rpd000011802 (1014939), страница 3

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 3)

2. Рожнов В.Ф. Теория и техника моделирования и испытания систем оборудования. МАИ, 1977. - 76с.

3. Рожнов В.Ф. Теория и техника моделирования и испытания систем оборудования. МАИ, 1977. - 31с.

4. Рожнов В.Ф. Теория и техника моделирования и испытания систем оборудования. МАИ, 1977. - 31с.

в)программное обеспечение, Интернет-ресурсы, электронные библиотечные системы:

LabVIEW

1. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Электронные вычислительные машины и периферийное оборудование.

Приложение 1
к рабочей программе дисциплины
«Автоматизация теплофизического эксперимента »

Аннотация рабочей программы

Дисциплина Автоматизация теплофизического эксперимента является частью Профессионального цикла дисциплин подготовки студентов по направлению подготовки Авиастроение. Дисциплина реализуется на 1 факультете «Московского авиационного института (национального исследовательского университета)» кафедрой (кафедрами) 103.

Дисциплина нацелена на формирование следующих компетенций: ОК-6 ,ПК-1 ,ПК-4 ,НИ-1 ,НИ-3 ,НИ-4 ,НИ-5 ,НИ-6 ,ПСК-3.

Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с: разработкой и внедрения информационно-измерительных систем теплофизического профиля, а также их эксплуатации.

Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: Лекция, мастер-класс, Практическое занятие, Лабораторная работа.

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: промежуточная аттестация в форме Экзамен (4 семестр).

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 4 зачетных единиц, 144 часов. Программой дисциплины предусмотрены лекционные (34 часов), практические (18 часов), лабораторные (16 часов) занятия и (49 часов) самостоятельной работы студента.

Приложение 2
к рабочей программе дисциплины
«Автоматизация теплофизического эксперимента »

Cодержание учебных занятий

1. Лекции

1.1.1. Состав и структура автоматизированной системы (АЗ: 4, СРС: 2)

Тип лекции: Информационная лекция

Форма организации: Лекция, мастер-класс

1.1.2. Задача проектирования автоматизированной системы (АЗ: 2, СРС: 1)

Тип лекции: Информационная лекция

Форма организации: Лекция, мастер-класс

1.2.1. Первичные преобразователи и датчики физических величин. (АЗ: 4, СРС: 2)

Тип лекции: Информационная лекция

Форма организации: Лекция, мастер-класс

1.2.2. Типы измерительных схем и способы борьбы с помехами (АЗ: 2, СРС: 1)

Тип лекции: Информационная лекция

Форма организации: Лекция, мастер-класс

1.3.1. Общие положения cтандартных элементов и конфигурация ИИС (АЗ: 4, СРС: 2)

Тип лекции: Информационная лекция

Форма организации: Лекция, мастер-класс

1.4.1. Виды помех и способы их описания (АЗ: 4, СРС: 2)

Тип лекции: Информационная лекция

Форма организации: Лекция, мастер-класс

1.5.1. Общие сведения о средствах разработки программного обеспечения (АЗ: 4, СРС: 2)

Тип лекции: Информационная лекция

Форма организации: Лекция, мастер-класс

1.5.2. Конструкции программирования Lab VIEW (АЗ: 4, СРС: 1)

Тип лекции: Информационная лекция

Форма организации: Лекция, мастер-класс

1.6.1. Типовые сигналы и их основные характеристики (АЗ: 2, СРС: 1)

Тип лекции: Информационная лекция

Форма организации: Лекция, мастер-класс

1.7.1. Нормирование метрологических характеристик ИИС (АЗ: 2, СРС: 1)

Тип лекции: Информационная лекция

Форма организации: Лекция, мастер-класс

1.7.2. Испытания, утверждение типа и сертификация ИИС (АЗ: 2, СРС: 1)

Тип лекции: Информационная лекция

Форма организации: Лекция, мастер-класс

1. Практические занятия

1.1.1. Системная интеграция — современный подход к задачам проектирования

(АЗ: 2, СРС: 2)

Форма организации: Практическое занятие

1.2.1. Преобразователи и кондиционеры сигналов (АЗ: 2, СРС: 2)

Форма организации: Практическое занятие

1.3.1. ИИС на базе встроенных в компьютер измерительно-управляющих плат (Plugin-card) (АЗ: 2, СРС: 2)

Форма организации: Практическое занятие

1.3.2. ИИС на базе стандарта приборного интерфейса IEEE-488 (АЗ: 2, СРС: 2)

Форма организации: Практическое занятие

1.3.3. ИИС на базе магистрально-модульных систем (АЗ: 2, СРС: 2)

Форма организации: Практическое занятие

1.3.4. ИИС на базе локальных устройств ввода/вывода (АЗ: 2, СРС: 2)

Форма организации: Практическое занятие

1.4.1. Помехи от неидеальности характеристик компонентов электронных схем. (АЗ: 2, СРС: 1)

Форма организации: Практическое занятие

1.6.1. Проведение анализа обработки сигналов (АЗ: 2, СРС: 2)

Форма организации: Практическое занятие

1.7.1. Поверка и калибровка ИИС (АЗ: 2, СРС: 2)

Форма организации: Практическое занятие

1. Лабораторные работы

1.5.1. Методика разработки программного обеспечения в среде LabVIEW (АЗ: 4, СРС: 4)

Форма организации: Лабораторная работа

1.5.2. Создание виртуального прибора для усреднения температуры (АЗ: 4, СРС: 4)

Форма организации: Лабораторная работа

1.5.3. Создание виртуального прибора для вывода предупреждений (АЗ: 4, СРС: 4)

Форма организации: Лабораторная работа

1.5.4. Виртуальный прибор для считывания данных (АЗ: 4, СРС: 4)

Форма организации: Лабораторная работа

1. Типовые задания

Приложение 3
к рабочей программе дисциплины
«Автоматизация теплофизического эксперимента »

Прикрепленные файлы

Экзамен (4 семестр).doc

Промежуточная аттестация №1

Экзамен (4 семестр)

Семестр: 4

Вид контроля: Э

Вопросы:

1. Перечислите основные виды автоматизированных систем (АС).

2. В чем состоит отличие АС для научных исследований от АС управления технологическими процессами?

3. Назовите основные компоненты, входящие в АСНИ.

4. Дайте толкование понятиям: «интерфейс» и ИИС.

5. Перечислите основополагающие принципы построения современных АС.

6. Каким основным видам совместимости должны удовлетворять стандартные компоненты АС?

7. Что входит в понятия: открытость, магистральность, модульность, программная управляемость средств автоматизации в АС?

8. Назовите последовательность этапов создания АС.

9. Какой этап создания АС Вы считаете ключевым, обоснуйте?

10. Как Вы понимаете отличие между методическим и прикладным программным обеспечением?

11. В чем состоит коренное отличие принципа создания АС методом системной интеграции и традиционным методом разработки с «нуля»?

12. Какие основные преимущества при разработке и создании АС дает использование стандартных компонентов?

13. Перечислите: какие дополнительные знания и виды деятельности характерны для системного интегратора.

14. В чем состоит особенность современных датчиков физической величины, что представляет собой такой датчик?

15. Какие принципы положены в основу работы датчиков температуры?

16. Поясните устройство датчика типа термопара, что означают термины «горячий спай» и «холодный спай»?

17. Укажите основные принципы работы датчиков перемещения и измеряемые ими физические величины.

18. Какие классы резистивных тензодатчиков вы знаете?

19. Что такое «термистор», какова область применения этих датчиков.

20. Каков принцип действия линейного дифференциального трансформатора?

21. Виды помех и типы схем для измерения реального сигнала

22. Назначение и типы кондиционеров сигналов.

23. Что такое кондиционеры сигналов? Какие типы кондиционеров вы знаете?

24. Назовите преимущества и недостатки открытых систем (стандартов) по сравнению со специализированными, закрытыми системами?

25. В каких системах возможны разные варианты установки контроллера крейта. Перечислите их.

26. Какие преимущества имеют системы на базе стандарта PXI перед системами, построенными на базе стандартного настольного компьютера и Plugin-card?

27. Можно ли в рамках автоматизированной системы использовать компоненты различных стандартов — КОП (GPIB), VXI, УМЕ, PXI?

28. Какие физические величины (поля) могут вызвать помехи в ИИС?

29. Какие типы электромагнитных помех присущи ИИС?

30. Укажите, какие из перечисленных ниже электронных компонентов ИИС являются источниками теплового, дробового, контактного и импульсного шумов:

а) усилительный элемент (электронная лампа, транзистор, микросхема);

б) диод;

в) резистор;

г) конденсатор;

д) индуктивность;

е) контактный переключатель;

ж) электромагнитное реле;

з) твердотельное реле.

1. Какой вид имеет СИМ теплового, дробового, контактного и импульсного шумов?

2. Верно ли утверждение, что следующие электронные компоненты с ростом частоты электрического сигнала проходящего по ним изменяют свои характеристики:

а) конденсатор становится колебательным контуром;

б) резистор становится индуктивностью;

в) индуктивность становится высокоомным резистором;

г) входное сопротивление усилительных элементов уменьшается.

1. Почему у ИИС используемых на объектах, где имеются высокочастотные устройства уменьшается уровень помехозащищенности?

2. Какие виды заземления существуют в электрических системах и в чем их отличия?

3. Общая шина какого источника питания, конструкции, объекта принимается за аналоговую (измерительную), цифровую, корпусную и системную земли?

4. Какие схемы подключения измерительного прибора к источнику сигнала применяются на практике? Что является определяющим фактором при выборе конкретной схемы подключения?

5. По какой схеме выполняется заземление приборов и устройств, входящих в состав ИИС, если известно, что:

а) потребляемая мощность каждого прибора и устройства не превышает 200 Вт, а частотный диапазон ИИС не более 1 МГц;

б) мощность потребления приборов и устройств лежит в диапазоне 0,1-40 кВт, частотный диапазон не превышает 1 МГц;

в) мощность потребления приборов и устройств лежит в диапазоне 0, 1+1 кВт, частотный диапазон ИИС более 5 МГц.

1. Монитор с ЭЛТ является источником: а) рентгеновского излучения; б) ультрафиолетового излучения; в) излучения СВЧ; г) электростатического поля.

2. Как осуществляется на практике защита и безопасность пользователя, при использовании монитора с ЭЛТ, от воздействия на него вредных факторов?

3. Каковы отличительные особенности и структура среды графического программирования Lab VIEW?

4. Поясните содержание и назначение понятий «виртуальный прибор», «передняя панель», «блок-диаграмма», «пиктограмма», «коннектор».

5. Что находится на передней панели ВП? Объясните разницу между режимами работы элементов передней панели "Регулятор" и "Индикатор".

6. Каким образом можно отобразить результаты работы ВП на элементе передней панели с режимом "Регулятор"? Как считать данные с "Индикатора"?

7. Что находится на блок-диаграмме? Что такое узел, терминал, конструкция программирования?

8. Чем определяется порядок выполнения виртуального прибора?

9. Что такое полиморфизм?

10. Как в Lab VIEW организовать цикл с неизвестным числом итераций с пред- проверкой условия?

11. Перечислите основные этапы анализа временных рядов и укажи, е их назначение.

12. Какие типы сигналов могут встречаться при обработке реальных временных рядов, какие компоненты они могут содержать, какие модели можно предложить для описания состава исследуемого сигнала?

13. Что такое случайный процесс, какие свойства случайных процессов учитываются при их классификации?

14. Укажите основные вероятностные характеристики случайных процессов.

15. Приведите функцию закона распределения и основные числовые характеристики нормально распределенного случайного процесса.

16. Что определяют начальные и центральные моменты случайного процесса первого и второго порядков?

17. Что характеризует автокорреляционная функция и связанные с ней характеристики?

18. Что характеризует функция спектральной плотности мощности и связанные с ней характеристики?

19. Какие виды преобразований процесса необходимы для представления его в цифровой форме? Как они сказываются на свойствах процесса7

20. Как погрешности преобразования процесса в цифровую форму сказываются при его обработке?

21. Что такое аномальные измерения? Укажите основные приемы для их обнаружения и обработки.

22. Какие методы выделения тренда (колебательной компоненты, сезонной) вы можете предложить?

23. Какие методы анализа случайности ряда вы знаете? Как они могут быть использованы на этапе первичной обработки?

24. В чем состоит задача оценивания основных вероятностных характеристик случайного сигнала? Какие свойства характеризуют качество оценок?

25. Как рассчитывается базовая оценка функции распределения вероятностей (интегрального закона распределения вероятностей), какими свойствами она обладает, в чем состоят особенности цифровой оценки?

26. Оценивание дифференциального закона распределения вероятностей (функции плотности распределения вероятностей): базовая оценка, ее свойства, особенности цифровой оценки.

27. Оценивание математического ожидания и одномерных моментных характеристик 3—4-го порядков: базовая оценка, ее свойства, особенности цифровой оценки.

28. Оценивание автокорреляционной функции: базовая оценка, ее свойства, особенности цифровой оценки.

29. Оценивание спектральной плотности мощности: базовая оценка, ее свойства, особенности цифровой оценки в виде простой периодограмм! [

30. Оценивание взаимных характеристик двух процессов: базовые оценки, их свойства, особенности цифровых оценок.

31. Укажите характерные особенности непараметрических методов оценивания спектральной плотности мощности

32. Назовите основополагающие законодательные и нормативные документы по метрологическому обеспечению ИИС.

33. Дайте определение метрологическому обеспечению ИИС.

34. Назовите виды деятельности по метрологическому обеспечению ИИС.

35. Дайте определение понятиям метрологическая характеристика, измерительный канал. Приведите примеры.

36. Что такое нормирование метрологических характеристик? Назовите основные принципы регламентации метрологических характеристик.

37. Приведите примеры метрологических характеристик ПК, определяемых экспериментально или расчетно-экспериментально.

38. Назовите методы контроля MX ПК ИИС. Приведите примеры.

39. Перечислите перечень работ, выполняемых при проведении метрологической экспертизы технической документации ИИС.

40. Назовите цель испытаний ИИС и приведите содержание программы испытаний.

41. Какими документами определяется содержание работ по поверке ИИС? Чем отличается поверка и калибровка ИИС?.

Версия: AAAAAATpV0M Код: 000011802

Характеристики

Список файлов учебной работы