Разработка механизмов и инструментария проектного менеджмента при создании ракетно-космической техники (1024822), страница 38

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 38)

до 2030-х годов. На основе принятого ПСбудут созданы государственные образовательные стандарты и учебныепрограммы, на что потребуется некоторое время. Подготовка специалистов дляРКП требует 5-6 лет, бакалавров – 4, магистров – 6. Таким образом, первыевыпускники, получившие образование в соответствии с ПС для РКП, появятсялишьв2020-хгодах.Скореевсего,большаячастьприкладныхузкоспециализированных знаний (профессиональных компетенций) через пять,десять лет устареет.Отсюда следует, что в ПС требования к овладению фундаментальными(«долгоиграющими») знаниями могут быть прописаны достаточно подробно, в271то время как информация о прикладных («краткосрочных») знаниях можетбыть дана в общем виде. Важно, чтобы срок обновления «краткосрочных»знаний был указан в ПС, что позволит своевременно обновить егосодержание [137].В процессе разработки ПС необходимо опираться на научно-техническиепрогнозы развития РКП, что позволит в самом общем виде определитьтребованиякнаборузнаний,уменийипрофессиональныхнавыков,необходимых специалистам отрасли для осуществления профессиональнойдеятельности в 2020-2030 гг.

При прогнозировании необходимо исходить изсценариев социально-экономического развития России, которые определяютстратегию развитиякосмической деятельности.Необходимоучитыватьразвитие ситуации в РКП, прежде всего ограничения по производственнотехнологическим возможностям предприятий отрасли и по их кадровомусоставу.Такженеобходимоучитыватьданныепрогнозированияпоприоритетным направлениям развития науки, технологий и техники таким как[20]:− информационно-телекоммуникационные системы;− индустрия наносистем и материалов;− рациональное природопользование;− энергетика и энергосбережение;− авиационно-космические и транспортные системы.Указанные направления, в целом соответствующие глобальным научнотехнологическим тенденциям, были дополнены тремя другими сферами, вкоторых наука и технологии способны стать одними из основных источникамипрогресса:− производственные системы и промышленная инфраструктура;− медицина и здравоохранение;− безопасность на производстве, на транспорте и в повседневнойжизни.Реализация постоянно идущего процесса прогнозирования может быть272реализована с помощью технологий ситуационных центров.

В качествебазовогометодапрогнозированияпредлагаетсярассматриватьметодсценариев.Профессиональноепланированиеделовойкарьерымолодыхспециалистов – один из основополагающих факторов успешной работыпредприятия.Профессиональнаяперспективастимулируетмолодогоспециалиста к эффективной работе и дает возможность планировать другиеаспекты собственной жизни [70].

В основе планирования профессиональнойкарьеры молодого специалиста должны быть заложены профессиональныестандарты (ПС).Для закрепления молодых специалистов в отрасли кромемногих других факторов, способствующих этому, необходимо научитьсяцеленаправленно управлять карьерой молодых специалистов.Рассмотрим подход к планированию карьеры молодых специалистов наоснове ПС «Специалист по разработке системы управления полетамиракетоносителей и космических аппаратов [138]».Система управления РН и КА включает:− определениеструктурысистемыуправленияРНиКАсраспределением задач между подсистемами и приборами системуправления РН и КА;− разработка и отладка системы управления РН и КА;− проведениенаучно-исследовательскихработпопостроениюалгоритмов для системы управления РН и КА;− проведение расчетно-теоретических и экспериментальных работ поопределению облика и алгоритмов работы системы управления РНи КА;− определение эффективных методов отработки алгоритмов системыуправления РН и КА и их программно-приборной реализации;− организация отработочных позиций полного математическогомоделирования;− разработка конструкторской документации и технологических273процессов системы управления РН и КА.Основная цель вида профессиональной деятельности − «создание ивнедрение современной и конкурентоспособной системы управления полетамиРН и КА».Таблица 24.Обобщенные трудовые функции [137, 138]Обобщенные трудовые функцииКодфункцииABCDEFУровеньквалификацииНаименованиеРазработка конструкторской документации насистему управления РН и КАРазработка схемо-технической документации насистему управления РН и КАРазработка комплексной документации насистему управления РН и КАРазработка технологической документации насистему управления РН и КАРазработка программного обеспечения насистему управления РН и КАРазработка документации на способ управленияРН и КАВ характеристике обобщенных трудовых функций566667(Таблица 24)указывается возможное наименование должности, требование к образованию иобучению, требования к опыту практической работы, а также особые условиядопуска к работе.Если молодой специалист планирует занять должность руководителяподразделения по данной специальности, то он должен выбрать уровни D, Еили F.

Уровень F соответствует должности «Руководитель подразделения».Далее в Таблице 25 [137, 138] приведен перечень необходимых знаний иумений, которые должны быть у кандидата на эту должность. Кроме того,занятиеэтойдолжностипредполагаетналичиевысшегообразования(специалист или магистр), приветствуется ученая степень кандидата наук. Впроцессе работы молодой специалист должен пройти курсы повышения274квалификации по программам обучения, рекомендованным работодателем.Опыт работы на нижестоящей инженерно-технической должности должен бытьне менее 2-х лет.Таблица 25.Перечень необходимых знаний и умений [138]Необходимые знанияРуководящие, методические инормативные документы,касающиеся определения структурысистемы управленияИнструкции по режиму итехнической защите информацииОсновы математическогообеспечения и программированияБаллистика и управление движениемПорядок определения структурысистемы управленияПорядок оформления техническойдокументацииРуководящие, методические инормативные документы,касающиеся выработки требований кприборам и устройствам системыуправленияТребования инструкций по режиму итехнической защите информацииРуководящие, методические инормативные документы,касающиеся разработки программматематических моделейНеобходимые уменияПрименять современные методыопределения структуры системыуправленияПрименять современные методывыработки требований кприборам и устройствамсистемы управленияОформлять необходимуютехническую документациюПроводить отработкуалгоритмов навигации истабилизацииПрименять современные методыразработки алгоритмовнавигации и стабилизацииПрименять современные методыразработки программматематических моделейРазрабатывать инструкции поработе с программамиматематических моделейПроводить анализ отказовпрограммного обеспеченияаппаратурыЕсли молодой специалист планирует дальнейший рост по уровнямуправленческой иерархии, то есть, если речь идет о вертикальной карьере, то ондолжен смотреть другие стандарты, уже не обязательно относящиеся кконкретной отрасли, так как управленческие функции носят универсальныйхарактер [137, 138].275Таблица 26.Квалификационные требования к менеджерам [137, 138]Группа требований1.

Общая подготовка2. Экономикоправовая подготовка3.Профессиональнаяподготовка в областименеджмента4. Умениеразрабатыватькачественныеуправленческиерешения в условияхнеопределенности5. Умениеорганизовыватьколлектив напостановку идостижение высокихцелей6. Умение общаться слюдьми,коммуникабельность7. Практическийопыт и навыкиКонкретные требованияОбразование высшее: менеджер, экономист, психолог,инженер или юрист (в зависимости от направлениядеятельности).

Знание основ естественных, технических,гуманитарных, общественных наукЗнание основ макро- и микроэкономики, финансов икредита, статистики, бухгалтерского учета и аудита,информатики, экономического анализа, экономикоматематических методов,налоговойсистемы,хозяйственного, трудового, административногоимеждународного праваГлубокое знание стратегического и тактическогомаркетинга, теорииорганизации,стратегическогоменеджмента, разработки управленческих решений,управления персоналом, финансового, инвестиционного,инновационного, производственного и международногоменеджментаГлубокое знание научных подходов к менеджменту,методов анализа, прогнозирования, экономическогообоснованияуправленческихрешений,методовуправления качеством и ресурсоемкостью товаров,конкурентными преимуществами фирмыЗнание основ психологии личности и коллектива,социологиитруда.Умениекоординироватьинвестиционные, инновационные и производственныепроцессыЗнание методов общения с людьми, социальнопсихологических методов формирования коллектива,созданиявнемнормальногоморальнопсихологическогоклимата.Умениечеткоформулировать (устно и письменно) свои мысли.Поддержание себя в хорошей форме во всех отношениях(душа, тело, разум)Для менеджера высшего уровня практическийстажработы в данной области должен быть не менее 5 лет,среднего уровня – 3 года276Молодойспециалист-инженерможетпосле3летработыпоспециальности пройти переподготовку (2-е образование) по направлениюменеджмент(экономист),чтобынабратьнедостающиедлязанятияуправленческой должности компетенции.6.5.Выводы по Главе 61.

Переход на рыночные условия, резкое уменьшение финансированиявоенных программ, программ по фундаментальным исследованиямкосмоса и др., ликвидация в девяностые годы ХХ века в России институтараспределениямолодыхспециалистовпредприятияхотрасливозникпривелидефицитктому,молодыхчтонакреативныхспециалистов. Для восполнения дефицита научных и инженерных кадровделаютсяпопыткиизменитьситуацию,номер,принимаемыхпредприятиями Госкорпорации «Роскосмос» и Минобрнауки, явнонедостаточно.2. Недостатки кадрового обеспечения отрасли носят системный характер,преодоление которых относится к числу актуальных современныхпроблем отечественной космонавтики, поэтому подготовка, привлечениеи закрепление талантливых инженеров, менеджеров на предприятияхотрасли является первоочередной стратегической задачей всех кадровыхслужб РКП.3.

Характеристики

Список файлов диссертации