Диссертация (1174382), страница 9
Текст из файла (страница 9)
В.Д. Небылицыным и его учеником В.М. Русаловым разрабатывалась проблема структурной организации составляющих темперамента. Так, ими были определены такие подструктуры темперамента как общая активность, представляющая собой компонент интеллекта, и эмоциональность, которая является компонентом характера [151; 18Ц.
В соответствии с точкой зрения В.М. Русалова основу темперамента создает общая, целостная конституция человеческого организма, рассматриваемая им как совокупность врожденных, природно заданных, устойчивых физических, генетических, биохимических, соматических, физиологических и нейрофизиологических свойств индивида.
При этом, по его мнению, «темперамент не существует до деятельности или вне деятельности, а формируется в процессе самой деятельности, в результате генерализации ее динамических психологических характеристик за счет индивидуально-устойчивых нейрофизиологических (или, более широко, биологических) компонент, которые в нее включены» 1181, с.
3 Ц. В.М. Русаловым была создана восьмимерная структура темперамента, которую составили предметная эргичность(стремление к умственному и физическому напряжению), социальная эргичность (открытость для общения, широта контактов, легкость установления межличностных связей), предметная пластичность(гибкость, подвижность мышления, тенденция к разнообразию), социальная пластичность (сдержанность или расторможенность в общении), предметный темп (скорость моторно- двигательных операций), социальный темп(речедвигательная активность, способность вербализации), предметная эмоциональность (чувствительность к расхождению результата реального и желаемого) и социальная эмоциональность (чувство уверенности в коммуникациях) 118б1.
По мнению А.И. Крупнова, комплексная характеристика темперамента человека «включает в себя свойства активности, эмоциональности и саморегуляции, которые проявляются в переменных соответствующих им активационно-эргического, эмоционально-аффективного и регуляторноселективного компонентов. К активационно-эргическому компоненту темперамента относятся такие динамические характеристики психической активности, как эргичность — аэргичность (сила, интенсивность, скорость, разнообразие стремлений, реакций и действий) и пластичность — ригидность (легкость и скорость переключения с одних программ поведения на другие). Эмоционально-аффективный компонент темперамента выражается в доминирующем типе настроения и эмоциональных переживаний (стеничности — устойчивости к различным помехам, способности к длительной непрерывной деятельности и астеничности — повышенной утомляемости, возбудимости), а также в эмоциональной чувствительности (активной реакции на раздражители) и реактивности (способности контролировать свои реакции на какие-либо раздражители).
Регуляторноселективный компонент темперамента определяется природной предрасположенностью человека к внутренней или внешней направленности психической активности (интроверсией — экстраверсией) и уровнем произвольности — непроизвольности регуляции поведения (рефлексивностью либо импульсивностью). Взаимодействие этих компонентов друг с другом обеспечивает наиболее оптимальный уровень поведения человека, характер регуляции и непроизвольного распределения психической активности и эмоциональности в различных сферах его жизнедеятельности» ~1021 (см. рис.З). 49 Импульсивность- рефлексивность Экстраверсия— интроверсия Регулятивно- селективный компонент ТЕМ П ЕРАМ ЕНТ и его базовые характеристики Эмоционально- аффективный компонент Активационноэргический компонент Эргичность- аэргичность Стеничность- астеничность Сферы проявления Пластичность- ригидность Психомоторная Интеллектуальная Коммуникативная Рис.
3. Функционально-компонентная модель темперамента (по А.И. Крупнову) Как видим, среди характеристик темперамента им выделяется группа свойств, измеряющая его количественные признаки ~все временные, т.е. скоростно-темповые признаки, признаки эргичности, вариативности, пластичности и т.д.), и группа вторичных признаков, характеризующая их качественно (экстравертированность — интровертированность, импульсивность — рефлексивность, активность — реактивность, стеничность— астеничность и др.) и определяющая природную предрасположенность индивида в распределении психической активности по разным ее видам и эмоциональным модальностям, выполняя функции селекции, 50 непроизвольной направленности, определяя непроизвольную направленность активности и эмоциональности индивида.
При этом свойства темперамента, по А.И. Крупнову, определенным образом соотносятся с холерическим, сангвиническим, флегматическим и меланхолическим типами темперамента, которые «остаются типологическими ориентирами, «фокусными точками», относительно которых строятся различные психологические характеристики» ~102, с. 521. Меланхолический темперамент со стороны психической активности можно описать как высоко-чувствительный, сензитивный, среднеэргичный, вариативный и пластичный, со стороны непроизвольной направленности психической деятельности его отличительными особенностями являются высокоактивность интровертированность, рефлексивность и астеническая направленность эмоций, а со стороны эмоциональности - глубокие эмоциональные переживания, оптимальный уровень эмоциональной возбудимости и выраженная впечатлительность.
Флеаиатический темперамент характеризуется замедленной скоростью и темпом инициируемых реакций, их силой и интенсивностью при малой вариативности и пластичности со стороны психической активности, весьма выраженной инициирующей активностью, рефлексивностью, интровертированностью при низкой импульсивности и реактивности — со стороны непроизвольной направленности психической деятельности, доминированием астенических эмоций, малой эмоциональной возбудимостью, вариативностью эмоций, реактивностью и высокой эмоциональной устойчивостью — в эмоциональном плане. Сангвинический телюерамелт характеризуется высоким уровнем психической активности и сензитивностью; средним уровнем инициирующих тенденций, довольно выраженными экстравертированн остью, стеничностью переживаемых эмоций, импульсивностью, эмоциональной возбудимостью и впечатлительностью.
Представителям холерического теилералкнта свойственны высокий уровень психической активности, интенсивность н стремительность реакций, их сила, пластичность и вариативность, интровертированность, большая реактивность и малая рефлексивность; средняя эмоциональная возбудимость, стойкость эмоциональных переживаний, впечатлительность и эмоциональная возбудимость 11021. В рамках модели А.И, Крупнова рассматривались возрастная ~М.Н. Зуева, Н.Э.
Ленюшкин), гендерная 1А.Б. Крючкова) специфика свойств темперамента, его национальные особенности (Ян Бинь). М.Н. Зуевой установлено, что темперамент студентов - будущих медицинских работников характеризуется рефлексивностью, психомоторной эргичностью, которые, скорее всего, будут способствовать успешности их будущей профессиональной деятельности, а также коммуникативной аэргичностью, т.е. пассивностью, ригидностью и астеническими эмоциональными переживаниями в психомоторной, интеллектуальной и коммуникативной сферах жизнедеятельности, экстравертированностью и импульсивностью, которые могут ее затруднять ~22Ц. Н.Э.
Ленюшкиныл, Н.А. Фоминой у девиантных подростков выявлены «такие особенности темперамента как коммуникативная эргичность и стеничность, интеллектуальная ригидность, эмоциональная реактивность, экстраверсия и рефлексивность», которые указывают на то, что активность, сопровождающуюся положительными эмоциями, они проявляют, как правило, в ситуациях взаимодействия с членами своей референтной группы, часто имеющую асоциальную направленность. При этом они весьма пассивны в общеповеденческой и интеллектуальной сферах жизнедеятельности, склонны действовать хорошо знакомым им способом, не стараясь найти новый, более эффективный, отличаются «выраженной эмоциональной впечатлительностью и недостаточной внутренней саморегуляцией, возможно, провоцирующими совершение ими девиаций, несмотря на достаточную рефлексивность» 1224; 2251. 52 А.Б. Крючковой выявлены гендерные различия в проявлениях психомоторной, интеллектуальной и коммуникативной аэргичности, ригидности, астеничности, коммуникативной эргичности и стеничности, а также интроверсии, рефлексивности и сензитивности.
Ею было установлено, что юношам характерна большая социальная и физическая пассивность, рефлексивность, они более стабильны в своих интересах, при решении интеллектуальных и социальных задач им свойственна большая аналитичность. В то время как девушки демонстрируют большую активность, они быстрее переключаются с одного задания на другое, проще устанавливают контакт с окружающими, обладают более широким кругом интересов, хотя и часто весьма поверхностных, сильнее переживают неудачи в учебной и трудовой деятельности, что снижает их самооценку и провоцирует тревожность. Кроме того, было обнаружено, что коммуникативная деятельность обладает для девушек большей значимостью, при этом юноши в процессе общения и другого межличностного взаимодействия чувствуют себя более уверенно, они меньше тревожатся и беспокоятся 111б1.
Ян Бинь обнаружена специфика темпераментальных проявлений у китайских и российских студентов. В частности, автором было установлено, что «темперамент китайских студентов отличается повышенной стеничностью и ригидностью в психомоторной сфере, рефлексивностью и интеллектуальной аэргичностью», а российских — пластичностью и астеничностью в коммуникативной сфере, а также импульсивностью. Китайские студенты, в сравнении с российскими, склонны выполнять какую- либо работу более однообразными и стандартными способами, наслаждаясь при этом как процессом выполнения различных заданий, так и достигнутым результатом. Вместе с тем, российские студенты чаще чувствуют в себе избьггок интеллектуальной активности, тягу к решению новых задач и поиску информации, а китайские, наоборот, с трудом выполняют умственные 53 задания, хотя и проявляют большую рациональность и сдержанность в отличие от россиян, которые, как правило, более поспешны в принятии решений ~2411.
Кроме того, в рамках системно-функционального подхода к исследованию темперамента А.И. Крупнова были изучены связи темперамента с различными свойствами и проявлениями личности человека, в частности мотивационно-смысловыми и инструментальными составляющими общительности (Н.Ф. Шляхта, Н.А. Жемчугова), инициативности (А.И. Крупнов, Н.Ф. Шляхта, С,М. Зиньковская), организованности, любознательности (Р.В. Ершова, С.И. Кудинов, В.А.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
