Главная » Просмотр файлов » Разработка каталитических систем для осуществления альдольной конденсации низших альдегидов

Разработка каталитических систем для осуществления альдольной конденсации низших альдегидов (1091786), страница 11

Файл №1091786 Разработка каталитических систем для осуществления альдольной конденсации низших альдегидов (Разработка каталитических систем для осуществления альдольной конденсации низших альдегидов) 11 страницаРазработка каталитических систем для осуществления альдольной конденсации низших альдегидов (1091786) страница 112018-01-18СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 11)

Использовались растворители – вода, толуол, N,N`диметилацетамид, пиридин в количестве 0,5 мл.Процесс сопровождался изменением окраски реакционного раствора, отсветло-желтого до черного, в зависимости от используемой каталитическойсистемы. После завершения эксперимента, реакционную массу резко охлаждалидо -18°С.2.5 Проведение реакции гомо-конденсации формальдегида, ацетальдегида ипропионового альдегидаИсследования гомо-конденсации ацетальдегида и пропионового альдегидапроводили в присутствии тех же каталитических системах при тех жетемпературных условиях, что и альдольную кросс-конденсацию альдегидов.73ГЛАВА 3.

ОБЩИЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ ПРОТЕКАНИЯ РЕАКЦИИ. СОСТАВПРОДУКТОВ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ АЛЬДЕГИДОВВ ходе работы изучались несколько типов конденсаций: кросс-конденсацияацетальдегида с формальдегидом, пропионового альдегида с формальдегидом,пропионовогосгомоконденсацияацетальдегидом,пропионовогогомоконденсацияальдегида.В качествеацетальдегида,катализатора дляуказанных реакций использовали соли диметил- и диэтиламинов, реакцияпроводилась в пиридине при 120°С.Состав исследуемых продуктов реакции альдегидов был установлен сиспользованиемприводитсяхромато-масс-спектрометрииописаниесоставареакционныхпродуктов,смесей.полученныхвНижерезультатевзаимодействия различных пар альдегидов.Привзаимодействииобразованиеакролеинаацетальдегидаврезультатеиформальдегидакросс-конденсациинаблюдается(Рисунок 3.1).Представлен масс-спектр и спектр сравнения акролеина из библиотеки AgilentNIST 98 (Рисунок 3.2).OOHOOO+H3CHHHHH-H2OH2CHРисунок 3.1 – Схема взаимодействия ацетальдегида и формальдегида74Рисунок 3.2 – Масс-спектр и спектр сравнения акролеина (m/z – отношение массы к заряду)В результате гомо-альдольной конденсации двух молекул ацетальдегиданаблюдается образование 2-бутеналя (кротонового альдегида) (Рисунок 3.3).Представлен масс-спектр и спектр сравнения 2-бутеналя из библиотеки AgilentNIST 98 (Рисунок 3.4).OH3CHOHO+H3CHH3COOH-H2OH3CHРисунок 3.3 – Схема реакции гомо-альдольной конденсации двух молекул ацетальдегидаРисунок 3.4 – Масс-спектр и спектр сравнения 2-бутеналя (m/z – отношение массы к заряду)75В реакции гомо-конденсации ацетальдегида наблюдается образованиепродуктов реакции последовательной конденсации ацетальдегида – полиеналей,главным образом, линейного строения с числом атомов углерода до 10(Рисунок 3.5).OOOH3CH3COкатализатор-H2OHnHH3CH 3COHкатализатор-nH2OHH3CHnРисунок 3.5 – Схема образования продуктов последовательной конденсации ацетальдегидаПриальдольнойконденсациимолекулкротоновогоальдегидаиацетальдегида происходит образование 2,4-гексадиеналя.

Реакция протекаетаналогичноальдольнойгомо-конденсацииацетальдегида(Рисунок3.6).Представлен масс-спектр и спектр сравнения 2,4-гексадиеналя из библиотекиAgilent NIST 98 (Рисунок 3.7).OOO+H3CHH3CH-H2OH3CHРисунок 3.6 – Схема образования 2,4-гексадиеналяРисунок 3.7 – Масс-спектр и спектр сравнения 2,4-гексадиеналя (m/z – отношение массы кзаряду)76Продукт последовательной альдольной конденсации ацетальдегида – 2,4,6октатриеналь, наблюдался в реакции взаимодействия ацетальдегида и 2,4гексадиеналя.Реакцияпротекаетаналогичноальдольнойконденсацииацетальдегида и кротонового альдегида (Рисунок 3.8).

Представлен масс-спектр испектр сравнения 2,4,6-октатриеналя из библиотеки Agilent NIST 98 (Рисунок 3.9).OOO+H3CHH3CH-H2OH3CHРисунок 3.8 – Схема образования 2,4,6-октатриеналяРисунок 3.9 – Масс-спектр и спектр сравнения 2,4,6-октатриеналя (m/z – отношение массы кзаряду)Продукт последовательной альдольной конденсации ацетальдегида – 2,4,6,8декатетраеналь, наблюдался в реакции взаимодействия ацетальдегида и 2,4,6октатриеналя. Реакция протекает аналогично альдольной гомо-конденсацииацетальдегида и 2,4-гексадиеналя (Рисунок 3.10). Представлен масс-спектр испектр сравнения 2,4,6,8-декатетраеналя из библиотеки Agilent NIST 98(Рисунок 3.11).77OO+H 3CHH 3CH-H2OOH3CHРисунок 3.10 – Схема образования 2,4,6,8-декатетраеналяРисунок 3.11 – Масс-спектр и спектр сравнения 2,4,6,8-декатетраеналя (m/z – отношение массык заряду)В дальнейшем, продукты гомо-конденсации ацетальдегида с числом атомовуглерода больше 4, а также другие «тяжелые» продукты будут рассматриваться всовокупности, если не будет оговорено иначе.Также в незначительных количествах, в реакции альдольной конденсации,наблюдалосьобразование2-этил-2-бутеналя,сопряженногоальдегидаразветвленного строения (Рисунок 3.12).

Представлен масс-спектр и спектрсравнения 2-этил-2-бутеналя из библиотеки Agilent NIST 98 (Рисунок 3.13).OOOH3C+H3CHH3CH-H2OH3CРисунок 3.12 – Схема образования 2-этил-2-бутеналяH78Рисунок 3.13 – Масс-спектр и спектр сравнения 2-этил-2-бутеналя (m/z – отношение массы кзаряду)При взаимодействии пропионового альдегида и ацетальдегида образуется 2пентеналь в две стадии (образование 3-гидроксипентаналя и в дальнейшем еготермическая дегидратация) (Рисунок 3.14).

Представлен масс-спектр и спектрсравнения 2-пентеналя из библиотеки Agilent NIST 98 (Рисунок 3.15).OH3CO+HH3COHOH3CHO-H2OH3CHРисунок 3.14 – Схема образования 2-пентеналяH79Рисунок 3.15 – Масс-спектр и спектр сравнения 2-пентеналя (m/z – отношение массы к заряду)Следует отметить, что продуктов последовательной конденсации 2пентеналя с ацетальдегидом и пропионовым альдегидам не обнаружено.В реакциях кросс-взаимодействия пропионового альдегида и формальдегиданаблюдалось образование 2-метил-2-пропеналя (Рисунок 3.16).

Представлен массспектр и спектр сравнения 2-метил-2-пропеналя из библиотеки Agilent NIST 98(Рисунок 3.17). Продукты конденсации 2-метил-2-бутеналя с исходнымиреагентами отсутствуют.H 3COOO+HHH-H2OH 2CHCH 3Рисунок 3.16 – Схема образования 2-метил-2-пропеналя80Рисунок 3.17 – Масс-спектр и спектр сравнения 2-метил-2-пропеналя (m/z – отношение массы кзаряду)Также в альдольной конденсации с участием пропионового альдегида,наблюдалась гомо-конденсация двух молекул пропионового альдегида собразованием 2-метил-2-пентеналя.

Продуктом реакции является 2-метил-3гидроксипентаналь, который в условиях реакции подвергается дегидратации, собразованием 2-метил-2-пентеналя (Рисунок 3.18). Представлен масс-спектр испектрсравнения2-метил-2-пентеналяизбиблиотекиAgilent(Рисунок 3.19).OOH3C+H3CHOHHOOH3CHCH3H3C-H2OHCH3Рисунок 3.18 – Схема образования 2-метил-2-пентеналяNIST9881Рисунок 3.19 – Масс-спектр и спектр сравнения 2-метил-2-пентеналя (m/z – отношение массы кзаряду)В ряде случаев наблюдалось диспропорционирование альдегидов, которыебыли идентифицированы хромато-масс-спектрометрией.Такжевотдельныхгомоконденсациислучаях,формальдегиданаблюдалосьврезультатеобразованиереакциипродуктовБутлеровавнезначительных количествах (менее 4%) (Рисунок 3.21).OO+HHHOHHHHOHOHO...HOOH...OHРисунок 3.20 – Схема образования продуктов гомо-конденсации формальдегидаОни были идентифицированы с помощью деривативной хроматографиипутем превращения полигидроксильных соединений в триметилсиллиловыеэфиры (Рисунок 3.21).82Рисунок 3.21 – Масс-спектр и спектр сравнения триметилсиллиловых эфиров (m/z – отношениемассы к заряду)В ряде экспериментов в реакционной смеси был обнаружен паральдегид –продукт тримеризации ацетальдегида (Рисунок 3.22).

Представлен масс-спектр испектр сравнения паральдегида из библиотеки Agilent NIST 98 (Рисунок 3.23).CH3OO3H3CCH3H3COOCH3Рисунок 3.22 – Схема образования паральдегида83Рисунок 3.23 – Масс-спектр и спектр сравнения паральдегида (m/z – отношение массы кзаряду)84ГЛАВА 4. ПОДБОР ОПТИМАЛЬНЫХ УСЛОВИЙ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯАЛЬДОЛЬНОЙ КОНДЕНСАЦИИ4.1 Выбор формы исходных соединенийАцетальдегид существует в 2-х формах: в форме стабилизированного мономера. в форме циклического тримера – паральдегида.Ацетальдегид использовался в мономерной форме, поскольку тримернаяформа ацетальдегида неактивна в условиях конденсации.

В ряде случаев,мономернуюформуполучалиизтримернойформыпутемперегонкипаральдегида в присутствии кислоты.Формальдегид промышленно доступен в виде трех форм: формалин–водныерастворыформальдегидаразличнойконцентрации; триоксан – циклический тример формальдегида ([CH2О]3); параформальдегид – смесь продуктов полимеризации формальдегидаполиоксиметиленов общей формулы [CH2O]n, где n – варьируется от 8до 100 молекул формальдегида.Для выбора оптимальной формы формальдегида проведены реакцииальдольнойкросс-конденсацииацетальдегидасразличнымиформамиформальдегида, при Т=125°С время реакции составляло 3 ч, катализатор –метиламин гидрохлорид, растворитель – N,N`-диметилацетамид (Таблица 4.1).Из приведенных данных видно, максимальная конверсия и селективностьнаблюдалась при использовании в качестве реакционной формы – паральдегида.В тоже время, формалин может быть использован для проведенияальдольной конденсации в водных растворах.85Таблица 4.1 – Зависимость селективности выхода акролеина и конверсии ацетальдегида отисходной формы формальдегида.ФормаКонверсияСелективностьформальдегидаацетальдегида, %акролеина, %формалин7,514,3параформальдегид74,172,8триоксан81,0–Тр=125°С, τ=3ч,диметилацетамид.катализатор–метиламингидрохлорид,растворитель–N,N`-4.2 Влияние растворителяВ качестве растворителей для осуществления альдольной конденсациинизших альдегидов были выбраны: вода, толуол, N,N`-диметилацетамид (ДМАА).Выбор N,N`-диметилацетамида обусловлен рядом факторов.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6384
Авторов
на СтудИзбе
308
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее