Главная » Просмотр файлов » С.Л. Ахназарова, В.В. Кафаров - Методы оптимизации эксперимента в химической технологии

С.Л. Ахназарова, В.В. Кафаров - Методы оптимизации эксперимента в химической технологии (1062947), страница 42

Файл №1062947 С.Л. Ахназарова, В.В. Кафаров - Методы оптимизации эксперимента в химической технологии (С.Л. Ахназарова, В.В. Кафаров - Методы оптимизации эксперимента в химической технологии) 42 страницаС.Л. Ахназарова, В.В. Кафаров - Методы оптимизации эксперимента в химической технологии (1062947) страница 422017-12-28СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 42)

Выход в точке 13 меньше, чем в точке 7. Отражение точки 13 привелет снова в точку 7. Таким образом, симплекс зациклился Определим выход в центре симплекса 5 6 7, 8, 9, 1О, 11, 12 Координаты центра симплекса точки Ь'. (3> 2 0,022+ 2 0,063+ 0,069+ 0,082+ 0,0316+ 0,023 г, >— В О, 047 <3> 0 028 2+0,0094 2+0,031+0,013+ 0,0129+ 0,033 гг 8 = 0,0206; <В> О,!О 4+0,109+ 0,1304+ О,!278+ 0.154 3 8 — 0,115; <3> ! 300 2 + 1350 2 + ! 360 + ! 3! 0 + 1370 -<- ! 330 г< ) 8 — 1334; 1,5 2+ 2 2,0+ 1,42+ 1,9! + 1,16+ 1,09 8 <3> 0,127 2+ 0,152 2+ 0,124+ 0,115+ 0,147 -<- 0,153 гв<  — О,! 37 <3> 0,5 2+0,333 2+0,310+ 0.469+ 0 47+0,437 гт '— 8 — 0,420.

В точке Ь' был реализован опыт Полученное значение оптической плотности у'5'- - 0,570. Таким образом, наилучшее значение критерия оптимизации получено в центре симплекса за 14 опытов Метод крутого восхождения потребоват для решения этой же задачи 15 опыгое. Прямер 10, Изучалась режгция, прошкаюшав по схеме А ь В 4 С Т> в водно-спиртовом растворе. На качества н количество продукта О(у) влияли следующие факторы.

г~ — время реакции ч; зг — содержание спирта в водно. спиртовом расгворе, мол доли; зз — концентрация вещества С, мол доли; зз — концентрация вещества В„мол доли; ж — малярное соотношение веществ В и А Основной уровень н интервалы варьирования факторов приведены ниже Факторы ., т, гт гз т, з, .

2,0 0,65 0,10 0,25 1,20 0,20 0,15 0,025 0,05 0,20 Определить условия получения максимального количества продукта (трах). Р е ш е н и е. Воспользуемся снмплексным методом планирования Для й-5 выделим из матрицы (см 9349> подматриду, содержащую пять столбцов и шесть строк Используя формулу копирования ((г,З), получим; гз — 2,0 гк — 0,65 гв — О,!О 0,20 О,!5 0,025 Тогда матрица исходного симплекса в натуральном масштабе имеет вид (таблица) Как следует из таблицы, наихудшим является опыт 2. Заменим точку 2 ее зер. «альным отражением — точкой 7.

Коорлинаты новой точки найдем по формулам (У.150) и ()л.)51). Определим координаты точки с — центра грани, образованнои точками 1, 3, ф5,6: (с) !'2'00+2 ! — 2' г(с> 1 3 0,65+ 0.504+ 0,693 г 5 ( 2. О,! 05 + О, 085+ 2 О, 100 5 3 0,258 -(- 0,218 + 0,250 (с) — 0,248; в 5 4 1,225 + 1,075 г(с> = ' ' = 1,!95. б 5 Тогда координаты точки 7 выразятся следующим образом: г(17> = 2 2,02 — 1,90 = 2,14; гг(7> =- 2 0,64! — 0,693 = 0,589; гз(7> = 2 0,099 — 0,105= 0,093; г(7> = 2 0,248 — 0,258 = 0,238; гб(~) = 2 1, 195 — 1,225 = 1,! 65. Новая точка 7 вместе с оставшимися обршует симплекс >, 3, 4, 5, Б, 7 (таблллца).

После проведения опыта в лочке 7, наихудшей точкои сомплекса 1, 3, 4 5, б, 7, оказалась точка 3. Ее отражение относительно ~рани 1, 4, 5, 6„7 дает условия слепу. юшего слыла и т, д, После проявления седьмого опыта добавляется еше один фактор гв — число оборотов мешалки до сих пор гв подлерживался на постоянном уровне «',-800 об!мин, Тогда координаты точки 8 в безразмерном виде будут. к), хт, ...,ка )+Ь„ы (в) (О (') За единицу варьирования принимается Дтв-100 об)мин, за основной уровень— г,'-800 об)мин. Тогла формула кодирования для гв примет вид г — 800 в> ха= ' хб' = О.

!00 236 Высоту шестимерного симплекса получим по формуле ()7.142) 6-0764 Определилл значения факторов для опыта 3. Значения первых пяти факторов представляют координаты пентра тяжести пятимерного симплекса 1, 3, 4, 5, б, 7. 00 (и 2,10+4.2,0+2,14 6 гг(в> — — гг( > = 0,633; гз(в> = гз( > = 0,098; г',в> = га(3> = 0,247; г(в> = 1,19; гв(3> = 800+! 00 хб~> = 800+! 00 ( х( > + 7)а) = 877 об/мии.

Опыт 8 вместе с точками ! — 7 образует уже шестимерный симплекс 1, 3, 4, 5, 6, 7, 3 (таблица), После реализации восьмого опыта необходимо провести анализ результатов и возобновить процесс отражения уже с учетом шести факторов Номер опыта лв 2,10 2,00 2,00 2,00 2,14 2,04 0,693 0,564 0,650 0,650 0,650 0,539 0,633 0,105 0,105 0,085 О, 100 0,100 0,093 0,098 0,258 0,258 0,258 0,218 0,250 0,238 0,147 1,225 1,225 1,225 1,225 1,075 1,165 1,190 300 800 800 800 800 жх) 877 0,760 0,513 0,675 0,693 0,666 0,810 (Зг.

153) где и†целое число Прн такой формулировке условий ортогональности проблема построения ортогональной матрицы (плана эксперимента) превращается в чисто комбинаторную проблему. Вели Ж-лР, то число факторов, эффекты которых можно вычислить Прн данном Лг, равно 237 12.

Ортегвиагв ные насыщенные планы Плакетта — Бермана. Оргогональные насыщенные двухуровневые 2>-оптимальные планы можно построить, используя дробные реплики от ПФЭ для числа факторов 7(=3 (л =4), 7(=7 ()л(-8), 7( 15 (лв>=16), 7(-31 (Ж-32) и т, д, Однако класс ортогональных насыщенных планов может быть значительно расширен, Плакетт и Берман разработали строгую математическую теорию построения и анализа ортогональных планов, В частности, было доказано, что в насыщенном плане вычисленные по методу наименьших квадратов оценки эффектов имеют максимальную лля данного числа опытов )Зг точность, одинаковую для всех эффектов, если матрица планирования имеет ортогональные столбцы, Чтобы матрица была ортогональной, необходимо и достаточно, чтобы; 1) каждый фактор встречался на каждом своем уровне одно и то же число раз; 2) каждые дна фактора с любой комбинацией их уровней встречались одно и то же число раз; 3) число опытов делилось на квадрат числа уровней, т.е, (Ч.154) Ь = (и!Я вЂ” !)/(1 — !) или целой его части.

Если число уровней для всех факторов равно двум, то задача построения оптимального плана сводится к построению ортогональной матрицы, состоящей из + 1 и — 1, размера )ЧХ)Ч, где )Ч- число, кратное четырем, т.е. 7Ч-4п, Максимальное число факторов, которое можно ввести в планирование, при этом равно )т-)Ч вЂ” 1. Для построения насыщенных планов для (с-11, 19, 23 и 35 воспользуемся строками нз табл. 54.

т а б л и ц а 54. Кембвнапвв злаков, вспользуемые прв построения васынзеввых планов лля Ь вЂ” П, 19, 23 и 35 При построении плана для )с- 11 (см. пример 11) в качестве элементов первого столбца берется строка из табл. 54. Второй столбец получим из первого, заменив в нем первый элемент на последний и сдвинув соответственно вниз все остальные элементы. Третий столбец получим, заменив в первом столбце первые два элемента на последние и сдвинув вниз остальные элементы и т.д. Элементами последней строки служат — 1. Аналогичным образом строятся планы для )с 19, 23 и 35. Для )с-27 при построении матрицы планирования используются три блока А, В и С, приведенные в табл. 55.

Эти блоки выписываются в порядке круговой перестановки: А В С С А В В С А и к ним опять добавлу(ется строка, все элементы которой — 1. Т а б л и ц а 55. Влепи для пострееввя насыщеввеге ортогоиальвоге плана лля lг-27 Плакетт и Берман показали, как могут быть построены насыщенные планы до Ь(-100 при )Ч, кратном 4 (за исключением тт'-92). Применение планов Плакетта — Бермана позволяет получать раздельные оценки линейных эффектов всех факторов с максимально возможной при данном числе опытов точностью, одинаковой для всех эффектов. Любой коэффициент линейного уравнения регрессии определяется по формуле Х ~ хлу! з=! ь! = —, 1 = 1,2,..., ь. Ы Погрешность в определении Ь, при этом равна ЬЬ = авоепр( ! ,! 1Г l где у,„,— ошибка измерения.

Поскольку матрица планирования ортогональна, такая оценка линейных эффектов совпадает с оценкой, полученной по методу наименьших квадратов. Кроме того, вследствие ортогональности матрицы полученные оценки линейных эффектов не смешаны между собой. Отношение Ь, к лш,„,l тггтЧ имеет распределение Стьюдента для нуль- гипотезы, т. е, истинного значения Вэ О. Это отношение можно использовать для проверки значимости эффектов. Для проверки значимости различия между эффектами можно использовать отношение ь„— ь, (Ч.

1бб) явоспр 1' 27 $ Ьз также имеющее распределение Стьюдента, Пример 11. Исследовалась возможность получения азотно. фосфорно-калииного удоб. ремня пугем частичной замены поташа аммиаком при нейтрализации аэотнокислотнои вытяжки, Процесс нейтрализадин чожно охарактеризовать суммарной реакцией; бса (Хо )а + знаро + бнн + зк со — зс нро4 + бхн4Хо + + бКХОв+ ЗСаСОЬ При исследовании последовательнои централизации вытяжки аммиаком и поташем особый интерес представляла выяснение степени рстроградации усвояечых фарм оксида фосфора (Ч). Поэтому показателом процесса (г) служила степень усеояемосгн обраэуюШихся фосфорных соединении (процентное отношение количества водорастворнмых и лнмоннарасгворимых форм фосфора к общему количеству фосфора в продуктах реакции), В качестве независимых факторов бьши выбраны следуюшие и — температура амчоннэации (25 — 70'С); хз — продолжительность ачмонизации (15 — 30 мин), хз — норма аммиака (100 — 150% от стехиометрической нормы);гз, ъ, зз, и — содержание примесеи е исходной вытяжке, соответственно Π— 3,16% МВ(ХОз)з; 0 — 0,89% Рс(ХОзул 0 — 0,56% Д)(ХОз)з', 0 в 0 88% Нзз(рз; м — температура при взаимодействии компонентов амманиэи.

Характеристики

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6417
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее