Диссертация (Изменение клинических и иммунологических характеристик у больных с генерализованной формой миастении на фоне применения плазмафереза и озонотерапии), страница 9

PDF-файл Диссертация (Изменение клинических и иммунологических характеристик у больных с генерализованной формой миастении на фоне применения плазмафереза и озонотерапии), страница 9 Медицина (60154): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Изменение клинических и иммунологических характеристик у больных с генерализованной формой миастении на фоне применения плазмафереза и оз2020-05-24СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Изменение клинических и иммунологических характеристик у больных с генерализованной формой миастении на фоне применения плазмафереза и озонотерапии". PDF-файл из архива "Изменение клинических и иммунологических характеристик у больных с генерализованной формой миастении на фоне применения плазмафереза и озонотерапии", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "медицина" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве РНИМУ им. Пирогова. Не смотря на прямую связь этого архива с РНИМУ им. Пирогова, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата медицинских наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 9 страницы из PDF

Максимальное отличие характеризует минимальная сумма рангов. Длярейтингового анализа предложено выделять 3 уровня: первый уровень –значительный (при достоверном изменении показателя более чем 66% больных);второй уровень – средний (при изменении показателя у 34-66%, обследованных);третий уровень – несущественный (при достоверном изменении показателя менеечем у 33% больных).

Общий уровень отличий параметров групп больныхоценивается по этой же шкале, но уже количество (в %) достоверно измененных56показателей от числа всех анализированных параметров.Далее выполнялось определение динамики отдельных звеньев иммунитета вцелом. Суть метода заключается в том, что выделяются основные звеньяиммунитета – клеточное, гуморальное, фагоцитарное и др. каждое из которыхслагается из типовых лабораторных показателей. Например, клеточное звеновключает клетки с рецепторами СD 3,4,8 и др.

Динамика каждого звена в целомберется за 100%, которые распределяются по всем показателям (например, по Взвену 5 показателей по 20%). Затем рассчитывается число параметров, которыебыли увеличены (+) и снижены (-) относительно заданного уровня и по их суммеопределяется устойчивая тенденция динамики звена (в процентах) с указаниемнаправления вектора в сторону стимуляции или супрессии [50].Для удобства анализа лабораторные параметры группировали по звеньям:биохимическое-Гл,АСАТ,АЛАТ,Обл,Моч,Х,ЛПП,Ам,ОБ;гематологическое - Л, Лф, Эф, ПЯ, СЯ, М, СОЭ, Эр, Нв; для больных с РС –иммунологическое клеточное – Т, Тх, Тц, Так, Тр, НКр, НКт, НКц, Ма, HLA,CD11b; фагоцитарное – М, ФП, ФЧ, НСТсп, НСТак, ЦХЧсп, ЦХЧак;гуморальное – В, IgА,М,G, ЦИК, МСМ, ИЛ4, ИЛ6, ИЛ8, ФНО; СРО - МДА, ДК,КТ, ОШ; ферментативное (ФЗ) – СД, К, ГП, ГР, ЦП; неферментативное звеноАОС (НФЗ) – АОП, ПРЭ, ВЕ, АРЛ, ОТ, НТ.Для получения характеристики ассоциативных процессов в лабораторнойсфере выполняется оценка количества сильных внутрисистемных (перекрестныхиммунологических), межсистемных (иммунологических и гематологических),корреляционных связей (с коэффициентом корреляции > 0,6).

Увеличение числакорреляционных связей косвенно говорит о наличии напряжения в изучаемойсистеме. Интегральная клинико-лабораторная оценка (рейтинг эффективности –иммунологических, рутинных лабораторных показателей) осуществляется наоснове измеренных количественно мобильном, нормализующем и качественномэффекте воздействий; а оценка ассоциативных процессов в лабораторной сфере –поколичеству сильных корреляционных связейдиагностических тестов57иммунологических расстройств.На пятом этапе выполнялась итоговая оценка, представляющая собой суммурангов, определенных в результате четырех предыдущих видов анализа.Алгоритм трактовки данных итогов лабораторного обследования пациентоввключает шесть уровней:1) определение общей тенденции (вектора) изменений средних значенийпараметров в сторону стимуляции или супрессии от нормативных значений;2) уточняющая диагностика патологии по частотному и результирующемучастотному анализам, выявляющим риск индукции патологии конкретныхпоказателей в популяции больных;3)конкретизациявариациигематологическихтестовислагаемыхклеточного, гуморального и фагоцитарного звеньев иммунитета;4)точечнаядиагностикаопорныхсоставляющихформул–гематологических расстройств (ФГР) и расстройств иммунной системы (ФРИС);5) оценка напряжения в иммунной системе по образованию сильныхкорреляционных связей (>0,6) ключевыми тестами отобранных типовых формул;6)построениеитоговогорейтинга(наосноверанговогометода)выраженности лабораторных отличий отдельных вариантов рассеянного склероза.58ГЛАВА 3.

ПОЛУЧЕННЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯВ соответствии с предложенной методикой исследования (глава 2), всебольные были разбиты на 3 клинические группы:- группа «ППФ» – больные с первично-прогрессирующей формойклинического течения заболевания (30 человек);- группа «ВПФ» – больные с вторично- прогрессирующей формойклинического течения заболевания (40 человек);- группа «РФ» – больные с клинической формой течения РС (100 человек),которые были разделены на 2 подгруппы:а) подгруппа «РФ (обострение)» – больные с ремитирующей клиническойформой РС в стадии обострения (50 человек);б) подгруппа «РФ (ремиссия)» – больные с ремитирующей клиническойформой РС в стадии ремиссии (50 человек).Контрольную группу (группа «Здоровые») составили здоровые донорысоответствующей возрастной категории (30 человек).Для выявления особенностей результатов иммунологического исследованиябольных РС с различными клиническими формами и стадией заболевания ивыявления характерной динамикиисследуемых показателей,проводилосьсравнение их средних значений между выделенными группами пациентов наоснове T-критерия Стьюдента с последующей визуализацией в виде диаграммразмаха значений показателей.593.1.

Полученные результаты лабораторных исследований иммунной системыу больных с различными клиническими формами рассеянного склерозав сравнении с донорами3.1.1. Полученные результаты лабораторных исследований иммуннойсистемы у больных с первично-прогрессирующей формойрассеянного склерозаРезультаты лабораторных исследований иммунной системы у больныхрассеянным склерозом с первично-прогрессирующей формой клиническоготечения заболевания (ППФ), их сравнение и сопоставление с контрольнойгруппой («Здоровые») представлены в таблице 3.1.Как видно из представленных данных, почти по всем показателям имеютсядостоверные различия (при p<0,05) между группой больных рассеяннымсклерозомспервично-прогрессирующейформойклиническоготечениязаболевания и контрольной группой (исключение составляют только двапоказателя – «НСТ активированный» и «Иммунные глобулины М».

При этомдостоверно выше в группе «ППФ» значения следующих показателей: Т-клетки (Т)- CD45+CD3+, измеренные в процентах (59,37±0,94 против 50,70±0,49 109л); Тхелперы – CD45+CD3+CD4+ (Тх), измеренные в процентах (31,50±1,05 против29,90±0,81 %); Лейкоциты с интегрином – CD11в (ЛИН), измеренные вабсолютных единицах (0,096±0,008 против 0,078±0,001 109л) (рис. 3.1); НК-клеткиТ-зависимые СD3+СD16+СD56+ (НКт), измеренные как в абсолютных единицах(рис. 3.2), так и в процентах (соответственно, 11,38±0,29 против 7,10±0,12 % и0,150±0,008 против 0,075±0,000 109 л); Клетки-носители HLA-DR антигена(HLA), измеренные как в абсолютных единицах (рис.

3.3), так и в процентах(соответственно, 23,38±0,57против 13,20±0,19 % и 0,473±0,013 против0,155±0,006 ед.); Фагоцитарный показатель (ФП) (71,88±1,61 против 59,47±1,16%); Фагоцитарное число (ФЧ) (7,47±0,22 против 6,20±0,15 ед.); НСТ спонтанный(НСТсп) (14,130±0,33 против 7,58±0,09 %) (рис. 3.4);Цитохимическое число60Таблица 3.1Результаты сравнения значений иммунологический показателейу больных первично-прогрессирующей формой клинического течения РС(ППФ – х1) и пациентов контрольной группы (Здоровые – х2)ОтличиепоказателейtВыдвинутаягипотезаВероятностьгипотезы, %Доверительный интервал8,6750-0,4573-8,4000-0,23511,6000-0,4449-1,3750-0,114717,2360-23,3950-30,5907-52,01302,1430-37,3110-3,4676-7,5066x1>x2x1<x2x1<x2x1<x2x1>x2x1<x2x1<x2x1<x299,9999,9999,9999,9996,5099,9999,9199,9913,5000±0,409 14,3000±0,2810 -0,8000-3,0154x1<x299,650,0855±0,008 0,07800±0,0010 0,00752,9759x1>x299,6111,3750±0,293 7,1000±0,11704,275032,0886x1>x299,990,1501±0,0080 0,0754±0,00000,074729,5446x1>x299,9923,3750±0,566 13,2000±0,1900 10,1750 42,94210,4732±0,0130 0,1554±0,0060 0,3178 51,9588x1>x2x1>x299,9999,9971,8750±1,610 59,4700±1,1560 12,4050 11,4894x1>x299,997,4700±0,223 6,2020±0,150014,1250±0,334 7,5800±0,08601,26806,54508,903451,6931x1>x2x1>x299,9999,991,2112±0,0180 1,0810±0,01200,130211,1598x1>x299,9918,0000±0,313 17,8700±0,5550 0,13000,2774x1>x278,221,1650±0,011 1,1240±0,01403,4453x1>x299,90133,00±10,122 90,5000±1,6550 42,5000 12,3004x1>x299,996,2500±0,56113,2125±0,3972,5698±0,3991,5500±0,072x1>x2x1>x2x1>x2x1>x299,9999,9999,9983,65ПоказательППФ(1 )Здоровые(2 )Т-клетки (Т), %Т-клетки (Т), 109лВ-клетки (В), %В-клетки (В), 109лТ-хелперы (Тх), %Т-хелперы (Тх), 109лТ-цитотоксические (Тц), %Т-цитотоксические (Тц), 109лЛейкоциты с интегрином(ЛИН), %Лейкоциты с интегрином(ЛИН), 109лНК клетки Т-зависимые(НКт), %НК клетки Т-зависимые(НКт), 109лHLA-DR клетки (HLA), %HLA-DR клетки (HLA), абс.Фагоцитарный показатель(ФП), %Фагоцитарное число (ФЧ)НСТ спонтанный (НСТсп), %Цитохимическое числоспонтанного НСТ (ЦХЧсп)НСТ активированный(НСТак), %Цитохимическое числоактивированного НСТ(ЦХЧак)Циркулирующие иммунныекомплексы (ЦИК), УЕМоноциты, абс.IgG, г/лIgA, г/лIgM, г/л59,3700±0,9390,7850±0,03508,5000±0,26300,1125±0,012031,5000±1,0510,4137±0,029019,1250±1,2270,34620±0,03450,7000±0,49401,2423±0,020016,9000±0,31700,3476±0,003029,9000±0,81200,8586±0,009020,5000±0,11600,4609±0,01304,6000±0,222010,6200±0,36201,4940±0,07201,4400±0,09100,04101,65002,59251,07580,11006,49968,01077,77171,405461Рис.

3.1. вариабельности показателя«Лейкоциты с интегрином» (CD11в, 109л)в группах «ППФ» и «Здоровые»Рис. 3.2. Диаграмма вариабельности показателя«NK-клетки» (СD3-СD16-СD56+, 109л)в группах «ППФ» и «Здоровые»Рис.3.3. Диаграмма вариабельности показателя«HLA-DR клетки » (абс.)в группах «ППФ» и «Здоровые»Рис.3.4. Диаграмма вариабельности показателя«НСТ спонтанный» (%)в группах «ППФ» и «Здоровые»спонтанного НСТ (ЦХЧсп) (1,211±0,018 против 1,081±0,012 ед.); Цитохимическоечисло активированного НСТ (ЦХЧак) (1,165±0,011 против 1,124±0,014 ед.);Циркулирующие иммунные комплексы (ЦИК) (133,00±10,12 против 90,50±1,66УЕ); Моноциты (6,25±0,56 против 4,60±0,22 ед.); IgG, г/л (13,2125±0,397 против10,6200±0,3620) (рис.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5301
Авторов
на СтудИзбе
416
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее