Диссертация (Взаимосвязи организованности и свойств темперамента военнослужащих-спортсменов)

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Рязанский государственный университет имени С.А. Есенина» Храмов Михаил Юрьевич Взаимосвязи организованности и свойств темперамента военнослужащих-спортсменов Специальность 19,00.01 — общая психология, психология личности„история психология Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук Научный руководитель— доктор психологических наук, профессор Н.А. Фомина МОСКВА 2018 СОДЕРЖАНИЕ Введение...

личности. 1.2. Различные подходы к изучению природы, свойств и структуры темперамента. 1.3, Особенности личности военнослужащих как предмет психологических исследований Глава 2. Результаты эмпирического исследования организованности военнослужащих 2.1. Организация и методика исследования организованности как системного .76 свойства личности 2.2. Анализ особенностей и психологической структуры организованности всей выборки военнослужащих. 2.3.

Специфика особенностей и психологической структуры организованности военнослужащих-спортсменов . Глава 3. Проявления свойств темперамента военнослужащих как природной предпосылки их организованности 3.1. Методика изучения темперамента .104 3.2. Характеристика особенностей и психологической структуры темперамента всей выборки военнослужащих. 106 3.3. Специфика свойств и психологической структуры темперамента у 120 военнослужащих-спортсменов..

3.4. Связи свойств темперамента с различными переменными . 146 организованности .176 Заключение .. 180 Список литературы. Приложения . 207 Глава 1. Теоретико-методологические основания исследования организованности и темперамента военнослужащих 1.1. Анализ психологических исследований организованности как свойства введкник Актуальность исследования. Постоянное увеличение угроз, провоцирующих потенциальные и реальные опасности для нашей страны и общества не может и не должно оставаться без адекватного ответа, поэтому укрепление военного потенциала России является естественной и необходимой ответной реакцией. Государственная безопасность и обороноспособность нашей страны, успешное решение российской армией боевых задач во многом зависит от подготовленности личного состава, от качеств и свойств личности военнослужащих, которые обуславливают их возможность и способность действовать максимально продуктивно.

Особое место среди этих свойств занимают волевые качества, в том числе организованность, при достаточном уровне развития которой достигается грамотное планирование и последующая четкая реализация намеченных действий ради получения необходимых результатов при рациональном использовании имеющихся сил, средств и времени. Развитие волевых свойств также дает военнослужащим возможность волевой регуляции тех или иных нежелательных проявлений свойств темперамента, во многом определяющих их нервно-психическую устойчивость, а следовательно, их профессиональную пригодность, способность и готовность к самоотверженному решению военно- профессиональных задач по защите Родины. Становление и развитие личности военнослужащих происходит в непростых, порой экстремальных, опасных для жизни условиях, которые, с одной стороны, требуют от них волевой саморегуляции, а с другой,- способствуют ее развитию.

Высочайшего уровня развития волевой саморегуляции и самоконтроля, а также особой физической подготовки, закалки, выносливости требуют особенности выполнения боевых задач воинами-десантниками. В связи с этим в процессе их профессиональной подготовки в Рязанском высшем воздушно - десантном командном училище имени генерала армии В. Ф. Маргелова уделяется большое внимание развитию организованности, которая обеспечивает необходимую мобильность действий и формируется на базе свойств темперамента, а также физической и спортивной подготовке курсантов. Таким образом, острая потребность в повышении боеготовности и боеспособности армии, создании высокомобильных ВС в целом и воинов- десантников в частности при недостаточной разработанности теоретико- методологических основ подготовки личного состава и психологического сопровождения деятельности военнослужащих в новых условиях определяет актуальность системного научного анализа организованности военнослужащих и ее связей со свойствами темперамента.

Степень научной разработанности проблемы исследования. В психологических исследованиях организованности выделяют различные подходы: аналитический, в рамках которого независимо друг от друга изучаются ее отдельные стороны (К.А.Абульханова-Славская, А.И. Высоцкий, Д.А. Калин, В.И. Ковалев, И.В. Корвякова Л.Ю. Кублицкене, О.В. Кузьмина, Н.Д.

Левитов, Н.И. Рейнвальд, П.А. Рудик, В.Ф. Серенкова, В.С. Юркевич, МигачепйВаише1з1ег, Нойпапп, Рг1езе, ййгас1с и др.); поли компонентный, представители которого рассматривают несколько составляющих данного свойства (В.А. Гольнева, Т.А. Егорова, В.А. Иванников, Н.Ф. Прокина, Н.И. Рейнвальд, В.И. Селиванов), и системный, где организованность понимается как функциональная целостность различных характеристик.

В рамках системно-функционального подхода (А.И. Крупнов, 1992-2018) организованность рассматривается как система содержательно- смысловых (целевых, мотивационных, когнитивных, продуктивных) и инструментально-стилевых (динамических, эмоциональных, регулятивных, рефлексивно-оценочных) составляющих, которые обеспечивают стремление и готовность к планомерной организации деятельности при рациональном расходовании времени, сил и средств. Данный подход позволяет рассмотреть вышеназванные составляющие организованности в их единстве и определить направления развития и коррекции ее слабых сторон. В рамках этого подхода раскрыты особенности и специфика реализации личностной организованности в зависимости от возраста (Н.П. Кирина, Р.В. Ершова, А.В.

Кудинов), пола (Р.В. Ершова, А.В. Кудинов), профессиональной деятельности (Р,В. Ершова, Е.В. Остапец, А.Г. Алейкин, С.С. Кудинов), национальной принадлежности (Джамила Джафар Али Фадель, А.И. Крупнов, Орсоо Туяа), показателей здоровья (В.А. Пересыпкин), типы проявления этого свойства личности (С.С. Кудинов, Н.Г.

Русакова), однако организованность военнослужащих, во многом обеспечивающая их мобильность и боеготовность, не была предметом специального научного исследования. Проблема темперамента, его природы, свойств и типов также исследовалась в рамках различных теорий: гуморальных (Гален, Гиппократ, П.Ф. Лесгафт, У. Мак-Дауголл, Т. Фурукова), морфологических или конституциональных (Э.

Кречмер, У. Шелдон), нейрофизиологических (И.П. Павлов, Б.М. Теплов, В.Д. Небылицын, А.Г. Иванов-Смоленский, Н.И. Красногорский), описательных (Е. Вирсма, В. Вундт, Г. Гефтинг, И. Кант, Г. Хеймане), факторных (Г. Айзенк, К. Берт, Дж. П. Гилфорд, Л. Терстон). В рамках структурно - функционального подхода (Б,Н. Вяткин, А.И. Крупнов, В.С. Мерлин, В.Д. Небылицын, А.Е. Ольшаникова, В.М. Русалов, Б.М. Теплов и др.) темперамент рассматривается как особая психобиологическая категория, охватывающая обобщенные формально динамические аспекты поведения и деятельности человека и проявляющаяся в активности, эмоциональности индивида и регуляции им психической активности в различных сферах жизнедеятельности. С позиции данного подхода исследованы возрастная (Н.А.

Жемчугова, М.Н. Зуева, Н.Э. Ленюшкин) и гендерная (И.В. Грошев, А,Б. Крючкова) специфика свойств темперамента; 5 его национальные особенности (Ян Бинь, Д.А. Дищук); влияние на формирование межличностных отношений (О.В. Ломтатидзе, Е.Б. Шалонько), стиль приспособления (Е.Р. Слободская) и успешность биологической адаптации в экстремальной ситуации (К.Ю. Крюков); развитие общих способностей (С.И. Дудин); общительности (Н.Ф. Шляхта, Н.А. Жемчугова), инициативности (А.И, Крупнов, Н,Ф. Шляхта, С.М.

Зиньковская), настойчивости (В.М. Дронов, А.И. Крупнов, А.В. Елисеев, Н.А. Фомина), агрессивности (А.Б. Крючкова, Д.А. Дищук, И.В. Кулишевская, Н.А. Фомина), уверенности (Н.Э. Ленюшкин), любознательности и организованности (Р.В. Ершова, С.И. Кудинов, В.А. Сарычев), а также связи темперамента с межполушарной асимметрией (М.А. Мирчетич, Н.А. Фомина) и его проявления в речевой деятельности (Д.А. Волкова, Л.А.

Власова, Н.А. Фомина). Особенности личности военнослужащих изучались в области военной акмеологии (Л.Г. Лаптев, С.Л. Кандыбович, М.Ф. Секач); в контексте обеспечения личностной надежности (В.М. Крук) и обретения профессиональной субъектности (Б.П.

Бархаев, И.В. Сыромятников, Э.А. Бабаян); в связи с адаптацией к условиям военной службы (А.Г. Маклаков, М.Ф. Секач, А.А. Алдашева, И.В. Диденко, Ю.Р. Дорфман, Л.В. Загорская, В.В. Коннова) и экстремальным условиям деятельности (Н.Д. Лысаков, Е.Н. Лысакова, Д.В. Гандер, В.Г. Зазыкин, С.В. Маруняк, А.С. Кислицина); со спецификой обучения в военном вузе (В.А. Барабанщиков, О.Ю. Ефремов, А.В. Баронин, М,А. Колесников, И.Ю. Устинов, Ю.И. Погодин и др.). Научная задача исследования продиктована недостаточной изученностью организованности военнослужащих, ее связей с конкретными проявлениями свойств их темперамента и занятиями спортом, а также не разработанностью научно обоснованных направлений развития у них волевых свойств личности в условиях несения военной службы с учетом особенностей их темперамента Объект исследования — личность военнослужащих (на примере курсантов-десантников).

Предмет исследования — взаимосвязи между организованностью и свойствами темперамента военнослужащих. Цель исследования — теоретически обосновать и эмпирически выявить связи особенностей организованности и проявлений темперамента у военнослужащих-спортсменов. Основная гипотеза исследования заключалась в предположении о существовании связей инструментально-стилевых и содержательно- смысловых составляющих организованности военнослужащих с активностью, эмоциональностью и регуляцией психической активности как свойствами темперамента, проявляющимися в психомоторной, коммуникативной и интеллектуальной сферах жизнедеятельности.

Частные гипотезы исследования: - у военнослужащих-спортсменов, по сравнению с не спортсменами, более развита организованность, реализация которой определяется содержательно - смысловыми и инструментально - стилевыми составляющими; переменные различных компонентов организованности военнослужащих связаны с проявлениями в различных сферах жизнедеятельности их активности, эмоциональности и регуляции психической активности. Задачи исследования: 1.

обобщить различные научные подходы к изучению организованности и темперамента с целью теоретического обоснования важности, необходимости и возможности исследования связей между ними; 2. осуществить сравнительный анализ содержательно - смысловых и инструментально - стилевых составляющих организованности у военнослужащих-спортсменов и не спортсменов; 3.