Теория государства и права учебник Н.И. Матузов, А.В. Малько (1004458), страница 59
Текст из файла (страница 59)
Субъекты права живые люди и им свойственны все без исключения психологические состояния.В известные периоды накаляются не только политические страсти, но и правовые. Впрочем, онитесно переплетаются и выступают, по сути, как политико-правовые (например, в избирательныхкампаниях, при принятии того или иного закона в парламенте, проведении уличных акций, митингов ит.д.). Словом, правосознание - это не только сфера рационального, но и эмоционального.В уголовном праве при квалификации некоторых преступлений принимаются во внимание такиепсихологические состояния лица, как сильное душевное волнение (аффект), цинизм, жестокость,низменные побуждения, невменяемость и т.д.
В соответствующих случаях назначаются психологическиеэкспертизы. Вообще субъективная сторона правонарушения определяется в науке как психическоеотношение правонарушителя к своему деянию и его последствиям.Примерами сильных эмоциональных проявлений могут служить факты, когда люди возмущаютсякаким-либо особо тяжким преступлением, беззаконием, грубым произволом, негодуют по поводу того, чтопреступник не пойман и не осужден. Или, напротив, испытывают чувство удовлетворения тем, что злонаказано и справедливость восторжествовала, законность восстановлена. Все это - "работа" второй,психологической, стороны правосознания.Следовательно, мыслительная (идеальная) и чувственная сферы правосознания не только неисключают, а предполагают друг друга, поскольку выступают органическими слагаемыми одного и того жеявления.
Реакция на право, другие юридические феномены может быть как умственной, так и душевной,рациональной и эмоциональной.Виды правосознания. По степени общности правосознание подразделяется на массовое, групповоеи индивидуальное.Массовое - это когда определенные правовые взгляды, идеи, представления получают достаточноширокое распространение и становятся как бы господствующими (преобладающими) в обществе.Например, свыше 80% российских граждан, как уже отмечалось, выступают за сохранение смертнойказни; или мнение о том, что наши законы неэффективны, плохо работают, что борьба с преступностьюоставляет желать лучшего.Групповое отражает правосознание определенных социальных слоев населения (например,студенчества, школьной или рабочей молодежи, военнослужащих, должностных лиц, вузовскихработников и т.д.).Индивидуальное правосознание представляет собой суждения о праве, отношение к правуотдельной личности.
У конкретного человека представления о праве могут быть и неверными, отсталымиили деформированными. Впрочем, и групповое правосознание, как правило, не идеальное.По уровню (глубине) отражения правосознание делится на научное, или теоретическое,профессиональное и обыденное (см. схему 27).119"Теория государства и права: учебник" (Н.И. Матузов, А.В. Малько) (Юристъ, 2004)Схема 27┌────────────────────────────┐│ВИДЫ ПРАВОСОЗНАНИЯ├───────┐└────────────────────────────┘│││┌────────────────────────────────┐││Научное (доктринальное)├──────────────────┤└────────────────────────────────┘│┌────────────────────────────┐││Профессиональное├──────────────────────┤└────────────────────────────┘│┌────────────────────────┐││Обыденное├──────────────────────────┘└────────────────────────┘Научное (доктринальное) правосознание наиболее адекватно отражает фактическое положение делв правовой сфере, ибо о праве и всей правовой системе квалифицированно судят ученые, приводясоответствующие аргументы, обоснования, статистические данные.
При этом делаются необходимыевыводы, вносятся практические рекомендации и предложения, направленные на улучшение правовойситуации в стране.Профессиональное правосознание близко к научному. Это суждения о праве и других правовыхявлениях юристов-профессионалов (судей, прокуроров, следователей, адвокатов, вообще лиц с высшимюридическим образованием). Ценность их мнений - в доказательности, компетентности, убедительности.Обыденное правосознание - это первичный его уровень, когда знания субъекта о правеформируются под влиянием повседневной жизни и деятельности, общения с окружающими, получаемойпо различным каналам информации.
Обыденное правосознание чаще всего бывает еще незрелым,недостаточно развитым. Это то, что К. Маркс назвал "ходячими формами мышления". На этом же уровненередко встречается индифферентное (безразличное) отношение к праву в силу крайне слабойосведомленности о нем. В то же время вырабатываются так называемые правовые привычки, когдасубъект почитает и соблюдает законы потому, что так воспитан, приучен, таковы семейные и иныетрадиции.Право и правосознание. Сам термин "правосознание" состоит, как видим, из двух слов - "право" и"сознание". Уже из этого словообразования вытекает тесная взаимосвязь указанных слагаемых. Понятиеправосознания прямо отвечает на вопрос: как право воспринимается, осознается, оценивается,интерпретируется субъектом, как он к нему относится. Сказанное касается, конечно, и коллективныхсубъектов, общества в целом.
Не будь права, не было бы и правосознания. И напротив, коль естьправосознание, значит, есть и объект его отражения - право. Онтологически они неразрывны.В практическом плане право и правосознание оказывают мощное воздействие друг на друга. Содной стороны, право служит основной базой и источником формирования правосознания, постояннопитает его; с другой - правосознание оказывает существенное влияние на право, его развитие,совершенствование,повышение эффективности.Данные категории глубоко коррелятивны(взаимозависимы).Правосознание активно "вторгается" в законотворчество, правореализацию, юридическую практику,деятельность правовых учреждений, госаппарата и его должностных лиц, упрочение законности иправопорядка.
В научной литературе приводится формула: правосознание существует "до", "после" и"параллельно" с правом (Н.С. Малеин, Н.Л. Гранат и др.). В целом этот образ верный, однако он требует,на наш взгляд, некоторых оговорок, ибо правосознание нельзя оторвать от права и поставить где-торядом с ним; оно органически вплетается в него. И развиваются они не "параллельными курсами", авместе, взаимно поддерживая и дополняя друг друга.В заключение отметим, что правосознание в современном российском обществе крайненеоднородно, противоречиво, во многом деформировано. Процветает правовой нигилизм,неуважительное отношение к праву, законам.
Растет преступность, другие противоправные деяния.Главная причина - кризисное состояние общества, низкая политическая, правовая и нравственнаякультура граждан, неэффективная работа правоохранительных органов.Когда-то Ф. Энгельс писал, что есть два способа разложить нацию: наказывать невиновных и ненаказывать виновных. У нас, к сожалению, встречается и то и другое. Когда люди видят, что естьпреступление, но нет наказания или, наоборот, есть наказание, но нет преступления, то их правосознаниесерьезно деформируется, они перестают верить в закон, власть, правосудие, справедливость.§ 2.
Правовое воспитание: необходимость, формы и методыПравовое воспитание - составная часть общегражданского воспитания, включающего в себямножество компонентов. Как известно, существуют различные формы (виды) воспитания личности:политическое, идеологическое, трудовое, нравственное, правовое, культурное, патриотическое,120"Теория государства и права: учебник" (Н.И. Матузов, А.В. Малько) (Юристъ, 2004)семейное, школьное и т.д. Все они тесно взаимосвязаны, поскольку образуют единый процесс духовного(интеллектуального) воздействия на сознание и поведение людей.Юристы имеют дело с правовым воспитанием, которое представляет для них профессиональныйинтерес и поэтому изучается юридической наукой.
Необходимость правового воспитания очевидна.Сегодня в условиях построения правового государства, как никогда раньше, ощущается остраяпотребность в правовых знаниях, которые так или иначе используются во всех сферах общественнойжизни. Усиление правового просвещения населения, преодоление правового нигилизма - одна из задачпроводимой в стране правовой реформы.Под правовым воспитанием понимается целенаправленная деятельность государства, а такжеобщественных структур, средств массовой информации, трудовых коллективов по формированиювысокого правосознания и правовой культуры граждан.
Данное понятие включает в себя также получениеи распространение знаний о праве и других правовых явлениях, усвоение правовых ценностей, идеалов.Одна из главных целей правового воспитания - выработка у гражданина здорового чувства права,прогрессивного юридического мировоззрения; подготовка социально активного члена общества, хорошознающего свои права и возможности, умеющего отстаивать, защищать их всеми законными средствами.Речь идет о воспитании человека, остро реагирующего на факты несправедливости и произвола,уважающего закон и порядок, противодействующего правонарушениям, правовому беспределу.Среди форм правового воспитания обычно выделяют (см.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
