Уч. Стилистика и культура речи (5) (1006204), страница 6
Текст из файла (страница 6)
1. Тупой угол, тупой нож, тупой взгляд. 2. Деревянный дом, деревянное лицо. 3. Бросить семью, бросить палку. 4. Созвездие Ориона, созвездие талантов. 5. Махнуть рукой, махнуть через забор. 6. Зажечь костер, зажечь любовь к знаниям. 7. Завязать узел, завязать дружбу. 8. Отстоять мир, отстоять два часа на ногах. 9. Глухой человек, глухой голос, глухой согласный, глухая деревня. 10. Прямой угол, прямое значение. 11. Положительный ответ, положительный электрический заряд, положительный невежда. 12. Отозвать товарища в сторону, отозвать из командировки. 13. Плавать в бассейне, плавать на экзамене.
300. Устраните омонимию в следующих случаях.
1. Цель данной дипломной работы ¾ описание русских наречий. 2. В двадцать пять лет он остепенился. 3. В верхнем ящике стола лежали марки. 4. Навстречу нам вышло пять женщин с длинными косами. 5. По выходным дням я вожу детей в парк. 6. Через полчаса экипаж будет готов. 7. Он отходил двое суток. 8. Николай тебя не узнает, ведь вы давно не виделись. 9. Мне очень понравилась полька. 10. Юноша внимательно рассматривал финку.
301. Приведите пять многозначных слов. Составьте с ними предложения, употребляя каждое слово в двух-трех значениях.
§5. Терминология и точность речи
302. Расскажите об особой роли точности терминоупотребления. Перечислите основные требования, предъявляемые к терминам.
303. Прочитайте опубликованную в сборнике "Функционирование терминов в современном русском языке" (Горький, 1986) статью "Толкование термина в научно-популярном изложении" (авторы: Г.Г. Полищук и Л.А. Баташева). Ответьте (письменно) на вопросы: 1) От чего зависят приемы ввода терминов в текст и их объяснения? 2) В чем различие приемов введения терминов и их толкования в собственно научном и научно-популярном тексте?
304. Приведите 5¾6 примеров многозначных лингвистических терминов и расскажите об условиях их функционирования. (Используйте словари лингвистических терминов.)
Образец выполнения задания:
Фразеология ¾ 1) раздел языкознания, изучающий устойчивые сочетания; 2) совокупность устойчивых сочетаний в языке в целом, в языке того или иного писателя или отдельного произведения. При употреблении термина в первом значении вводятся обычно формулировки: "фразеология как наука", "фразеология как лингвистическая дисциплина".
305. Установите, как употреблены выделенные слова и словосочетания (в прямом или переносном смысле, терминологическом или нетерминологическом значении). Определите их стилистические функции в данных текстах.
1. Операция по захвату города началась рано утром (М. Шолохов). 2. Никто не знает, какие еще массовые испытания могут выпасть на долю следующих за нами поколений (Д. Гранин). 3. Японские города Хиросима, Нагасаки стали символами протеста народов против ужасов атомной войны (Д. Гранин). 4. Доктор посмотрел на больного, и диагноз готов (Н. Амосов). 5. ¾ Знаешь, я что-то плохо чувствую вас, молодых. Утратил контакт, как выражаются теперь (Н. Амосов). 6. Из-под контакта ключа [передатчика] сверкнули голубые искры (Ю. Крымов). 7. Был сильный мороз, градусов в тридцать пять (А. Чехов). 8. ¾ Я, например, уже дошел до такого градуса злости, что плюнь на меня ¾ шипеть слюна будет (М. Шолохов). 9. Соглашение между американскими и советскими кардиохирургами продолжает действовать, несмотря на охлаждение отношений между странами (Н. Амосов). 10. Я хотел бы ... быть обрубком войны, подбирателем грязных окурков ¾ лишь бы внутрь не пролез подловатый микроб превосходства (Е. Евтушенко). 11. Была реанимирована старая сказка о всемирном господстве Японии ("Известия"). 12. И вдруг репродуктор захлебывается пулеметной дробью, дробь переходит в слитный, сплошной вой (Д. Гранин). 13. Карл Виртц, например, был убежден, что он вместе с Гейзенбергом, точнее их группа, первая в истории осуществила цепную реакцию... Там, в пещере под скалой в Хайгерлохе, осталось совсем немного, чтобы разогнать котел. В самом начале марта они уже получили на сто нейтронов ¾ семьсот, реакция вот-вот должна была пойти, еще немного ¾ и возникли бы критические условия (Д. Гранин).
306. Укажите способы введения терминологической лексики в текст и приемы ее пояснения. Почему некоторые термины в приведенных контекстах не разъясняются?
I. 1. Для передачи звучащей речи на письме используется особая запись, отличная от орфографической. Такая запись называется фонетической транскрипцией. Фонетическая транскрипция ¾ это запись звуков речи с учетом их позиционных изменений в речевом потоке... Характерной особенностью фонетической транскрипции является использование диакритических (надстрочных и подстрочных) знаков.
2. Звуковая организация языка ¾ его фонетика и фонология ¾ своими единицами и правилами их сочетаемости обращена ко всем сторонам грамматического строя.
3. Нормативным образованиям и употреблениям противостоят образования и употребления ненормативные, ¾ такие, которые противоречат языковым законам и правилам.
4. Особое место в национальном языке занимает просторечие, т.е. звучащая речь тех, кто лишь частично владеет нормами литературного языка (Русская грамматика. М., 1980, т. 1).
П. 1. Нам нужна фибрилляция ¾ беспорядочная поверхностная дрожь сердечной мышцы, заменяющая нормальные глубокие концентрические сокращения.
2. Мальчик спит. Детям дают много снотворных и перед наркозом ¾ премедикация.
3. Образовалось выпячивание стенки аорты ¾ аневризма.
4. Будет задан общий алгоритм0, критерии оценки эффективности, и вмешательство будет затруднено (Н. Амосов. Мысли и сердце).
III. 1. Мы привыкли к тому, что районированными ¾ приспособленными к определенным пространствам ¾ называют сорта пшеницы или других растений. А тут, пожалуй, впервые в нашей экономической практике появились четыре "районированных", точнее, региональных строительных министерства, поделивших всю страну на четыре части (из газет).
2. Недаром высшим интегратором, то есть объединителем, называл слово великий русский ученый Павлов (А. Югов).
307. На основании статьи Л.А. Баташевой "Некоторые принципы подачи терминов в научно-популярной литературе (на материале лингвистических работ)"0 и личных наблюдений сделайте вывод о приемах подачи терминов в научно-популярной литературе.
308. Найдите в отрывках из киноповести Д. Гранина "Выбор цели" слова и словосочетания терминологического характера и определите их стилистическую роль.
На бетонном полу котлована с помощью мостового крана физики выкладывают графитовые и урановые блоки. Растет основание реактора, диаметр его около восьми метров. Блоки урана и графита складываются специальной решеткой. Тянутся провода от счетчиков нейтронов, от неоновых сигнальных ламп. Каждый слой укладывается с величайшей предосторожностью. Восемнадцатый... двадцать первый...
Сколько намучились с этим графитом, пока стали получать от заводов вот эти чистые плотные бруски. А урановые блоки кругленькие, с тусклым желтоватым блеском.
Гуляев наносит точки на график. Кривая должна показать, как возрастает плотность нейтронов с каждым законченным слоем. На схеме реактора каждая ступенька ¾ слой ¾ отмечена номером. Всего их семьдесят. Гуляев обводит кружком тридцатку. Уложен тридцатый слой.
Курчатов вычисляет с логарифмической линейкой в руках.
¾ Теперь каждый слой стройте с вдвинутыми предохранительными стержнями.
Три кадмиевых стержня спущены в каналы...
Все с большей осторожностью идет укладка блоков. Плотность нейтронов растет. Уже вспыхивают неоновые лампы на пульте управления. Раздаются щелчки нейтроновых датчиков.
Пятьдесят восьмой слой. Быстро поднимаются стержни. На короткое время слышны щелчки...
На пульте Гуляев обводит кружком цифру 60. Осторожно, рывками, Курчатов сам поднимает предохранительные стержни. Дробь в громокоговорителях нарастает. Учащенно вспыхивают неоновые лампы.
Курчатов неотрывно следит за круглым пятнышком ¾ зайчиком гальванометра. Кажется, что вот-вот зайчик дрогнет, двинется. Но идут минуты, зайчик остается на месте. И частота щелчков больше не увеличивается.
§6. Паронимия и точность речи
309. Приведите пять пар паронимов, определите их значение. Составьте с каждым словом предложение.
310. Укажите, какой пароним надо употребить в следующих случаях:
1) характеризуя человека неискреннего, лицемерного (двуручный или двурушный), крайне беспечного, беззаботного (безответный или безответственный); уклончивого, ловкого собеседника (дипломатический или дипломатичный);
2) называя человека, получающего письма (адресат или адресант), имеющего документ на право пользования библиотекой, бассейном и т.д. (абонент или абонемент);
3) при определении явления, с которым нельзя мириться (нетерпимый или нестерпимый);
4) говоря о еде, приготовленной из рыбы (рыбий или рыбный);
5) объясняя влечение человека к науке (тяготеть или тяготить).
311. Определите, чем отличаются данные паронимы друг от друга (семантикой, лексической сочетаемостью, характером управления, постоянным или временным характером признака, качества, свойства и т.п.). За справками обращайтесь к словарям паронимов или словарям трудностей русского языка.
1). Артистический ¾ артистичный, архаический ¾ архаичный, асимметрический ¾ асимметричный, завладеть ¾ овладеть, обессилить ¾ обессилеть, стать ¾ встать, основать ¾ обосновать, героизм ¾ героика ¾ героичность, тема ¾ тематика, реально ¾ реалистически, индивидуальный ¾ индивидуалистический, оклик ¾ отклик, соседний ¾ соседский, аллегоричный ¾ аллегорический.
2) Дипломант ¾ дипломник, значимый ¾ значительный, нетерпимый ¾ нетерпеливый, опростить ¾ упростить, патриотичный ¾ патриотический, типичный ¾ типический, трагичный ¾ трагический, сценичный ¾ сценический, заразный ¾ заразительный, проблема ¾ проблематика, плодовитый ¾ плодотворный, туристский ¾ туристический, психически ¾ психологически, комедия ¾ комизм, акцент ¾ акцентирование.
3) Высокий ¾ высотный, единый ¾ единственный, злой ¾ злобный, лесной ¾ лесистый, правда ¾ правдивость, производство ¾ производительность, осудить ¾ обсудить, отразить ¾ отобразить, решающий ¾ решительный, факты ¾ факторы, читальный ¾ читательский.
Образец выполнения задания:
Архаичный ¾ архаический совпадают в значениях: 1) Свойственный старине, древности (Архаический стиль. — Для нашей эпохи стиль этого произведения чересчур архаичен). 2) Устаревший, вышедший из употребления (Архаическое выражение. ¾ Это выражение архаично). Но они различаются употреблением: архаичный обычно употребляется в краткой форме, в функции сказуемого.
Практичный ¾ практический совпадают в значении ‘хорошо разбирающийся в жизненных делах’; предпочитающий то, что приносит реальную пользу (практический человек, ¾ практичный человек).
Только практичный употребляется в значении ‘выгодный, удобный по каким-л. качествам’ (практичный метод, материал, практичная одежда). Только практический употребляется в значении ‘относящийся к практике, связанный с нею’ (практическая помощь, деятельность; практический совет).
312. Выберите из данных в скобках паронимов те, которые необходимы по условиям контекста.
1. (Бережность, бережливость) и аккуратность, я заметил, одна из характерных черт канадских фермеров. 2. Нельзя быть таким (невежей, невеждой), надо учиться, пополнять свои знания. 3. Особенно запоминаются деревянные (архаические, архаичные) фигуры, украшающие ниши храма. 4. Обращает на себя внимание (гармоничный, гармонический) стиль данного произведения. 5. Удачно подобранные (гармоничные, гармонические) цвета и звуки помогали поддерживать хорошее настроение. 6. (Досадливое, досадное) покашливание выдавало его подлинное настроение. 7. Если желаешь что-нибудь запомнить, заведи тетрадь и делай выписки. Нельзя же портить книгу своими (пометами, пометками). 8. Лингвистические словари (представляют, предоставляют) богатейший материал для работы над словом как единицей лексической системы языка. 9. Жуковский любезно (представил, предоставил) ему одну из комнат своей опустевшей после отъезда жены квартиры. 10. Они сели рядом на землю и стали рассматривать разноцветные лубочные литографии (патриотичного, патриотического) содержания. 11. Настроенный (патриотично, патриотически), он заботился лишь о том, чтобы нанести побольше вреда японцам, во время сражения. 12. (Командированные, командировочные) инженеры обеспечиваются гостиницей. 13. Это лекарство признали (токсичным, токсическим), принимать его надо осторожно. 14. Н.И. Вавилов изложил свою программу, и Бетсон (представил, предоставил) ему полную свободу действий. 15. Пародийный герой был использован Сервантесом... для (произнесения, произношения) мудрых речей. 16. Главная задача состоит в том, чтобы все возводимое в зоне разрушений строилось добротно, со строжайшим соблюдением требований сейсмостойкости, на основе самой передовой технологии, с (бережным, бережливым) сохранением исторически сложившегося облика и колорита армянской национальной архитектуры. 17. Нарядно (одетые, надетые) яванцы носят легкие курточки европейского фасона, застегивающиеся на одну пуговицу и (надеваемые, одеваемые) ими на голое тело. 18. Наговоры Сорокина (осложнили, усложнили) положение отца, но будь у него все в порядке ¾ отбился бы!
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
