Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1024668), страница 56

Файл №1024668 Диссертация (Процесс преемственности культурных ценностей в современной транзитивной России) 56 страницаДиссертация (1024668) страница 562017-12-21СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 56)

Этот второй подход чаще всего выступаеткаккоммуникативноеуправление,онявляетсяособойформойсоциокультурного процесса, эффективность которого связана с совпадениемполей личностных смыслов общающихся между собой работников или226Фролов С.С. Социология. М.: Логос, 1997. 360 с.322«внутренних клиентов». При этом типе управления главной функциейуправлениястановитсяобразовательно-коммуникативнаяфункция,обеспечивающая на основе толерантности и эмпатийности взаимопониманиесубъектов общения, их стремление к продолжению и укреплениюкоммуникативных контактов.Общие выводы параграфа можно свести к следующим:Функционирование человека в условиях успешно развивающейсясовременной организации или социального института, в том числе и семьи,как правило, способствует формированию «коммуникативно-компетентнойличности», которая приобретает новые представления о своей идентичности,на основе других новых представлений о коммуникативных особенностяхсовременного общества, его системности, тенденций к глобализации иглобализации, тяги к интеграции в единое человеческое сообщество.междуНеобходимо отметить, что рассмотрение единства и различияинформационными(технико-коммуникационными)икоммуникативными (преимущественно интерсубъективными) концепциямиуправления позволяет сделать вывод о возрастании роли и значенияинтерсубъективнойкоммуникациипомеревозрастаниявоздействияинформационной техники на все сферы жизни современного общества,потому что такое чисто информационное управление, ориентированноеглавным образом на скорость передачи информации, превращается вбезличностно-коммуникационное, в то время как коммуникативное общениевсегда имеет конкретный и реально-значимый для человекаличностныйсмысл.Современныеисследователиразныхобластейсоциально-гуманитарного знания проделали большую работу по созданию социальныхтехнологий, обеспечивающих на основе новых принципов и нормвзаимодействиялюдейворганизациях,формированиепозитивногокоммуникативного уровня взаимодействия работника со своими коллегами и323с руководством, с клиентами внутренней и внешней среды, в которойнаходится организация.

Такие же существенные трансформации должныпроизойти и в каждой российской семье, ориентированной на формированиездорового образа жизни всех своих членов.Анализхарактерныхособенностейстановящегосяинформационного общества в современной России и характеристика общихпараметров современной информационной культуры позволяют определитьсоциально-типические черты личности современного человека как человекадеятельного,коммуникативного,постоянносамоактуализирующегося,который проявляет себя во всех сферах бытия как человек творческий,ответственный и волевой, как подлинный субъект труда, общения ипознания.Формирование такого человека невозможно только за счетдеятельности двух традиционных социальных институтов – семьи иобразования, которые всегда были ответственны за первичную социализациюподрастающих поколений и их оптимистическое и позитивно-направленноевхождение в мир знаний, норм и ценностей общества.Становлениеновогосоциокультурноготипасовременногочеловека становится важной функцией всех социальных институтов иучрежденийобщества,заинтересованноговсвоейстабильностиипроцветании.

Уже на рубеже столетий стало особенно очевидным, что помере становления информационной культуры главным богатством любогосовременного общества становятся не его природные и финансовоэкономические богатства, что было характерно для индустриального мира, аего главным богатством становится человеческий капитал.Фундаментальнуюосновуэтогокапиталаисоставляеткоммуникативно- и коммуникационно-компетентная личность, основныехарактеристики которой закладываются первоначально и фундаментальноименно в семье, где диалектически взаимодействуют культурные традиции иновации современного бытия людей.324ЗАКЛЮЧЕНИЕВ заключении традиционно подводятся итоги работы и еще разформулируютсяглавныевыводы,сделанныеавторомнаосновемеждисциплинарного анализа процесса преемственности культуры, которыйизучается в различных эмпирических исследованиях и теоретическиобобщается впубликациях, посвященных этой проблематике в рамкахфилософского, социологического и культурологического знания.Неповторяявыводовотносительноновизныисследованияиположений, выносимых на защиту, представленных в автореферате ипрописанных в начале основного текста диссертации, в Заключении хотелосьостановиться на самых значимых для автора выводах и сущностныххарактеристиках процесса преемственности культуры, которые могутспособствовать дальнейшему теоретическому развитию типологии этогопроцесса,разработкеэффективныхгармонизациюипрактическомусоциокультурныхкультурныхвнедрениютехнологий,традиций/новацийкоторыевсехпоследующихобеспечатсовременныхмежпоколенных социальных коммуникаций, начиная с семьи и завершаякультурной интеграцией всего человечества.Первая исследовательская задача диссертации предполагала анализновейших философских концепций познания общества и той новойметодологии, которая была создана в последние десятилетия на рубеже векови широко использовалась в трудах современных преимущественно западныхтеоретиков.Развитие философского знания во второй половине XX века, когда ужепроизошел «конец истории», описанный Ф.

Фукуямой и представлявший напрактике победу США в информационно-психологической войне противСССР и стран социализма, способствовало формированию ряда значимыхвыводов, позволяющих сделать четкие различия между философским325знанием эпохи модерна и постмодерна. Эти различия достаточно очевидны ине нуждаются в особой аргументации.Самым значимыми выводами, сделанными автором в процессеизучениямногихработ,посвященныхсоциофилософскомуанализусовременного мира можно считать:доминированиеглобализма,которыйпришелнасменуевроцентризму эпохи модерна;возрастающая толерантность в сфере духовной культуры,сменившая явный идеологический и тенденциозный классово-партийныйподход предшествующей эпохи;усиление неоконфессионализма в духовной жизни многихсовременных стран и народов в противовес существовавшему много летвульгарномуэкономизмуипотребительскойидеологииЗапада,господствовавших в предшествующие десятилетия;концепциипротиворечивое становление мультикультурализма, в рамкахглобализации,приходящеенасменузападногомонокультурализма;очевидноеиспользованиебольшинствомисследователейметодологических принципов холизма, толерантности и плюрализма ванализе современной социальной реальности.Если рассматривать современную цивилизацию как материальнотехнический и научно-обоснованный ответ на вызов новейшей истории,предполагающей достаточно аргументированный ответ глобальным вызовами тенденциям культурной интеграции, то становится понятным, что в рамкахсовременной цивилизации могут беспрепятственно развиваться не одна, амножество культур, о чем прекрасно знали уже в эпоху великих древнихцивилизаций Востока, в рамках которых развивалось немало автохтонныхсамобытных культур, которые не мешали друг другу, а только обогащали326человечество, начиная с эпохи Античных цивилизаций, что делалочеловечество духовно богаче, а, значит, и сильнее.Теоретико-методологические основания современной цивилизацииявляются той реальностью, на базе которой могут развиваться разные укладыхозяйствования,социокультурногоразныеобразывоспроизводстваистилинаселения,жизни,своисобственныезаконытрадицииуправления делами общества.В рамках этой новой цивилизации формируются условия, при которыхнормы и ценности, возникающие в процессе жизнедеятельности людей,становятся нормами и ценностями также культур, которые приобретаютновыйаксиологическийсмысл,обеспечивающийболеевысокуюсплоченность общества и взаимопонимание не только людей одногопоколения, но и разных поколений между собой.С помощью социокультурных отношений между людьми и в ихсовместной целенаправленной деятельности осуществляется связь междукультурой и цивилизацией.

Современные исследователи проанализировалимного разных «кризисов культур» и могут достаточно адекватно итеоретически значимо назвать главные причины гибели человеческихцивилизаций. Однако, во все времена и цивилизации и самые разные поформе культуры, всегда развивались благодаря деятельности людей, каксубъектов культуры. Именно люди способствовали и развитию, и стагнации,и выживанию, и деградации всех, существовавших в истории человечествакультур и цивилизаций.В современном глобальном мире с возможностью свободногоперемещения практически каждого человека в масштабах всей планеты,человечество живет в условиях усиливающейся реализации принциповтолерантности и плюрализма, основываясь на возможностях свободногодемократического выбора форм и способов бытия каждого и потребностейсвоего личного внутреннего духовного потенциала. Именно сейчас человек327получает новые возможности для своего развития, а значит и длякачественного и принципиально нового развитая многообразных культур вусловиях современной новейшей цивилизации.Качественный сдвиг в развитии современной цивилизации в масштабахвсего современного российского общества, а не его отдельных анклавов,безусловно, будет зависеть от того, какие мировоззренческие установки исоциокультурныеподрастающимиидеалыбудутпоколениямиРФ.самостоятельносформированыИменноидетимолодежь,самоопределяясь в своем развитии в условиях современного российскогообщества риска, продолжат или отвергнут предшествующий историческийопыт, культурные традиции и ментальность своей отчизны.Еще в самом начале трансформационных процессов в современнойРоссии известный отечественный автор А.С.

Характеристики

Список файлов диссертации

Процесс преемственности культурных ценностей в современной транзитивной России
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6363
Авторов
на СтудИзбе
310
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее