Главная » Просмотр файлов » Разработка каталитических систем для осуществления альдольной конденсации низших альдегидов

Разработка каталитических систем для осуществления альдольной конденсации низших альдегидов (1091786), страница 10

Файл №1091786 Разработка каталитических систем для осуществления альдольной конденсации низших альдегидов (Разработка каталитических систем для осуществления альдольной конденсации низших альдегидов) 10 страницаРазработка каталитических систем для осуществления альдольной конденсации низших альдегидов (1091786) страница 102018-01-18СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 10)

При этом селективностьреакций будет определяться реакционной способностью альдегида и свойствамикаталитической системы.2.Сведенияповышающихосоставеселективностьистроениикатализаторовкросс-конденсации,вилитературефакторов,неносятсистематичного характера.3.Не исследовано влияние кислотных и основных центров в молекулекатализатора.Отсутствуютданныеобисследованиибифункциональныхкатализаторов, выявлении вклада отдельного активного центра в общий катализреакции.4.Самостоятельный интерес представляет реализация гомо-конденсациинизших альдегидов.65ПОСТАНОВКА ЗАДАЧИВ настоящее время для реакций конденсации карбонильных соединенийиспользуются традиционные кислотные, либо основные каталитические системы,а также катализаторы цеолитного типа. Реакция с участием низших альдегидов,как правило, проводится в газофазном варианте, и имеет достаточно невысокиепоказатели селективности и конверсии реагентов.

Частично данная проблемарешаетсярециркуляциейнепрореагировавшихреагентов.Наиболееперспективным путем решения проблемы селективности и активности являетсяселективноепроведениереакциивусловияхгомогенногокатализасварьируемыми кислотно-основными свойствами катализатора и среды реакции.Современный подход к дизайну каталитической системы позволил быосуществлять такие превращения селективно.В связи с этим цели настоящей работы следующие:1.Разработкановыхгомогенно-каталитическихсистемдляосуществления кросс-конденсации низших альдегидов.2.Изучение влияния кислотно-основных свойств каталитических системна селективность альдольной конденсации.

Исследование влияния кислотной иосновной составляющих на селективность альдольной конденсации в присутствиибифункциональных систем.3.Установление оптимальных условий для реализации селективногоспособа жидкофазного получения акролеина.4.Изучениежидкофазнойгомо-конденсацииацетальдегидадляселективного получения кротонового альдегида.5.Изучение последовательной гомо-конденсации низших альдегидов напримере ацетальдегида.

Разработка способа получения определенного наборапродуктов. Проверка возможности реализации указанных систем в реакциях сучастием пропионового альдегида.66ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ЧАСТЬ2.1 Используемые реактивыПрименявшиеся в качестве растворителей вещества (вода, толуол, N,N`диметилацетамид, пиридин) квалификации «хч» очищали по стандартнымметодикам [231].Применявшиесявкачествекатализатораамины,солиаминовиаминокислоты фирмы «РЕАХИМ» высушены над Р2О5 с использованием«вакуумногопистолета».Ацетальдегид–фирмы«Aldrich».Продукттримеризации ацетальдегида – паральдегид, отделяли путем фракционнойперегонки.Формальдегид использовался в форме параформальдегида, в условияхреакции он легко деполимеризуется с образованием мономерной формы.Сложноэфирные и бензоилзамещенные производные аминокислот былиполучены согласно стандартным методикам перекристаллизованы из этанола.Спектры ИК и ЯМР полученных соединений сопоставлены со спектрами,приведенными в методиках [231].2.2 Физико-химические методы исследования и условия их примененияВ работе использованы следующие физико-химические методы:- газовая хроматография- хромато-масс-спектрометрия- ЯМР- ИК-спектроскопия672.2.1 Газожидкостная хроматографияХроматограф «Кристалл 2000М», капиллярная колонка ZB-5 (Zebron), длинаколонки 30 м, диаметр 0,32 мм, толщина фазы 0,50 мкм, детектор пламенноионизационный.

Условия детектирования: линейная скорость газа носителя 25 см/с, температура ПИД – 250°С. Анализы реакционных растворов проводили втемпературном режиме – 70°С (5 мин.), далее нагрев со скоростью 15°С/мин. до250°С и выдерживание при 250 °С на протяжении 10 мин. Температураинжектора: 250°С, температура интерфейса: 260°С. Газ-носитель: гелий.Линейная скорость газа-носителя: 25 см/c. Результаты обрабатывали с помощьюпрограммы «Хроматек-Аналитик», версия 2.5.

Для количественного расчета вкачестве внутреннего стандарта использовали н-гептан2.2.2 Хромато-масс-спектрометрияХромато-масс-спектрометрия. ГХ-МС на приборе «Agilent Technologies6890GC» с масс-селективным детектором 5973 MS, капиллярной колонкой HP5MS. Температурный режим: 70°С (5 мин.), далее нагрев со скоростью 15°С/мин.до 250°С и выдерживание при 250°С на протяжении 10 мин. Температураинжектора: 250°С, температура интерфейса – 260°С. Газ-носитель: гелий.Линейная скорость газа-носителя: 25 см/c.Спектры регистрировали в режиме электронного удара. Энергия ионизации:70 эВ. Диапазон чувствительности масс – 30-450 а.е.м.Результатыобрабатывалисьспомощьюпрограммы:«ChemStationG1701DA», Ver.

D00.00.38. Для количественного расчета в качестве внутреннегостандарта использовали н-гептан682.3 Методики проведения экспериментов2.3.1 Получение сложноэфирных производных линейных аминокислотЭтиловый эфир аминокислоты получали при взаимодействии аминокислотыс тионилхлоридом в этаноле. При этом сначала образуется хлорангидрид кислоты,который реагирует с этанолом, используемым в качестве растворителя, собразованиемсложногоэфира.ОбразующийсяHClвзаимодействуетсаминогруппой.Методика.К суспензии 1 г глицина (1 г лейцина, 1 г ε-аминокапроновой кислоты)* в 10мл (4,11 мл, 5,22 мл) абсолютизированного этанола осторожно прибавляли 2,38 г(0,98 г, 1,17 г) тионилхлорида с такой скоростью, чтобы реакционная смесь слабокипела (реакцию проводили в вытяжном шкафу для поглощения выделяемых HClи SO2).

Схема установки представляет собой соединенные двухголовые колбычерез склянку Дрекселя (Рисунок 2.1).Рисунок 2.1 – Схема установки для получения сложноэфирных производных линейныхаминокислот. 1 – Хлоркальциевая трубка. 2 – Капельная воронка. 3 – 2-х горловая колба дляполучения хлороводорода. 4 – склянка Дрекселя наполненная H2SO4. 5 – Реакционная 2-хгорловая колба с мешалкой* – далее по тексту в скобках указаны массы и объемы навесок для реакций с участием лейцина и εаминокапроновой кислоты69Газообразный хлороводород образовывался при взаимодействии NaCl ссерной кислотой. При прохождении склянки Дрекселя, заполненной сернойкислотой, из хлороводорода удалялась лишняя влага.

После процедуры осушенияхлороводород поступет в реакционную колбу. Реакционную массу послеокончания реакции кипятили с обратным холодильником в течение 2 ч.После этого растворитель удаляли на роторном вакуумном испарителе ввытяжном шкафу, а остаток растворяли в 5,33 мл (2,19 мл, 3,15 мл) этанола.Гидрохлорид глицинэтилового эфира (гидрохлорид лейцинэтилового эфира,этилогоэфираε-аминокапроновойкислотыгидрохлорид)высаживалиприбавлением 3,33 мл (1,37 мл, 2,05 мл) эфира, который затем удаляли нароторном вакуумном испарителе.

После промывания эфиром и сушки над Р2О5 втечение двух дней получили 1,7 г (3,1 г, 2,5 г) продукта в виде бесцветныхкристаллов. Перекристаллизация продукта из смеси этанол-эфир приводила квыделению вещества в виде бесцветных игл [232].2.3.2 Получение сложноэфирных производных циклических аминокислотРеакция этерификацииЭтиловый эфир аминокислоты циклического строения получали привзаимодействии аминокислоты с тионилхлоридом в этаноле. При этом сначалаобразуется хлорангидрид кислоты, который реагирует с этанолом, используемымв качестве растворителя, с образованием сложного эфира. Образующийсяхлороводород связывается аминогруппой.Методика.К суспензии 1 г пролина в 10 мл абсолютизированого этанола осторожноприбавляли 2,38 г тионилхлорида с такой скоростью, чтобы реакционная смесьслабо кипела (реакцию проводили в вытяжном шкафу для поглощениявыделяемых HCl и SO2).

Реакционную массу после окончания реакции кипятили собратным холодильником 2 часа. После этого растворитель упаривали с помощьюроторного вакуумного испарителя в вытяжном шкафу, а остаток растворяли в705,33 мл этанола. Гидрохлорид пролинэтилового эфира высаживали прибавлениемпримерно 3,33 мл эфира и отгоняли растворитель. После промывания эфиром исушки над Р2О5 в течение двух дней получили 1,7 г продукта в виде бесцветныхкристаллов. Перекристаллизация из смеси этанол-эфир дала продукт в видебесцветных игл [232].2.3.3 Получение бензоилзамещенных производных линейных аминокислотРеакция N-бензоилирование аминокислоты (реакция Шоттен-Баумана)Методика.Глицин 1 г (ε-аминокапроновая кислота – 2 г; лейцин – 1 г) растворили в 7,99мл (9,15 мл; 7,99 мл) 2М гидроксида натрия и охладили до 0ºС.

К бензоилхлориду1,87 г (2,14 г; 1,87 г) прибавляли одновременно десятью равными порциями7,99 мл (9,15 мл; 7,99 мл) 2М раствор гидроксида натрия с интервалом в 3 минпри энергичном перемешивании. Поддерживали рН раствора в интервале 7-14,для его регулирования добавляли NaOH.По окончании прибавления растворов реагентов, смесь перемешивали 15 минпри комнатной температуре и затем при охлаждении льдом подкисляли 2,66 млHClконц (3,05 мл; 2,66 мл). Смесь оставляли на 2 часа в ледяной бане, затемфильтровали, а остаток на фильтре несколько раз промывали ледяной водой иперекристаллизовывали из смеси этанол-эфир в соотношении 1:1 [232].2.3.4 Получение бензоилзамещенных производных циклическихаминокислотРеакция N-бензоилирование аминокислоты (реакция Шоттен-Баумана)МетодикаL-пролин 1 г растворяли в 5,21 мл 2М гидроксида натрия и затем охлаждалидо 0ºС.

Бензоилхлорид 1,22 г и 5,21 мл 2М гидроксида натрия прибавлялиодновременно десятью равными порциями с интервалом в 3 мин при энергичном71перемешивании. Поддерживали рН раствора в интервале 7-14, для егорегулирования добавляли NaOH.По окончании прибавления растворов реагентов, смесь перемешивали 15 минпри комнатной температуре и затем при охлаждении льдом подкисляли HClконц(1,74 мл). Смесь оставляли на 2 часа в ледяной бане, затем фильтровали, а остатокна фильтре несколько раз промывали ледяной водой и перекристаллизовывали изсмеси этанол-эфир в соотношении 1:1 [232].2.4 Проведение реакции кросс-конденсации ацетальдегида, пропионовогоальдегида и формальдегидаИсследования проводили в статических стальных толстостенных автоклавах,разработанных ИИЦ ИОХ им. Зелинского РАН (Рисунок 2.2), и стеклянныхтолстостенных автоклавах фирмы «Aldrich» (Рисунок 2.3).Рисунок 2.2 – Общий вид стального автоклава72Рисунок 2.3 – Общий вид стеклянных автоклавовРеакции проводились при температурах 25°С в течение 24 ч и 125°С втечение 3 ч соответственно.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6381
Авторов
на СтудИзбе
308
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее