Диссертация (1097255), страница 14
Текст из файла (страница 14)
Правомерно72считать, что широко исследуемые многочисленные виды адаптации - это посвоей сути адаптация личности.Среда определяла особенности адаптационных процессов, назначениеличности ограничивалось опосредованием их вариаций [58, 188, 280, 284]. Внастоящее время отношение к роли личностных свойств человека вадаптации претерпевает существенные изменения. Личность признаетсяистоком и завершением адаптационных процессов. Это допускает еще одинсмысловой аспект адаптации как поиска личностью необходимых способовсамораскрытия [30, 65, 118, 181, 258, 264]. В этом случае акцентируетсястремление личности к обретению собственной стратегии взаимодействия собновляющейся окружающей реальностью, к преобразованию диапазона ивектора проявления своих адаптационных возможностей в соответствии ссобственным мироощущением, с собственным видением происходящего исебя в нем.К субъективным факторам адаптации можно отнести личностныересурсы противодействия жизненных и профессиональных стрессов [5, 48,134, 163, 165, 197, 247].
Данная проблема рассматривается в контекстефакторов риска развития дезадаптационных состояний личности, синдромаэмоционального выгорания (В.В. Бойко, Ф.Е. Василюк, Н.Е. Водопьянова идр.) [204].В работах А.Г. Маклакова и В.А. Кулганова производится оценкаиндивидуальных психологических признаков, являющихся компонентамиадаптационного потенциала, уровень развития которых, соответственно,определяет границы потенциала и вероятность успешной адаптации кширокому диапазону факторов внешней среды [181].С.Т. Посохова предполагает, что в адаптационном потенциалезаложена латентность адаптационных способностей, своевременность ивектор реализации которых зависит от активности личности [241].73Говоря о факторах адаптации, следует остановиться на понятии«личностногопотенциала»,разработанномД.А.Леонтьевым.Подличностным потенциалом понимается интегральная характеристика уровняличностной зрелости.
Главным феноменом личностной зрелости и формойпроявления личностного потенциала является феномен самодетерминацииличности. Другими словами, проявление личностного потенциала позволяетчеловеку осуществлять свою деятельность в относительной свободе отзаданных условий этой деятельности – как внешних, так и внутренних [91].Существуют заведомо неблагоприятные условия для формированияличности, они могут даже роковым образом влиять на развитие, но ихвлияние может быть преодолено за счет введения в эту систему факторовдополнительныхсамодетерминации,измерений,преждевсегокоторыеосуществляютсянатакихпроцессовосновеличностногопотенциала [163].Найдена связь умеренной силы между показателями жизнестойкости иобщей интернальностью [170]. Это объясняется тем, что интернальный локусконтроля, выражающийся в вере в себя, в ощущении себя хозяиномсобственной жизни, непосредственным образом связан с основнымикомпонентами жизнестойкости, особенно со шкалами «вовлеченность» и«контроль».Особенновыраженнымиявляютсяпрямаякорреляциижизнестойкости со следующими показателями интернальности: отрицаниеактивности и готовность к деятельности, связанной с преодолениемтрудностей [170].Таким образом, жизнестойкость обнаружила значимую взаимосвязь стакими личностными ресурсами как: эмоциональная возбудимость иригидность(чемвышежизнестойкость,темнижепоказателиэмоциональной возбудимости и ригидности); экстраверсия и активность (чемвыше активность и экстраверсия, тем более выражены вовлеченность,контрольипринятиериска);общаяинтернальность(чемвыше74жизнестойкость, тем выше интернальность личности); другие показателиинтернальности (связь не сильно выражена): отрицание активности (чемвыше жизнестойкость, тем меньше выражено отрицание активности),готовность к деятельности, связанной с преодолением трудностей иготовностькинтернальностьсамостоятельномувсферепланированиюдостижений;иответственности,искренность(чемвышежизнестойкость, тем выше искренность).
Также жизнестойкость, по мнениюМ.В. Логинова, взаимосвязана с копингом, ориентированным на эмоции (чемвыше жизнестойкость, тем реже избирается эмоционально-ориентированныйкопинг); копингом, ориентированным на задачу (чем выше жизнестойкость,тем чаще используется проблемно-ориентированный копинг) [170].В. Флориан, М. Микулинчер, О. Таубман [9] изучали влияниежизнестойкости на сохранение психического здоровья в напряженнойситуации в период адаптации. Они рассматривали в этом контексте рольоценки и копинг-стратегии. Исследование показало, что компонентыжизнестойкости (включенность и контроль) оказались прогностическими вотношении психического здоровья. Включенность повысила умственноездоровье, показатель выраженности контроля положительно повлиял наснижение оценки угрозы события и стимулировал к использованию копингстратегий, ориентированных на решение проблем и поиск поддержки.Следовательно,врамкахадаптационныхмероприятийженщинамнеобходимо повышать уровень их жизнестойкости.Е.П.
Белинская считает, что важно учитывать различные источникисоциальной поддержки – такие как близкое семейное окружение, друзья,знакомые. [40]. Тесная эмоциональная связь и общее благополучиеотношений с близким семейным окружением может в определенной степени«тормозить» процесс совладания – в силу того, что отношения теснойвзаимозависимостимогутпрепятствоватьформированиюновыхфункциональных навыков и затруднять ассимиляцию [451, 365].Отмечается,75что постоянное сочувствие «своих» нередко усиливает субъективноепереживаниетрудностейвнеопределеннойопасности.свидетельствуютосилуВбольшейцелом,неоднозначномактуализациирезультатывлияниичувстваисследованийразличныхисточниковсоциальной поддержки (классифицируемых по критерию «свои – чужие») науспешность преодоления трудностей кросс-культурного перемещения [41].Описывая закономерности социально-психологической адаптации,группа авторов, под руководством А.А.
Дергача, делает акцент напроцессуальные аспекты адаптации. Ими выделяются основные этапыадаптации:1. Подготовительный этап – здесь происходит аккумулированиерелевантной информации о предметных и социальных условияхпредстоящей деятельности.2. Этап стартового психического напряжения – здесь происходитнервно-психическое переживание подготовительных действий (событий)и первоначального вхождения в новые условия.3. Этап острых психических реакций входа – здесь адаптантначинает ощущать на себе воздействие изменившихсяфакторовпредметной и социальной среды.4. Этапхарактеризуетсяактуализациизавершающегосвоеобразнойпрежнихпсихическогоподготовкойрежимовнапряженияпсихикифункционирования,человека–кпривычныхспособов поведения в связи с предстоящим возвращением к привычнойжизни.5.
Этап острых психических реакций выхода – состоит изкомплекса эмоциональных и поведенческих реакций, связанных с ужевхождением в уже знакомую среду обитания и профессиональнойдеятельности [254, с.85-95].76Т.В.Барлас,изучаяособенностисоциально-психологическойадаптации при психосоматических и невротических нарушениях, в качествекритерия уровня развития подобного состояния рассматривал отношения иустановкииспытуемых,отражающихинтериоризированныйопытвзаимоотношений с другими людьми в условиях социально значимогоокружения: удовлетворенность жизнью и ее отдельными аспектами(работой,заработком,успешностивотношениямиразличныхсокружающими);сферахмежличностныхсамооценкуотношений;ретроспективную оценку мотивов социально значимого поведения [33].А.Г.
Маклаков оценивает социально-психологическую адаптацию потакимкритериям,какнервно-психическаяустойчивость,принципмежличностных контактов (конфликтность), опыт общения (общительность),морально-нравственная ориентация, групповая идентификация (ориентацияна соблюдение требований коллектива) [181].О.И. Зотова, И.К. Кряжева справедливо предлагают разделитькритериисоциально-психологическойадаптациина:объективныеисубъективные. К первым относят продуктивность деятельности, реальноеположение в коллективе, показателями которых являются профессиональноквалификационный рост, стаж работы, успеваемость [121].
Другие авторыдобавляют к объективным критериям социально-психологической адаптациисостояние здоровья и продолжительность активной жизни человека [280,284]; пластичность системы регулирования процесса жизнедеятельности иповедения [280]. К субъективным критериям относят удовлетворенностьличности (осознанная или неосознанная) различными аспектами жизни исобой; ощущение эмоционально-соматического и физического комфорта [65,37 с.].О.Б.Паршинапредположила,что,посколькусоциально-психологическая адаптация регулируется диспозиционной системой, с однойстороны, а с другой - социально-психологическая адаптация и диспозиция77порождаются единым процессом "столкновения" потребностей и ситуаций(условий) их удовлетворения, то элементы социально-психологическойадаптации выстраиваются в схожую иерархическую диспозиционнуюсистему [227].Первыйуровеньсоциально-психологическойадаптации,помнению автора, диспозиционной системы составляет адаптационныйпотенциал личности.
У него несколько компонентов:1) энергия, которая тратится под воздействием среды и дополняется изрезервов "глубинной" энергии, расходование которой необратимо.2) биографический - индивидуальная история жизни человека. Онааккумулирует микросоциум и ту микрокультуру, где рождается и кудапогружается человек на ранних этапах своего жизненного пути.3) психический - компонент адаптационного потенциала обеспечиваетсяскрытыми и реальными возможностями человека, позволяющимиотражатьобъективнуюреальностьвовсемеемногообразииирегулировать различные взаимоотношения с ней и с самим собой,сохранятьсобственнуюцелостность,самосовершенствоватьсяисамообразовываться.4) личностныйадаптационныйпотенциал-сложившаясясистемаличностной регуляции (личностно-регулятивный компонент), котораядает возможность не только управлять своим поведением в соответствиис нормативными требованиями общества, достигать необходимого уровняуспешности в профессиональной деятельности, но и развиваться,совершенствоваться.Второй уровень диспозиционной системы составляют простыебытовые ситуации.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
