Главная » Просмотр файлов » Экономическая теория. Под ред. Е.Н.Лобачевой (3-е изд., 2012)

Экономическая теория. Под ред. Е.Н.Лобачевой (3-е изд., 2012) (1095901), страница 28

Файл №1095901 Экономическая теория. Под ред. Е.Н.Лобачевой (3-е изд., 2012) (Экономическая теория. Под ред. Е.Н.Лобачевой (3-е изд., 2012)) 28 страницаЭкономическая теория. Под ред. Е.Н.Лобачевой (3-е изд., 2012) (1095901) страница 282018-12-30СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 28)

В соответствии с этим труд наем­ного работника как бы делится на две части: оплаченный (необходимый)и неоплаченный (прибавочный) труд, а рабочий день —на необходимоерабочее время и прибавочное рабочее время. В западной экономическойтеории сложилось и иное, немарксистское теоретическое понимание сущ­ности заработной платы.

Наибольшее распространение получили теориипроизводительности и предельной производительности.В основу теории производительности легла концепция трех факто­ров производства и трех источников дохода французского экономистаЖ. Б. Сэя (см. гл. 23). Схематично его концепцию можно представитьследующим образом (рис. 6.3).Заработная платаТрудФакторыпроизводстваКапиталWЗемляWПроцентна капиталДоходыЗемельная рентаРис. 6.3.

Три фактора производства и три источника доходовСогласно концепции Сэя и его сторонников, способность производитьг Iоимость приписывается трем основным факторам производства: труду,н-мле (как средству производства) и капиталу. В соответствии с этимчоход каждого фактора, а именно заработная плата, процент на капитал,м'мсльная рента, объявлялся равным производственному вкладу данногофактора, соответствующему его доли в совокупной стоимости продукции.Таким образом, согласно теории производительности наемные рабочиеполучают полный продукт своего труда, эквивалентный вкладу данногофа ктора. С ростом производительности труда доходы наемных работниковуигл ичиваются. Развивая эту теорию, А. Маршалл ввел особый факторпроизводства — организацию и управление, считая предприниматель­скую прибыль вознаграждением этого фактора.Теория производительности получила свое дальнейшее развитие в тео­рии предельной производительности, разработка которой связана с именамикрупнейших западных ученых-экономистов Дж.

Б. Кларка, А. Маршалла,Ф. Уикстида, Дж. М. Кейнса. Согласно этой теории участие каждого факI<>ра производства в создании стоимости товаров и услуг определяется егоII р<‘дельной производительностью, т.е. величиной создаваемого им предель1мно продукта, под которым понимается прирост продукции, полученный вIи\ »ультате увеличения данного производственного фактора на одну единицумри неизменной величине всех остальных факторов.

Соответственно зара(ищ иш плата равна продукту, созданному последним рабочим, участвующимI»по производстве. Производительность рабочей силы снижается при ростегг числа и при постоянном размере капитала. Данное положение основано намко1ie убывающей производительности, согласно которому каждое дополмт ельное приращение труда с определенного момента будет давать болееII и:«кую производительность, что не будет приносить ни прибыли, ни убытка.Это будет зона «безразличия», а рабочие будут «предельными» рабочими.Создаваемый ими предельный продукт равен по стоимости затратам их тру­да.

Стоимость этого продукта и определяет уровень заработной платы всехработников данной квалификации. Снижение производительности трудапо мере увеличения числа рабочих мест при неизменном размере капиталаобъясняется тем, что увеличение числа рабочих означает уменьшение ихтехнической оснащенности, так как величина капитала, приходящаяся наодного рабочего, будет падать. Теория предельной производительностиграфически представлена на рис. 6.4.Прямая bbxb2br .. выражает убывание производительности рабочихпо мере увеличения их числа.

Величина капитала остается неизменной.Площадь OC{b]a] (S^ выражает продукт данного капитала и одного рабоче­го. Площадь axbxb2a2... (S2) выражаетто приращение продукта, котороеполучается в случае прибавлениявторого рабочего, т.е. эта площадь вы­ражает производительность второгорабочего. То же самое аналогичнои для площади a2b2b3a3 (S3) и т.д. Всеони выражают производительностьтретьего, четвертого и т.д.

рабочего.Производительность очередногорабочего постоянно убывает. Пред­положим, что предельным рабочимРис. 6.4. Кривая предельнойявляется третий и что его произво­производительности трудадительность выражается в виде 53(площадьИменно эта производительность регулирует заработнуюплату. Зарплата всех рабочих будет равна произведению площади 53на числорабочих (Ф ш = 5;}х I). Следовательно, чем больше будет рабочих при неиз­менном размере капитала, тем меньше будет их зарплата.Теория предельной производительности стала основой концепциирегулируемой заработной платы английского экономиста Дж. М. Кейнса(см. 24.4).

Основное положение его концепции состоит в том, что при не­изменном уровне техники, при данных организации и средствах производ­ства объем производства находится в обратном отношении к реальнойзаработной плате. Рост занятости возможен только ценой сниженияреальной заработной платы. Поэтому одним из средств, способствующихросту занятости, является уменьшение реальной заработной платы рабо­чих путем «умеренной», или регулируемой, инфляции, т.е. роста цен, таккак это вызывает меньшее сопротивление работников, нежели снижениезаработков путем пересмотра тарифных соглашений.

Главными задачамиыйнсианской политики являются ограничение инфляционного нерегули­руемого роста цен, устойчивый экономический рост, высокая занятость.Среди современных экономических теорий, обосновывающих транс­формацию экономических отношений, важное место занимает концепциячеловеческого капитала, которая стала результатом прогресса в сфереп<к*производства рабочей силы, связанного с научно-технической револю­цией.

Зарождение этой концепции приходится на 1960-е гг. Она разработа­на такими известными экономистами, как Г. Беккер, Б. Вейсброд, Л. Ханген, Т. Шульц и др. Особенностью этой концепции является введение ванализ распределительных отношений такого фактора, как человеческийtun Iитал, а акцент делается на личном распределении тех доходов, которыедостаются владельцам этого капитала. Под человеческим капиталом по­нимаются знания, навыки и способности человека, которые содействуютросту его производительности.

Основными формами вложений в человеказападные экономисты считают образование, подготовку на производстве,м<ушцинское обслуживание, миграцию, поиск информации о ценах и дохо­дах, рождение и воспитание детей. Подготовка на предприятии содействуетповышению уровня знаний, следовательно, ведет к увеличению объемачеловеческого капитала.

Охрана здоровья способствует сокращению за­болеваемости и смертности, продлевая тем самым «срок службы» челоиеческого капитала. Миграция и поиск информации ведут к стремлениюна равный человеческий капитал получить больший доход (прибыль).Рождение и уход за детьми могут оказать содействие воспроизводству«человеческого капитала» в масштабе страны, мира в целом.Понятие «человеческий капитал» вызвало к жизни многочисленныепопытки оценить его объем и измерить его экономическую эффектив­ность. Согласно концепции человеческого капитала заработная платаработника с определенным уровнем образования состоит из двух частей:первая часть —это то, что он получил бы, имея нулевой уровень образо­вания; вторая часть —это доход на образовательные инвестиции, т.е.У = Х 0 + гС„,(6.8)где У —заработная плата человека, имеющего п лет образования; Сп—объ­ем инвестиций в п лет образования; г —уровень отдачи вложений в обра­зование; XQ—заработная плата человека с нулевым образованием.Норма отдачи от человеческого капитала рассматривается западнымиэкономистами по аналогии с обычной нормой прибыли.

Поэтому выбортипа и уровня образования трактуется как инвестиционное решение. Чтобырешить вопрос о продолжении учебы, человек должен сравнить ожидаемуюнорму отдачи с величиной процента: образование будет приобретено, еслиожидаемая норма отдачи превосходит норму процента. И наоборот, обра­зование не будет приобретено, если норма процента превосходит нормуотдачи. Учащиеся, по мнению сторонников концепции человеческогокапитала, руководствуются тем же мотивом, что и предприниматели, т.е.мотивом максимизации дохода, и поэтому направляют средства туда,где их ожидает наибольшая норма отдачи.

Таким образом, по мнениюсторонников данной теории, рабочая сила с развитием НТП становитсякапиталом: наряду с собственниками средств производства развиваетсяновая группа капиталистов —владельцы человеческого капитала. Рабочиеявляются капиталистами в смысле приобретения навыков, которые имеютэкономическую ценность.Главным методологическим отличием в подходе к сущности заработнойплаты марксистов и сторонников немарксистских теорий является то, чтомарксисты признают эксплуатацию наемного труда, которая затушевыва­ется денежной формой заработной платы.

Сторонники немарксистскихконцепций не признают факта эксплуатации наемных рабочих. По ихмнению, наемные работники получают полный продукт своего труда, чтосвидетельствует о справедливости социального распределения, гармонииклассовых интересов.Функции, формы и виды заработной платы. Сущность заработнойплаты раскрывается через ее функции: воспроизводственную и стимулиру­ющую. В заработной плате воплощается основная часть стоимости рабочейсилы, которая обеспечивает регулярное возобновление (воспроизводство)рабочей силы в процессе производства и на рынке труда.

Если заработнаяплата точно отражает количество и качество затраченного труда, то онаэффективно выполняет и стимулирующую функцию, побуждая работникак еще более производительному труду.Формы заработной платы. Заработной плате принадлежит ведущаяроль в обеспечении благосостояния наемных работников и членов ихсемей. Она выступает в двух основных формах: повременной и сдельной.Повременная заработная плата устанавливает размер вознаграждения взависимости от отработанного времени:ЗП = Ц т х Ч,(6.9)где ЗП —повременная заработная плата; Цт —цена часа труда (почасоваяставка оплаты); Ч —часы отработанного времени.Цена часа труда (почасовая ставка оплаты) определяется путем делениястоимости рабочей силы на продолжительность рабочего дняД т= Д , с / Р .(610)где Д рс — дневная стоимость рабочей силы; Рд — продолжительностьрабочего дня.11 последнее время повременная форма оплаты труда является преоблаинощей в странах с рыночной экономикой.

В развитых странах Запада она•inилтывает 60—70% промышленных рабочих. Ее применяют такие крупныеким11ании, как «Тойота»,«Дженерал Моторе». Для бизнеса она выгодна тем,ч го можно повышать интенсивность труда без существенного повышения1Чо оплаты, а при ухудшении конъюнктуры рынка можно сокращать рабоm iii 'i день или неделю, сокращая соответственно и оплату труда.Сдельная (или поштучная) заработная плата устанавливается в за­писи мости от объема выпущенной продукции. При сдельной оплате зара(юток возрастает в прямо пропорциональной зависимости от количестваизготовленных изделий. Эта зависимость определяется с помощью расце­нок.

Точкой отсчета при определении расценки служат часовая (дневная)цепа труда и нормируемое количество продукции, которое работник присредней интенсивности труда и средней умелости должен изготовить зачас. (день). Поштучная расценка исчисляется путем деления часовой (днев­ной) цены труда на норму выработки, под которой понимается количествоизделий, вырабатываемое в течение часа, дня. Условие выработки можнопроиллюстрировать следующими соотношениями:Р = Ц т/ Н выр1;Р = Д р , / н выр2;(6.11)Р = Ц’ т н в р 7,где Р —расценка за единицу продукции; Н выр1 —часовая норма выработ­ки; Н выр2 —дневная норма выработки. Н вр —норма времени, т.е. затратымремени на единицу продукции, определяется отношениемН вр = РД /' Н2.Bbipz(6.12)v7Общий сдельный заработок определяется по формулеЗП = Р х Q,(6.13)| де Q —объем фактически качественно выполненной работы.Сдельная заработная плата применяется преимущественно на пред­приятиях, где преобладает работа с высокой долей ручного труда и гденеобходимо поощрять главным образом увеличение количества выпуска­емой продукции.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
19,24 Mb
Тип материала
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6451
Авторов
на СтудИзбе
305
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее