Главная » Просмотр файлов » XX Волков И.К., Загоруйко Е.А. Исследование операций

XX Волков И.К., Загоруйко Е.А. Исследование операций (1081437), страница 32

Файл №1081437 XX Волков И.К., Загоруйко Е.А. Исследование операций (Зарубин В.С., Крищенко А.П. - Комплекс учебников из 21 выпуска) 32 страницаXX Волков И.К., Загоруйко Е.А. Исследование операций (1081437) страница 322018-01-11СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 32)

Схема проведенных рассуждений представлена в табл. 5.20, в которой опущены значения с;„1= 1, 2, 3, у = 1,4. Таблица 5.20 С ростом х|г = о~ > 0 базисные переменные хы = 6 — ш и хзг = 4 — о~ будут уменьшаться. Следовательно, максимально возможное значение ш равно 4, так как при этом значении м базисное переменное хзг принимает нулевое значение. При дальнейшем увеличении значений ш базисное переменное ззг становится отрицательным, что противоречит требованию неотрицательности переменных в (5.2).

Следовательно, значение нового базисного переменного хгг равно 4, а переменное хзг должно быть выведено из базиса. Необходимость введения нового базисного переменного со значением ы > 0 приводит к построению так называемого цикла гтграисгаортпиот1 тпаблицм. В табл. 5.20 цикл представлен направленными звеньями замкнутой ломаной х,г -+ хы — ~ -+ хзг -+ хзг -+ х|г, начало и конец которой находятся в клетке, соответствующей вводимому в базис переменному модели хгг.

Эта ломаная имеет горизонтальные и вертикальные звенья, стыки которых обязательно находятся в клетках транспортной таблицы, соответствующих базисным переменным (за исключением стыка „начало — конец"). Понятно, что ориентация цикла может быть любой. Перемещаясь в любом направлении от клетки транспортной таблицы, соответствующей вводимому в базис переменному, в первой вершине ломаной (стык звеньев) вычитаем о~ иэ соответствующего базисного переменного, в следующей вершине прибавляем ш к соответствующему базисному переменному, затем опять вычитаем и т.д., пока не вернемся в исходную клетку. Можно доказать, что такой цикл транспортной таблицы существует и определяется однозначно для любого переменного, вводимого в базис.

В общем случае цикл транспортной таблицы, представляемый в виде замкнутой ломаной, может иметь сложную ступенчатую конфигурацию с самопересечениями (зти самопересечения не могут быть в клетках базисных переменных). Для нас цикл транспортной таблицы интересен лишь в одном отношении: он позволяет определять те базисные переменные, нэ которых мы вычитаем ы. Выбрав из этих переменных то, которое имеет наименьшее значение, мы получим выводимое из базиса переменное. Пример 5.10. Вернемся к рассмотрению классической транспортной задачи, начатому в примерах 5.8, 5.9. Новое допустимое базисное решение характеризуется значениями хы — — 2, х~г = 4, хгг = 1, хзг = 5, ззз = 3, хз4 — 2 базисных переменных модели (см.

пример 5.9 и табл. 5.20) и значением целевой функции У= 2.2+3 4+0 1+5 5+15 3+9 2= 104 (см. табл. 5.17). На этом первая итерация снмплексного метода завершена. На второй итерации система линейных алгебраических уравнений ~5.о ( .24) для нахождения симплекс-множителей имеет следующий вид (см. табл. 5.17): иг+ог — — 2, и1+ ог =3, иг+ог =О, из+ о1 — — 5, из+из =15, из+од =9, иг=-6, из=О, иг — — — 3, пз = 15, п4 = 9. пг — — 6, п1 —— 5, Аз=6+6 — 15= — 3, А4=1+6 — 9=-2, <~зг=8 — 0 — 6=2.

Аз=11+3 — 15=-1, 44 = 7+3 — 9= 1, иг1=1+6 †5, Из этой системы находим и1 = — 3, иг=-9, из=О, пг = 5, иг = 6, пз = 15, пл — — 9. й4з = 11+ 3 — 15 = — 1, Ыгг=О+9 — 6=3 а'14 — — 7+3 — 9= 1, Иг| =1+9 — 5= 5, Иг4= 1+9 — 9= 1, 4(эг=8 †0 †. Таблица 5.9! 230 а 3АдАЧи ТРАнспОРТНОГО ТИПА а ее решением являются значения Используя полученные значения симплекс-множителей и извест- ные удельные стоимости с; иэ табл. 5.17, вычисляем коэффи- циенты для небазисных переменных согласно (5.25): В новое допустимое базисное решение целесообразно ввести свободное переменное хгз так как (агз)=шахЦИгз(, р(гз), )дг4О Для определения базисного переменного, которое необходимо вывести из базиса, воспользуемся циклом транспортной таблицы хгз — ~ хгг -+ хгг -+ хп -4 хз1-4 хзз -+ хгз (табл.

5.21). Сравнив базисные переменные, из которых вычитается оз> находим наименьшее иэ них: хгг = 1 — оз. Таким образом, ш = 1, переменное хгг должно быть выведено иэ базиса, а новое допустимое базисное решение характеризуется значениями базисных переменных х„= 1, хгг = 5, хгз — — 1, хз| — — 6, хзз = 2, хз4 — 2 и значением целевой функции 1 = 2 1+3 5+6 1+5 6+15 2+9 2 = = 101 (см. табл. 5.17). Вторая итерация симплексного метода завершена. 5.а Симпяеисиый метод решения задач транспортного типа 231 На третьей итерации система линейных алгебраических уравнений (5.24) для нахождения симплекс-множителей имеет следующий вид (см. табл.

5.17): и1 + п| = 2, иг+пг=3, из+из =6, из+пг = 5, из+ пз = 15, из+ п4 = 9. Используя полученные значения симплекс-множителей и известные удельные стоимости с; (см. табл. 5.17), вычисляем коэффициенты для свободных переменных согласно (5.25): На а третьей итерации отрицательную оценку имеет единственное свободное переменное хгз, которое и вводим в базис. Для определения базисного переменного, которое необходимо вывести иэ базиса, воспользуемся циклом транспортной таблицы хгэ -+ х11 -+ хз1 -+ хзэ, представленным в табл. 5.22. Сравнив базисные переменные, из которых вычитается оз, находим наименьшее из них: хы — — 1 — ш.

Таким образом, из=1 переменное хы должно быть выведено иэ базиса, а новое допустимое базисное решение характеризуется значениями базисных переменных хгг = 5, хгз = 1, хгз= 1, хэ1 = 7, хэз = 1, хз4 = 2 и значением 233 Вопросы и задачи 232 Таблица 5.л9 Вопросы и задачи и1+иг = 3, и1+ из = 11, из+из = 6, из+ и1 — — 5, из+ из = 15 из+ иа — — 9. Иэ нее находим иг=-9, из=О, и1 — — — 4, иг — 7, из= 15, на=9.

сч — — 5, Игг=О+9 — 7=2, Ига=1+9 †9, Изг = 8 — 0 — 7 = 1. 4~=2+4 †5, Н1а=7+4 †9 Иг| — — 1+9 — 5= 5, 5. ЗАДАЧИ ТРАНСПОРТНОГО ТИПА целевой функции 7 = 3 5+11 1+6 1+ 5 7+15.1+9.2 = 100. На этом третья итерация симплексного метода завершена. На четвертой итерации система линейных алгебраических уравнений (5.24) для нахождения симплекс-множителей имеет следующий вид (см.

табл. 5.17): Используя полученные значения симплекс-множителей и извест- ные удельные стоимости с;, вычисляем коэффициенты для не- базисных переменных согласно (5.25): А так как все найденные коэффициенты неотрицательны, то решение рассматриваемой задачи завершено и оптимальным является допустимое базисное решение, полученное на преды- дущей (третьей) итерации симплексного метода. 5.1. В каком случае транспортную задачу называют классической транспортной задачей? 5.2. Мажет ли множество допустимых решений транспортной задачи (5.2), (5.3): а) быть пустым; б) содержать допустимые решения, которые не удовлетворяют требованию целочисленности; в) содержать оптимальные решения, которые не удовлетворяют требованию целочисленности? 5.3.

В чем заключается принципиальное отличие транспортной задачи с промежуточными пунктами от классической транспортной задачи? Чем отличаются транспортные таблицы этих задач? 5.4. Как связаны между собой задача о назначениях и классическая транспортная задача? В чем заключается специфика задачи о назначениях? 5.5. В 5.3 обоснована процедура перехода от задачи о назначениях с критерием минимизации суммарных затрат к задаче о назначениях с критерием максимизации суммарной эффективности. Возможен ли обратный переход? Если такой переход возможен, то как его реализовать? 5.6.

Существует ли связь между классической транспортной задачей и задачей выбора кратчайшего пути? Если такая связь существует, то в чем она заключается? 234 з. ЗАДА ЧИ ТРАНСПОРТНОГО ТИПА Вопроси и задачи 235 5.7. Можно ли утверждать, что для задач транспортного типа циклы могут содержать лишь сети задачи выбора кратчайшего пути? Ответ аргументируйте.

5.8. Почему симплекс-метод не является эффективным средством решения для задач транспортного типа? 5.9. В чем заключается основная идея симплексного метода решения классической транспортной задачи? 5.10. Докажите, что коэффициенты при свободных переменных, определяемые по формуле (5.25), не зависят от значения свободного переменного при решении системы линейных алгебраических уравнений (5.24) для определения значений симплекс-множителей.

5.11. С чем связана идея, используемая в симплексном методе при определении базисного переменного, выводимого из базиса? 5.12. Для классической транспортной задачи, транспортная таблица которой представлена в табл. 5.5, найдите начальное базисное решение, используя: а) правило северо-западного угла; б) метод минимальной стоимости. Ответ представьте в виде матрицы переменных модели. Ответ: 1000 0 0 600 0 400 а) Х = 900 600 0 ; б) Х = 1300 200 0 0 800 400 0 1200 О 5.13.

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
1,97 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Зарубин В.С., Крищенко А.П
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6552
Авторов
на СтудИзбе
299
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее