Главная » Просмотр файлов » Мальцев В.М., Мальцев М.И., Кашпоров Л.Я. - Основные характеристики горения

Мальцев В.М., Мальцев М.И., Кашпоров Л.Я. - Основные характеристики горения (1043377), страница 36

Файл №1043377 Мальцев В.М., Мальцев М.И., Кашпоров Л.Я. - Основные характеристики горения (Мальцев В.М., Мальцев М.И., Кашпоров Л.Я. - Основные характеристики горения) 36 страницаМальцев В.М., Мальцев М.И., Кашпоров Л.Я. - Основные характеристики горения (1043377) страница 362017-12-27СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 36)

Представляет интерес схема Бэджера и др. [89, 90] (хотя она основана на исследованиях пиролиза, а не пламени) ступенчато­го синтеза полициклических ароматических углеводородов из ис­ходного соединения с двумя атомами:

При высоких температурах исходные углеводороды распада­ются в результате пиролиза на насыщенные молекулы меньшего размера и олефины. Дальнейший пиролиз этих соединений, в осо­бенности этилена, приводит к образованию ацетилена. Это под­тверждается данными работ [81, 86], где показано, что в зоне окисления плоского пламени смеси С2Н4 + О2 концентрация этиле­на очень быстро понижается до нуля, в то время как количество ацетилена увеличивается.

Как предположили авторы работы [87], в пламенах ацетилен, по-видимому, еще более легко образуется за счет радикалов (•ОН, Н и др.). Таким образом, соединением I в схеме Бэджера (применительно к пламени) может быть ацетилен.

Соединение II может являться диацетиленом или винилацети-леном (1,3-бутадиен маловероятен). Углеводороды С6—С2 (напри­мер, фенилацетилен и стирол) можно рассматривать как вариант соединений III. Соединения IV могут быть представлены бутил-бензолом или фенилбутадиеном, присутствие которого в пламенах ацетилена и этилена установлено [86].

Обсуждение результатов

При рассмотрении результатов исследований и механизмов об­разования углерода в пламени следует, на наш взгляд, отметить следующее.

С
хему образования углерода в пламени можно представить таким образом:

Так, в пламени ацетилена [78] (20% ацетилена в смеси с гелием) и 600 °С образуется туман светло-желтой жидкости. При повыше­нии температуры до 700, а затем до 800 °С появляются первые капельки более темной жидкости и, наконец, черные твердые час­тицы. Анализ частиц при 700 °С дает 93,7% углерода и 5,8% во­дорода, что примерно соответствует формуле (С8Н6.). Анализ час­тиц при 800 °С дает 95,6% углерода и 4,2% водорода, что соот­ветствует формуле (C8H4). Как показано в работе [80] (при от­боре пробы в условиях высокого вакуума), элементный состав са­жи в ацетилен-кислородном пламени в области максимального об­разования углерода имеет формулу между С6Н2 и C6H2, причем происходит дальнейшая графитизация далее по потоку. Если по­местить пробоотборник в низкотемпературные области пламени (где происходит образование тумана), то, очевидно, можно полу­чить отложения смолообразных продуктов, которые при дальней­шем температурном воздействии могут превратиться в твердый стекловидный углерод или кокс. Вероятно, можно создать такие условия в пламени, когда весь углерод будет выделяться (отла­гаться) в виде смолообразных продуктов. Следует отметить, что на начальных стадиях образования частицы углерода имеют не­большие размеры по сравнению с длинами волн видимого света и не нарушают прозрачности участков пламени [91]. Но они быстро растут и становятся видимыми. Отсутствие свечения в тех или иных зонах пламени еще не свидетельствует об отсутствии в этих зонах мельчайших ядер углерода и процессов ядрообразования.

На основании результатов исследований ряда авторов можно считать, что основные размеры граней кристаллов, образующих сферическую частицу углерода, порядка 2 нм. Основная пробле­ма при исследовании процессов ядрообразования заключается в установлении механизма, по которому могут возникать плоские структуры конденсированных образований, содержащие около 100 атомов углерода [78].

Частицы углерода представляют собой полимерные продукты с небольшим содержанием водорода. Они образуются в результа­те сложных физико-химических процессов. Исходя из природы этих частиц, обязательными являются при этом реакции, связан­ные с удалением водорода и укрупнением углеродного скелета.

Рассмотренное выше влияние примесей на процессы образова­ния углерода свидетельствует о радикально-цепном механизме об­разования зародышей конденсированных продуктов. Реакционная способность активных углеродных поверхностей или частиц во многих случаях свидетельствует о том, что они являются ненасы­щенными или даже свободно-радикальными [75].

Полициклические ароматические, углеводороды обнаружены в пламени ацетилена. Ацетилен присутствует в светящихся пламенах как алифатических, так и ароматических соединений. Экспе­риментальные данные показывают, что возможны следующие про­цессы в пламени, ведущие к образованию углерода: а) упдотнение ароматической структуры; б) разрушение ароматической структуры с образованием ацетилена и радикалов; в) превраще­ние ацетилена, минуя ароматические структуры; г) превращение ацетилена с образованием ароматической структуры (циклизация) с последующим ее уплотнением. Во многих пламенах эти про­цессы протекают одновременно. Однако в ряде случаев некоторые из них могут быть подавлены и практически не вносят заметного вклада в образование углерода.

Образование углерода через уплотнение ароматической струк­туры, предложенное еще Руммелем и Вэ, очевидно, протекает по схемам, близким к изложенным в работах [2, 78, 80, 86]. Образо­вание углерода в результате превращения ацетилена, предложен­ное Портером, очевидно, протекает по схемам, близким к изложен­ным в работах [73, 78, 80, 86].

В образовании углерода в общем случае, по-видимому, могут принимать участие такие продукты, как диацетилен, метилацетилен, винилацетилен, полиацетилены, атомный водород, ацетилено­вые радикалы СН; С2; •С2Н; •С4H3, фенилацетилен, стирол, ра­дикалы и обломки молекул ароматических и ненасыщенных али­фатических соединений. Однако роль их в настоящее время не­достаточно изучена.

Углерод в ацетиленовых и других алифатических пламенах, ве­роятно, более «ацетиленовый», а углерод в пламенах ароматических соединений более «ароматический». Природа исходных уг­леводородов в той или иной мере накладывает отпечаток на ха­рактер процессов образования углерода в пламени, и единого ме­ханизма образования углерода, универсального для всех соедине­ний, по всей видимости, предположить нельзя.

Временные условия в диффузионных пламенах и пламенах го­могенных смесей существенно различны, что, очевидно, ведет к не­которым различиям в механизме образования углерода в них. При переходе от одного пламени к другому могут резко меняться тем­пературные условия и градиенты нарастания температур. Зоны образования углерода в одном и том же пламени могут быть до­статочно обширны и характеризоваться значительным изменением температур. Вероятно, следует согласиться с мнением Кокурина о том, что в низкотемпературных пламенах и зонах значительную роль в механизме образования углерода играют ароматические соединения, а при более высоких температурах значительная часть углерода образуется через ацетилен и его производные.

Поскольку на стенках и поверхностях горения образцов обыч­но наблюдаются более низкие температуры по сравнению с газо­вой фазой, можно предположить, что образование «поверхностно­го» углерода (смолообразных, коксообразных и стекловидных про­дуктов) в большей степени идет через ароматические соединения и их производные, чем через ацетилен и его производные. Однако это не является, очевидно, обязательным для углерода, отлагаю­щегося на поверхности в виде сажи.

Наличие различных функциональных групп, обнаруженных в углеродистых частицах, является, по-видимому, результатом хи­мической адсорбции таких элементов, как кислород и азот, на стадиях ядрообразования, укрупнения частиц и их выгорания.

Можно представить, что укрупнение частиц углерода происхо­дит путем столкновения и слияния зародышей и частиц друг с другом; путем реакций, составляющих механизм ядрообразования и протекающих на поверхности уже образованных частиц; посред­ством реакции Будуара, так как окись углерода присутствует практически во всех пламенах углеводородов.

С процессами образования и укрупнения частиц конкурируют другие реакции, такие как взаимодействие зародышей конденси­рованных частиц и самих частиц с парами воды, двуокиси угле­рода и кислородом (в случае гомогенных смесей), которые ведут к уменьшению количества конденсированных продуктов в пламени.

2. Реакции метана и водяного газа

Образование метана. Метан образуется в результате разложе­ния органических соединений. Механизм образования метана в ре­зультате разложения органических соединений уже рассмотрен в гл. II, § 2 и гл. III, § 1. Кроме того, образование метана может происходить (в низкотемпературных зонах пламени) в результа­те взаимодействия водорода с СО, СО2, а также непосредственно с углеродом. В водяном газе (смесь СО, СО2, Н2 и Н2О), а также при сухой перегонке и коксовании угля концентрация метана при невысоких температурах может достигать нескольких процентов. Повышение давления и понижение температуры способствуют об­разованию метана.

Дегидрирование метана. Вследствие протекания процессов де­гидрирования метан в пламени превращается в водород, этилен, ацетилен и зародыши (ядра) углеродистых частиц по схеме: СН4—>С2Н4—>С2Н2—->зародыши. Механизм превращения см. гл. II, § 2.

Конверсия метана парами воды. Реакции конверсии метана рассмотрены в работе [92, с. 108]. Лейбуш, Людковская [93, 94], изучая кинетику реакции взаимодействия метана с водяным па­ром без применения катализаторов в интервале температур 700— 1050 °С, установили зависимость константы скорости суммарного процесса от температуры (в мин-1):

В присутствии никелевого катализатора эта зависимость описыва­ется уравнением (в с-1)



Альтшулер, Щафир [55] выполнили опыты по исследованию реакции взаимодействия метана с водяным паром при 800— 1200°С и давлениях до 4 МПа без применения катализатора. Ус­тановлено, что при температуре 1100—1200 °С и давлении 2 МПа происходит значительная конверсия метана на нейтральной на­садке. С повышением давления степень превращения метана рас­тет. Исследуемая реакция имеет первый порядок по отношению к метану. Механизм низкотемпературной конверсии метана иссле­дован в работах Лаврова и Петренко [96, 97]. Согласно их пред­ставлениям, основная цепь взаимодействия метана с парами воды протекает по следующей схеме [92, с. 110]:





Суммарная реакция:

Характеристики

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6372
Авторов
на СтудИзбе
309
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее