Рубинштейн (1000003), страница 63

Файл №1000003 Рубинштейн (Основы общей ПСИХОЛОГИИ С. П. Рубинштейн) 63 страницаРубинштейн (1000003) страница 632015-12-19СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 63)

часть, имеются иллюзии "от части к целому". Имеется ряд иллюзий, в основе

которых лежит переоценка острых углов; таковы иллюзии Целънера, сюда же

может быть отнесена и иллюзия Поггендорфа; по этой же причине круг

кажется как бы втянутым у углов вписанного в него квадрата. В основе других

иллюзий лежит переоценка вертикальных линий по сравнению с

горизонтальными и т. д.

Те случаи, когда иллюзорное восприятие получается под воздействием

окружения в виде контрастной оценки величины, можно было бы, не

ограничиваясь 'соображениями о влиянии "целого", объяснить общим

психологическим законом контраста. Иллюзорное преувеличение размера

светлых предметов по сравнению с равновеликими им темными можно,

скорее всего, объяснить как эффект иррадиации.

Если от таких объяснений перейти к более общему обоснованию, то

можно будет принять в качестве гипотезы то положение, что иллюзорное

восприятие

IV

V

II

ОПТИЧЕСКИЕ ИЛЛЮЗИИ: I - Эббингауза; II - вследствие

оценки фигуры в целом;

III - вследствие контраста; IV - перспективы; V - Мюллера-

Лайера;

VI - параллелограмма; VII - параллельных линий

абстрактных геометрических фигур обусловлено приспособленностью

к адекватному восприятию реальных объектов.

Так, переоценку вертикальных линий по сравнению с горизонтальными

А. Пьерон объясняет следующим образом: когда мы воспринимаем дом, стоя

перед ним, равные ширина и высота его дают неравные отображения от того,

что в силу нашего небольшого роста мы видим их под различными углами.

Мы как бы корригируем эту деформацию, переоценивая высоту,

вертикальную линию, по сравнению с шириной, с горизонталью. Эта

необходимая коррекция, продолжая осуществляться по отношению к

отражению вертикалей и горизонталей на сетчатке при восприятии рисунка, и

влечет за собой иллюзию переоценки вертикали.

В иллюзии Мюллера-Лайера существенное значение, несомненно,

имеет тот факт, что размеры реальных объектов перевешивают частичные

оценки элементов этих объектов: линии с расходящимися углами образуют

большую фигуру, чем линии с идущими внутрь углами. В эббингаузовской

иллюзии также две ласточки ближе друг к другу, две другие более удалены,

несмотря на равенство расстояний от клюва. Иллюзорное восприятие

последних обусловлено, очевидно, установкой восприятия на правильную

оценку реальных расстояний между реальными конкретными объектами.

В физиологическом плане это объясняется тем, что периферическая

обусловленность восприятия неотрывна от его центральной обусловленности.

В пользу центральной обусловленности по крайней мере некоторых

иллюзий говорят также и опыты Д Н. Узнадзе и его сотрудников, показавшие

переход иллюзии восприятия с одного органа чувств на другой: с одной руки

на другую, с одного глаза на другой и даже с руки на глаз Установка,

обусловливающая иллюзию, вырабатывалась на кинестетических ощущениях

руки, а в контрольном опыте раз-

ИЛЛЮЗИИ ДЕФОРМАЦИИ:

а - круга; б - прямой

дражитель давался только оптически, тем не менее оптически

предъявленный объект воспринимался иллюзорно в соответствии с

установкой, выработанной на кинестетических ощущениях руки. Этим

доказывается центральная, а не только периферическая обусловленность

иллюзий'.

Из вышеописанных иллюзий можно сделать тот вывод, что образ на

сетчатке сам по себе не определяет образа восприятия; в частности, величина

этого образа сама по себе не дает никакой определенной величины

воспринимаемого образа. Это значит, что свойства элемента или части не

определены однозначно только местным раздражением. В восприятии часть

какого-нибудь целого отлична от того, чем она была бы внутри другого

целого. Так, присоединение к фигуре новых линий может изменить все ее

непосредственно видимые свойства; одна и та же нота в различных мелодиях

звучит по-разному; одно и то же цветовое пятно на разных фонах

воспринимается различно.

Когда говорят о влиянии целого на восприятие частей, то по существу

это влияние целого заключается: 1) во внутреннем взаимодействии и

взаимопроникновении частей и 2) в том, что некоторые из этих частей имеют

господствующее значение при восприятии остальных. Всякая попытка

оторвать целое от единства его частей является пустой мистификацией; всякая

попытка поглотить части в целом неизбежно ведет к самоупразднению целого.

Собственно говоря, почти каждый из фактов, обычно приводимых

сторонниками гештальттеории для доказательства структурной "целостности"

восприятия свидетельствует не только о влиянии восприятия целого на

восприятие частей, но и о влиянии частей на восприятие целого.

Так, если в доказательство влияния целого на части приводят факты,

свидетельствующие о том, что цвет фигуры влияет на ее воспринимаемые

размеры яркость освещения - на оценку воспринимаемого расстояния и т. д.,

то дело по существу сводится в данном случае к взаимодействию частей

внутри единого восприятия. И если говорить о зависимости восприятия части

целого (видимой величины фигуры) от свойств целого (его освещение), то с

неменьшим основанием. : Узнадзе Д. Н. К вопросу об основном законе смены

установки // Психология. 1930. Вып. 3.

Можно подчеркнуть в этом же факте обратную зависимость - целого

от частей; изменением одной части - освещения - изменена и

воспринимаемая величина - значит, радикально изменено восприятие в

целом. Если отмечают, что одно и то же цветовое пятно на разных фонах

выглядит по-разному, то и изменение одного цветового пятна в одном

соответственно выбранном месте картины может придать иной колорит всей

картине в целом. Если подчеркивают, что одна и та же нота в разных

мелодиях приобретает новые оттенки, то изменение какой-нибудь ноты или

введение новой ноты в мелодию может не только придать новый оттенок той

же мелодии, а вовсе изменить мелодию. Зависимость целого от части

оказывается, таким образом, еще более значительной, чем зависимость части

от целого.

При этом значимость различных частей внутри целого, конечно,

различна. Изменение некоторых частей не окажет сколько-нибудь заметного

влияния на впечатление от целого, между тем как их восприятие может в

более или менее значительной мере зависеть от основных свойств этого

целого, в состав которого они входят. Приверженцы целостности,

гештальтисты, обычно односторонне подчеркивают только эти случаи.

Для правильного разрешения проблемы необходимо учесть и то, что

восприятие целого фактически определяется восприятием частей - не всех

без различия, а основных, господствующих в данном конкретном случае. Так,

мы можем не заметить пропуска или искажения какой-нибудь буквы в слове,

потому что при чтении мы руководствуемся в значительной мере общей,

привычной нам, структурой слова в целом. Но распознание этой целостной

структуры слова в свою очередь опирается на отдельные господствующие в

нем буквы, от которых по преимуществу зависит эта структура слова. В более

или менее длинном слове можно проглядеть пропуск буквы, не изменяющей

сколько-нибудь заметно общей формы слова, но пропуск буквы, выступающей

вверх или вниз строчки, обычно бросается в глаза. Причина в том, что самая

структура целого определяется его частями, по крайней мере некоторыми из

них. В частности, общее впечатление от структуры целого в значительной

мере зависит от выступающих из строки букв и их расположения в ряду

прочих.

Таким образом, для восприятия существенно единство целого и

частей, единство анализа и синтеза.

Поскольку восприятие не сводится к простой механической сумме или

агрегату ощущений, определенное значение приобретает вопрос о структуре

восприятия, т. е. расчлененности и специфической взаимосвязи его частей. В

силу этой расчлененности и специфической взаимосвязи частей

воспринимаемого оно имеет форму, связанную с его содержанием, но и

отличную от него. Такое структурирование воспринимаемого находит себе

выражение, например, в ритмичности, представляющей определенное

членение и объединение, т. е. структурирование звукового материала. В

зрительном материале такое структурирование проявляется в виде

симметрического расположения однородных частей или в известной

периодичности чередования однородных объектов.

Форма в восприятии обладает некоторой относительной

независимостью от содержания. Так, одна и та же мелодия может быть

сыграна на разных инструментах, дающих звуки различного тембра, и пропета

в различных регистрах:

каждый раз все звуки будут различны; иными будут и высота и тембр

их, но если соотношение между ними останется все тем же, мы воспримем

одну и ту же мелодию. X. Эренфельс, особенно подчеркнувший значение

таких структур, несводимых к свойствам входящих в восприятие частей или

элементов, назвал их Gestaltqualitat - качеством формы.

На наличии в восприятии различных по содержанию входящих в него

элементов, или частей, общей структуры основывается возможность так

называемой транспозиции. Транспозиция имеет место тогда, например, когда

при изменении размеров, окраски и прочих свойств различных частей какого-

нибудь тела мы - если только при этом остаются неизмененными

геометрические соотношения частей - узнаем в нем одну и ту же

геометрическую форму. Транспозиция имеет место тогда, когда, как в

вышеприведенном примере, мы узнаем одну и ту же мелодию, хотя она поется

в различных регистрах или играется на инструментах, дающих звуки

различного тембра.

Обладая некоторой относительной независимостью от содержания,

форма вместе с тем и связана с содержанием. В восприятии даны не форма и

содержание, а форма некоторого содержания, и самая структура зависит от

структурирования смыслового содержания восприятия.

Поскольку оказывается, что элементы, или части, воспринимаемого

обычно так или иначе структурируются, возникает вопрос, чем определяется

это структурирование нашего восприятия.

С вопросом о структурности восприятия связано выделение фигуры из

фона. Фон и фигура отличаются друг от друга: фон обычно является

неограниченным и неопределенным; фигура ограничена, как бы рельефна; она

как бы обладает предметностью. В связи с этим величина разностного порога,

как показало исследование А. Гельба и Р. Гранита, на фигуре больше, чем на

фоне. Различием фигуры и фона гештальтисты пытались объяснить наше

восприятие реальных предметов - то, почему мы обычно видим вещи, а не

промежутки между ними, окаймленные вещами, и т. п., совершенно не

учитывая более существенной зависимости восприятия от объективной

значимости реальных вещей.

КОНСТАНТНОСТЬ ВОСПРИЯТИЯ

Всякое восприятие является восприятием объективной

действительности. Ни одно восприятие не может быть ни истинно понято, ни

даже правильно, адекватно описано вне отношения к объективному

предмету, к определенному участку или моменту объективной

действительности. Значение тех свойств объективной действительности,

которые восприятие отображает, для всего психофизического процесса

восприятия выступает с особенной рельефностью в центральной по своему

теоретико-познавательному значению проблеме константности.

Константность восприятия выражается в относительном постоянстве

величины, формы и цвета предметов при изменяющихся в известных

пределах условиях их восприятия.

Если воспринимаемый нами на некотором расстоянии предмет удалить

от нас, то отображение его на сетчатке уменьшится как в длину, так и в

ширину, и, значит, уменьшится и площадь его, а между тем в восприятии

образ сохранит в определенных пределах приблизительно ту же постоянную,

предмету свойственную величину. Точно так же форма отображения предмета

на сетчатке будет изменяться при каждом изменении угла зрения, под

которым мы видим предмет, но его форма будет нами восприниматься как

более или менее постоянная. Стоящую передо мной тарелку я воспринимаю

как круглую в соответствии с отображением на сетчатке, но отображение,

которое получается на моей сетчатке от тарелок моих соседей, не круглое, а

овальное - это эллипсы, удлиненность которых зависит от угла зрения, под

которым я их вижу; для тарелки каждого из моих соседей они различны. Тем

не менее видимая мною форма предметов остается относительно постоянной

- в соответствии с объективной формой самих предметов. Аналогичная

Характеристики

Тип файла
Документ
Размер
7,77 Mb
Тип материала
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6487
Авторов
на СтудИзбе
303
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее