Диссертация (Психологическая суверенность личности в интернет-среде (на примере студентов-участников социальной сети ВКонтакте)), страница 13

Интернет в целом и социальные сети, в частности, можно считать важныминститутом социализации: 78% исследованных пользователей юношеского возраста проводят винтернете от 2 до 6 часов ежедневно. Многочисленны функции интернет-социальных сетей – информационная,развлекательная, пространство общения и самовыражения, пространствопрофессиональной и коммерческой деятельности.2. Активность пользователя проявляется различными способами: Посещение странички в социальной сети: 82% испытуемых стараются«проверять» свою страничку периодически, время от времени. Комментарии, ссылки, «лайки» - почти треть опрошенных активноучаствуют в обсуждениях, еще половина – периодически; лишь около 20%предпочитают хранить молчание и не участвовать в обсуждениях и оценках. Количество групп в социальных сетях, в которых состоит пользователь,значительно варьирует. Количество людей, с которыми участник социальной сети общается в день,также варьирует в широком диапазоне. Обновление альбомов, просмотр и отметки на фото (20% исследуемыхпостоянно обновляют свои фотоальбомы, стремятся показать их своимдрузьям, открыты к обсуждению и вниманию, остальные делают этоэпизодически). Виртуальные подарки в социальных сетях.69 Коррекция информации в графах своей странички (аватарка, статус, о себе)- 84% опрошенных эпизодически обновляют информацию о себе в своейанкете на социальной сети, 16% обновляют информацию часто, раз внеделю, т.е., являются активными пользователями социальной сети.3.

Активность в интернете составила в среднем 17 баллов, минимальныйрезультат 11 баллов, максимальный- 28 (при максимально теоретическивозможных 30 баллах). Выборка по интернет-активности получилась недифференцированной, что не позволило нам выделить различающиеся уровни.Выдвинутую нами гипотезу о том, что пользователи социальной сети с разнымуровнемактивности(вовлеченностивсети)различаютсяхарактеромличностного самоопределения и рядом личностных черт (показателямисамоотношения, самоактуализации и др.), оказалось невозможно проверитьименно по этой причине, которая представляется нам не технической, аименно сущностной.В работе И.А. Гронскогоосмыслениеактивности[41] проводится социально-философскоеинтернет-аудиториивсетевойкоммуникации.Тотальное распространение сетевой коммуникации, социальных сетей иинтернета провоцирует погружение в виртуальное пространство, в том числеценностную переориентацию, заключающуюся в своеобразном «уходе» ввиртуальность(иввозникновении«виртуальнойсолидарности»,«виртуального дружелюбия»).В этой работе нас заинтересовала выделенная автором тенденция эволюцииинтернет-коммуникации:коммуникация,начавсвоеразвитиесмежличностного обмена символами, звуками и т.д., совершив гигантскийвиток развития, как по спирали, сегодня вновь обрела межличностныйхарактер, но уже за счет различного рода опосредованных технических средств(интернета, персонального компьютера, сотовой связи, GPS-навигации и т.д.).При этом происходит так называемое, «удвоение субъектов»: в виртуальноммире уже действует не сам реальный субъект, а виртуальный образ реального70субъекта.

Сама действительность, окружающий нас мир, по сути, тожеудваивается: в клонах, моделях, виртуальных представительствах, с которымиможно взаимодействовать, экономя время и ресурсы. Реальная и виртуальнаяактивность оказываются взаимопроникающими; становится трудно определитьпервичность того или иного вида активности. Гронский подчеркивает:«Виртуальнаяреальность-этоглобальнаягипертрофированнаясубъективность, которая вырывает субъекта из реальной действительности,обрекая его на зависимость и невозможность отказа от своего виртуальногопрототипа, столь велико становится взаимовлияние этих двух пластовдействительности» [41. С.11].Гронскийанализируетвкачествемоделисубъектнуюактивностьпользователя сети Facebook.

По его мнению, создатели Facebook практическисмоделировали социум в виртуальном мире, с его сложными многообразнымисвязями,ориентируясьнареальныежизненныепотребностилюдей.Пользователю социальной сети, чтобы стать полноправным участником, чтобыбыть заметным, нужно, как и в реальном социуме, быть активным. Авторисследованиявыявилдвенадцатьмодельныхтиповпользовательскойактивности в социальной сети Facebook: новичок, гонщик за статусом, гонщикза«лидерамимнений»,серийный«ссылочник»,бесстрашный«самопродвиженец», скучающий «зануда», гуру, одержимый фанат, искательвдохновения, ненавистник, бунтарь, социальный деятель.

Гронский указывает,что данный перечень не исчерпывает всех возможных типов поведения ввиртуальных пространствах, но полагает, что пользователи бессознательнокопируют свое поведение в реальной жизни и переносят его в виртуальность.РезюмеК настоящему времени сложилась характерная повседневная активностьличностивкиберпространствеинтернет-сети(регистрацияпользователя,71создание личной страницы, выбор аватара, предоставление личной информации,поддержание страницы в активном состоянии, ее обновление и осуществлениеконтактов с другими людьми, группами и др.Разноплановые исследованиясовременныхученых[9, 41, 150, 161]показывают неслучайность и значимость отдельных компонентов и фрагментовпользовательской активности в сети: специфику никнейма как основного средствасамопрезентациивиртуальнойязыковойличности;модельныхтиповпользовательской активности в социальной сети.1.3.4.

Интернет и личность: линии взаимного влиянияЕсли мы сформулируем проблему возможного воздействия интернеткоммуникации на важнейшие психобиографические образования личности (такиекак стиль жизни, стратегия жизни, картина жизненного пути личности и др.), топридется ответить, что на сегодняшний день нам не удалось обнаружить внаучной литературе прямого ответа на этот вопрос. Естественно, во многом этосвязаносновизнойсамогофеноменаинтернет-коммуникации,сегофантастически быстро изменяющимися и расширяющимися возможностями,последствия которых еще просто невозможно в полной мере представить и темболее оценить.Но существуют некоторые исследования, которые все же позволяют хотя бывчерне обсудить указанную проблему.

Это исследования по следующимнаправлениям: Специфика идентичности пользователя в интернет-сети, формированиенового содержания личностной идентичности. Возможные связи и взаимовлияния виртуальной самопрезентации иреальной идентичности пользователя. Воздействие пребывания в социальных сетях на ценности личности.72 Влияние пользования социальными сетями на личностные черты ихарактеристики пользователей.В первую очередь, нужно обратить внимание на психологические исследованияидентичности пользователя в интернет-сети, в том числе связанные сформированием нового содержания идентичности пользователя.Именно социальное и личностное самоопредение, становление Я-концепции,созданиеобраза«Я»признаютсяважнейшимидостижениямиюности,показателями процесса взросления (работы Л.С.

Выготского, Л.И. Божович, А.Н.Леонтьева, И.С. Кона, Д.Б. Эльконина, Д.И. Фельдштейна, Х. Ремшмидта и др.).[22, 39, 69, 112, 157].Со времен Э. Эриксона выделяют личностную и социальную идентичность,которые формируются и трансформируются прижизненно и согласованно.Личностная идентичность, «самая сердцевина, ядро» личности рассматриваетсякак совокупность относительно постоянных индивидуальных характеристик,которая делает человека подобным самому себе и отличным от других людей[159].

Личностная или эго-идентичность дает субъективное чувство целостностисобственной личности, обеспечивает непрерывность и устойчивость собственногоЯ. Групповая идентичность отражаетчувство принадлежности к даннойсоциальной группе. «Юность — это возраст окончательного установлениядоминирующейпозитивнойидентичностиЭго.Именнотогдабудущее,в обозримых пределах, становится частью сознательного плана жизни», - писал Э.Эриксон [159.

С. 298]. То есть, как можно видеть, Эриксон прямо связывалособенности формирующейся идентичности и создание «сознательного планажизни», с выходом на проблему ценностей и стратегии жизни.Рассмотрим некоторые работы, посвященные идентичности субъекта пользователя интернета.Уже в середине 1990-х появились результаты первых, получившиз признание,исследований о трансформации человеческой личности в виртуальном мире [167,185, 196].73Это прежде всего исследования так называемых «игр с идентичностью» илиэкспериментирования с самопрезентированием. Так, Ш.

Теркл обнаружила«множественность» и «зыбкость» представления человечеком своего «Я» в сферевиртуального общения, что было названо«мобильной идентичностью».Большинство исследователей признает в качестве основной такую особенностьвиртуальной самопрезентации как возможность почти абсолютного управлениявпечатлением о себе [51]. Анонимность, невидимость и безопасность интернеткоммуникации такого рода создают уникальную возможность «выбрать»виртуальную идентичность по собственному желанию.