Диссертация (1097255), страница 61
Текст из файла (страница 61)
Высокий балл по шкалесвидетельствует о способности индивида принимать свое раздражение, гнев иагрессивность как естественное проявление человеческой природы. Конечно же,речь не идет об оправдании своего антисоциального поведения.10. Шкала Контактности (С) (20 пунктов) характеризует способность человека кбыстрому установлению глубоких и тесных эмоциально-насыщенных контактов слюдьми или, используя ставшую привычной в отечественной социальнойпсихологии терминологию, к субъект-субъектному общению.Шкалы Принятия агрессии и Контактности составляют блок межличностнойчувствительности.11.
Шкала Познавательных потребностей (Cog) (11 пунктов определяет степеньвыраженности у субъекта стремления к приобретению знании об окружающеммире.12. Шкала Креативности (Сr) (14 пунктов) характеризует выраженность творческойнаправленности личности.Шкалы Познавательных потребностей и Креативности составляют блок отношенияк познанию.Уровень притязаний (УП) = 5 и выше – нереалистично высокий. УП = 3 + 4,99 –высокий. УП = 1 + 2,99 – умеренный. УП = - 1,49 + 0,99 – низкий. УП = - 1,50 иниже – нереалистично низкий. Уровень притязаний характеризует степеньтрудности тех целей, к которым стремится человек и достижение которыхпредставляется человеку привлекательным и возможным.
На уровень притязанийоказывает влияние динамика удач и неудач на жизненном пути, динамика успеха вконкретной деятельности. Бывают адекватные уровни притязаний (человек ставитперед собой те цели, которые реально можно достичь, которые соответствуют егоспособностям и возможностям) и неадекватные: завышенные (притязает на то, чегоне может достичь) или заниженные (выбирает легкие и упрощенные цели, хотяспособен на большее). Чем адекватнее самооценка личности, тем адекватнееуровень притязаний.355356Приложение 7Тест Дамбо-РубинштейнНа листе бумаги проводится вертикальная черта, обозначающая одно из свойств,например, счастье.
Верхний край соответствует состоянию, где, по вашему мнениюнаходится самый счастливый человек, которого можно представить, а нижнемусоответствует состояние самого несчастного человека. То есть внизу находятсяотрицательные ценности, которых человек старается избежать, а вверху наоборотположительные, к которым человек стремится.Человеку нужно обозначить место на этой линии, которое, по его мнению,соответствует его текущему уровню чертой (-).
То, каким уровнем развитиякачества он был бы удовлетворен, нужно обозначить кружком (о). И крестиком (х)необходимо обозначить то место на шкале, где вы можете оказаться, объективнооценивая свои возможности.образ теста Дембо-РубинштейнРубинштейн предлагала в методике 4 обязательные шкалы: здоровье, умственноеразвитие, характер и счастье. Но можно добавить дополнительные анализируемыесвойства, например, удовлетворенность собой и оптимизм.Для удобства на листке бумаге нужно начертить столько линий, сколько качеств вытестируете (например, 6), при этом высота каждой линии должна быть 100 мм дляудобства последующих измерений. Каждый миллиметр шкалы будем считать за 1балл.На каждой линии должны быть обозначения верхней и нижней точек (заметнымигоризонтальными линиями), а также середины шкалы (небольшой точкой).
Образецможно увидеть на рисунке.Тест необходимо выполнить до чтения интерпретации результатов. В противномслучае понимание интерпретации повлияет на выполнение теста.Интерпретация результатовИнтерпретация результатов приведена в ее классическом виде.Основные параметры самооценки - это ее высота, устойчивость и реалистичность.После простановки отметок мы получаем: уровень притязаний - от нижней точкишкалы до знака “х”; высоту самооценки - от “о” до знака “-”; и значениярасхождений между уровнем притязаний и самооценкой.Высота самооценки (-)Количество баллов примерно от 50 до 75 (”средняя” и “высокая” самооценка)соответствуют реалистичной или адекватной самооценке. Количество баллов от 75до 100, как правило, свидетельствует о завышенной самооценке и указывает накакие-то отклонения в формировании личности.
Такая самооценка можетуказывать на искажения в формировании личности - закрытость для нового опыта,357нечувствительность к своим ошибкам, замечаниям и оценкам окружающих.Количество баллов ниже 50 указывает на заниженную самооценку.В принципе поставленная человеком оценка должна служить предметомдальнейшего анализа. Почему он сделал отметку именно в этом месте шкалы?Уровень притязаний (х)Реалистический уровень притязаний характеризует количество баллов от 60 до 90.Результат от 90 до 100 баллов обычно удостоверяет нереалистическое,некритическое отношение к собственным возможностям.
Результат менее 60баллов свидетельствует о заниженном уровне притязаний, свидетельствующий онеблагоприятном развитии личности.В соответствии с классической моделью нормальная актуальная самооценка (-)должна находиться чуть выше середины; идеальная самооценка (о) чуть нижеверхнего полюса, а оценка своих возможностей (х) - между этими отметками.Самооценка считается пониженной, если большинство отметок актуальнойсамооценки стоят ниже средней отметки. В этом случае можно говорить очрезмерной критичности, или чрезмерной требовательности к себе.Соотношение между параметрами самооценкиТеперь посмотрим соотношения между всеми значками. Символы “х” должнынаходиться между символами “о” и “-”.
Расстояние между х и о - это интервалнедостижимого. Желаемого, но недостижимого. “Х” - это то, что “человек сможет”,а то, что выше нее, - “недоступно”. Ниже “х” вплоть до актуальной самооценки то, что достижимо. Соотношение между этими двумя интервалами (выше и ниже х)определяет уровень оптимизма испытуемого. Чем больше интервал возможного именьше - невозможного, тем выше уровень оптимизма.Высота “кружков” должны стоять немного ниже верхнего полюса. Если “кружок”находится на полюсе, можно предполагать незрелое отношение к ценностям.Зрелый человек не мечтает быть идеальным.
Чрезмерно высокая актуальнаясамооценки служит признаком нереалистичности.Неравномерная самооценка, когда показатели разных шкал серьезно отличаютсядруг от друга, может говорить об эмоциональной неустойчивости.“О” - идеальная самооценка, символизирует уровень мечты человека. Обычно вселюди испытывают потребность мечтать. Если мечта сбывается, то возникает новаямечта. Мечта, для того чтобы сбыться, должна превратиться в цель. То естьсимволом “х” мы обозначаем уровень цели или реальных перспектив. По мередостижения цели, место мечты, превратившейся в цель, занимает другая мечта, а“о” по-прежнему стоит выше “х”. Если этого не происходит, мы говорим об“инфляции мечты”.Назначение тестаТест предназначен для психологической диагностики состояния самооценки последующим параметрам: высота самооценки (фон настроения), устойчивостьсамооценки (эмоциональная устойчивость), степень реалистичности и/илиадекватности самооценки (при ее повышении), степень критичности,требовательности к себе (при понижении самооценки), степень удовлетворенностисобой (по прямым и косвенным индикаторам), уровень оптимизма (по прямым икосвенным индикаторам), интегрированность осознанного и неосознаваемогоуровнейсамооценки,противоречивость/непротиворечивостьпоказателейсамооценки, зрелость/незрелость отношения к ценностям, наличие и характеркомпенсаторных механизмов, участвующих в формировании «Я-концепции»,характер и содержание проблем и их компенсаций.Инструкция к тесту358На примере шкалы «Здоровье».«…Представим себе такую условность: на верхнем полюсе находится самыйздоровый человек в мире, внизу – самый больной человек… а между ними – всеостальные люди, в том числе и мы с вами.Отметьте черточкой на шкале, как вы себя оцениваете в данный момент по…(данному параметру)?Отметьте кружком на шкале, где бы вы мечтали находиться в идеале между этимиполюсами?Отметьте галочкой на шкале, где вы можете оказаться, объективно оценивая своивозможности? Чего вы можете добиться, объективно оценивая свои возможности?»Важно: Полюс должен быть представлен одним человеком (человеком вединственном числе).
Правильно: «На верхнем полюсе находится самый …человек» («человек» – единственное число). Неправильно: «На верхнемполюсе находятся самые … люди» («люди» – множественное число). На шкале должна быть отмечена середина, таким образом получается триполюса (трехполюсная шкала): максимальное, минимальное и среднеезначение признака. С.Я.Рубинштейн рекомендует четыре обязательные шкалы: «здоровье»,«ум», «характер» и «счастье». П.В.Яньшин ввел еще две обязательныешкалы: «удовлетворенность собой» и «оптимизм».В модифицированном варианте А.М.Прихожан используются следующиешкалы: здоровье, ум (способности), характер, авторитет у сверстников,умение много делать своими руками (умелые руки), внешность, уверенностьв себе.Остальные шкалы могут задаваться экспериментатором или выявляются входе беседы с испытуемым.359Приложение 8Результаты факторного анализа№1234567Таблица 1.Неранжированные дискрепторы и их нагрузки на факторные осиФакторные оси123Суммарный вес3.643.693.18Конфронтация0.630.170.53Дистанцирование-0.340.68-0.27Самоконтроль0.590.650.48Поиск социальной поддержки0.840.420.61Бегство0.140.770.29Планирование решения проблем0.290.640.55Положительная переоценка0.810.360.45Таблица 2Общность выделенных компонентов факторного анализаНомерВес фактора%объясняемой %накопленнойкомпонентадисперсиидисперсии12.46312.46313.6413.18925.55223.6911.95337.50333.181234567Таблица 3Главные компоненты после варимакс (неранжированные)Факторные оси123Суммарный вес3.643.693.18Конфронтация0.830.210.13Дистанцирование-0.29 0.87-0.42Самоконтроль0.320.460.25Поиск социальной поддержки0.660.160.72Бегство0.440.850.34Планирование решения проблем0.190.710.75Положительная переоценка0.890.360.57№1916232246Таблица 4Главные компоненты после варимакс (ранжированные) послеприравнивания к нулю незначительных нагрузокФакторные оси123Положительная переоценка097Конфронтация0.54Бегство0.85Дистанцирование0.66Поиск социальной поддержки0.91Планирование решения проблем0.75360Приложение 9Тест Сакса-ЛевиМетод "незаконченных предложений" включает 60 незаконченныхпредложений, которые могут быть разделены на 15 групп, характеризующих в тойили иной степени систему отношений обследуемого к семье, к представителямсвоего или противоположного пола, к сексуальным отношениям, к вышестоящимпо служебному положению и подчиненным.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
