________25.
Считаю, что большинство девушек _________________________________26. Супружеская жизнь кажется мне___________________________________27. Моя семья обращается со мной как с________________________________28. Люди, с которыми я работаю______________________________________29. Моя мать_______________________________________________________30. Моей самой большой ошибкой было________________________________31. Я хотела бы, чтобы мой отец_______________________________________36132.
Моя наибольшая слабость заключается в том_________________________33. Моим скрытым желанием в жизни является__________________________34. Мои подчиненные_______________________________________________35. Наступит тот день, когда__________________________________________36. Когда ко мне приближается мой начальник__________________________37. Хотелось бы мне перестать бояться_________________________________38. Больше всех люблю тех людей, которые_____________________________39. Если бы я снова стала молодой_____________________________________40. Считаю, что большинство мужчин__________________________________41. Если бы у меня была нормальная половая жизнь______________________42.
Большинство известных мне семей_________________________________43. Люблю работать с людьми, которые________________________________44. Считаю, что большинство матерей__________________________________45. Когда я была молодой, то чувствовала вину, если_____________________46. Думаю, что мой отец_____________________________________________47. Когда мне начинает не везти, я_____________________________________48. Больше всего я хотела бы в жизни__________________________________49. Когда я даю другим поручение_____________________________________50.
Когда буду старой________________________________________________51. Люди, превосходство которых над собой я признаю___________________52. Мои опасения не раз заставляли меня_______________________________53. Когда меня нет, мои друзья________________________________________54. Моим самым живым воспоминанием детства является_________________55. Мне очень не нравится, когда мужчины_____________________________56. Моя половая жизнь_______________________________________________57.
Когда я была ребенком, моя семья__________________________________58. Люди, которые работают со мной__________________________________59. Я люблю свою мать, но___________________________________________60. Самое худшее, что мне случилось совершить, это_____________________КлючN п/пГруппы предложенийNN заданий1Отношение к отцу11631462Отношение к себе21732473Нереализованные возможности31833484Отношение к подчиненным41934495Отношение к будущему52035506Отношение к вышестоящим лицам62136517Страхи и опасения72237528Отношение к друзьям82338539Отношение к своему прошлому924395410Отношение к лицам противоположного пола1025405511Сексуальные отношение1126415612Отношения к семье1227425713Отношение к сотрудникам1328435814Отношение к матери1429445936215Чувство вины15304560363Приложение 10Копинг-тест ЛазарусаКрюкова Т.Л., Куфтяк Е.В.
Опросник способов совладания (адаптация методикиWCQ) / Журнал практического психолога. М.: 2007. № 3 С. 93-112.Описание методикиМетодика предназначена для определения копинг-механизмов, способовпреодоления трудностей в различных сферах психической деятельности, копингстратегий. Данный опросник считается первой стандартной методикой в областиизмерения копинга.
Методика была разработана Р. Лазарусом и С. Фолкманом в1988 году, адаптирована Т.Л. Крюковой, Е.В. Куфтяк, М.С. Замышляевой в 2004году.Теоретические основыСовладание с жизненными трудностями, как утверждают авторы методики, естьпостоянно изменяющиеся когнитивные и поведенческие усилия индивида с цельюуправления специфическими внешними и (или) внутренними требованиями,которые оцениваются им как подвергающие его испытанию или превышающие егоресурсы. Задача совладания с негативными жизненными обстоятельствами состоитв том, чтобы либо преодолеть трудности, либо уменьшить их отрицательныепоследствия, либо избежать этих трудностей, либо вытерпеть их. Можноопределить совладающее поведение как целенаправленное социальное поведение,позволяющее справиться с трудной жизненной ситуацией (или стрессом)способами, адекватными личностным особенностям и ситуации, – черезосознанные стратегии действий.
Это сознательное поведение направлено наактивное изменение, преобразование ситуации, поддающейся контролю, или наприспособление к ней, если ситуация не поддаётся контролю. При такомпонимании оно важно для социальной адаптации здоровых людей. Его стили истратегии рассматриваются как отдельные элементы сознательного социальногоповедения, с помощью которых человек справляется с жизненными трудностями.Процедура проведенияИспытуемому предлагаются 50 утверждений касающихся поведения в труднойжизненной ситуации. Испытуемый должен оценить как часто данные вариантыповедения проявляются у него.Обработка результатов1.
подсчитываем баллы, сумируя по каждой субшкале:никогда – 0 баллов;редко – 1 балл;иногда – 2 балла;часто – 3 балла2. вычисляем по формуле: X = сумма балов / max балл*100Номера опросника (по порядку, но разные) работают на разные шкалы, например, вшкале «конфронтативный копинг» вопросы - 2, 3, 13, 21, 26, 37 и т.д.Максимальное значение по вопросу, которое может набрать испытуемый 3, а повсем вопросам субшкалы максимально 18 баллов, испытуемый набрал 8 баллов:– это и есть уровень напряжения конфронтационного копинга.3. Можно определить проще, по сумарному баллу:3640-6 – низкий уровень напряженности, говорит об адаптивномварианте копинга;7-12 – средний, адаптационный патенциал личности в пограничномсостоянии;13-18 – высокая напряженность копинга, свидетельствует овыраженной дезадаптации.КлючКонфронтационный копинг – пункты: 2, 3, 13, 21, 26, 37.Дистанцирование – пункты: 8, 9, 11, 16, 32, 35.Самоконтроль – пункты: 6, 10, 27, 34, 44, 49, 50.Поиск социальной поддержки – пункты: 4, 14, 17, 24, 33, 36.Принятие ответственности – пункты: 5, 19, 22, 42.Бегство-избегание – пункты: 7, 12, 25, 31, 38, 41, 46, 47.Планирование решения проблемы – пункты: 1, 20, 30, 39, 40, 43.Положительная переоценка – пункты: 15, 18, 23, 28, 29, 45, 48.Интерпретация результатовОписание субшкал1.Конфронтационный копинг.
Агрессивные усилия по изменениюситуации. Предполагает определенную степень враждебности и готовностик риску.2.Дистанцирование. Когнитивные усилия отделиться от ситуации иуменьшить ее значимость.3.Самоконтроль. Усилия по регулированию своих чувств и действий.Пункты:4.Поиск социальной поддержки. Усилия в поиске информационной,действенной и эмоциональной поддержки.5.Принятие ответственности.
Признание своей роли в проблеме ссопутствующей темой попыток ее решения.6.Бегство-избегание. Мысленное стремление и поведенческие усилия,направленные к бегству или избеганию проблемы.7.Планирование решения проблемы. Произвольные проблемнофокусированные усилия по изменению ситуации, включающиеаналитический подход к проблеме.8.Положительная переоценка. Усилия по созданию положительногозначения с фокусированием на росте собственной личности. Включаеттакже религиозное измерение.Бланк для ответов копинг-тестаОказавшись в трудной ситуации, я ... никогда редкоиногда часто... сосредотачивалась на том, что мне1 нужно было делать дальше – на 0123следующем шаге...
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
