Диссертация (Типология идиом как средств категоризации), страница 2

выше), но он принципиально отличается от разработанных вотечественной лингвистике подходов. Таким образом, наше исследование,посвященное изучению классообразующего потенциала идиом и спецификиспособов их формирования, является в этом смысле новаторским.Остановимся ниже на основных положениях оригинальной теориифункционально-семантическойкатегоризации, разрабатываемой нами ипризванной моделировать субординатные категории, выраженные в семантикеидиом.I. Основное положение теории состоит в том, что идиомы, используемые входе познания явлений окружающего мира, способствуют формированиюсубординатных классов, основанных на категориях базового или субординатногоуровней. При этом под базовым уровнем категоризации понимаетсясреднийуровень, на котором происходит первичное формирование категорий, а подсубординатным – более низкий в существующей иерархии.

Выделенные намисубклассы объективируют две принципиально разные ментальные структуры,выполняющие различную функциональную нагрузку. Первый тип структур,преимущественно, выражен моделью N + N или Adj + N, где N – имясуществительное, а Adj – имя прилагательное.II. Фразеологические единицы, выстроенные по модели N + N или Adj+ N служат обозначению целого семантического класса, определяемого наосновании признаков, актуализируемых при восприятии человеком объектаокружающей действительности или в ходе коммуникации. Идиомы, выстроенныепо модели N + N или Adj + N, рассматриваются нами в качестве7идентификаторов, поскольку они функционируют на основе когнитивнойоперации распознавания некоторого внеязыкового объекта.III. Идиомы, выстроенные на основе модели N + V или N + O + V, где N –это имя существительное, V – глагол, а О – дополнение, служат выражению техсемантических признаков, которые формируют основу для категоризацииобъекта.

Указанные идиомы представляют описательные категории и могутрассматриваться в качестве дескрипторов, содержащих описание тех признаков,на основе которых происходит категоризация внеязыкового объекта.IV. Функционально-семантические модификации идиом, выстроенных помоделям N + V или N + O + V, имеют в своем основании те свойства концептов,которыеобеспечиваютмодификациюкатегориибазовогоили,шире,суперординатного уровней. На этом основании упомянутая группа концептовполучила название модификаторов. В дальнейшем мы их будем обозначатьтермином концепт-модификатор. Следует различать два типа модификаций,реализуемыхприпомощивыделенныхнамиконцептов-модификаторов:1) модификация, основанная на инициации тех признаков концепта, которыеобеспечивают изменение категорий базового и суперординатного уровней;2) модификация, основанная на связи концепта с другими, в том числе икультурными константами.V.

Культурные константы могут быть представлены не только концептами,но и специальными категориями, под которыми мы понимаем классы, служащиефиксации культурно-значимых признаков и отношений человека к объектамокружающей действительности. Выделенные нами специальные категории вдальнейшем мы обозначаем термином категория-классификатор.VI. Процедура модификации объективируется преимущественно припомощи идиом, в основе которых лежит базовая категория, включающая в себяширокий спектр признаков концепта. При этом идиома носит динамическийхарактер: в зависимости от специфики национальной культуры из всего спектрапризнаков концепта на передний план выдвигаются те из них, которыерелевантны для конкретного национально-языкового сообщества.8VII. Идиомы являются способом трансформации ментальной системы,функционирующейвнационально-языковомсообществе.Онислужатформированию национального сознания и обеспечивают его изменение всоответствии с общественными потребностями и интересами.Таким образом, для обозначения в составе идиом некоторого классаобразуется статическая конструкция, представляющая совокупность качеств.В случае необходимости выделения отдельных признаков объекта для егопоследующей категоризации структура соответствующей идиомы приобретаетситуативныйилидинамическийхарактер,выражаянекоторыйпризнак,релевантный для данной культуры и концептуальной системы.Концепция, изложенная в нашей работе, представляет собой, с однойстороны, развитие когнитивной теории категоризации в аспектах функциональнойнагрузки и структуры категорий субординатного уровня, а с другой – развитиефразеологической семантики в аспекте когнитивной теории с учетом достиженийотечественной когнитивистики.

В диссертации идиомы рассматриваются какрепрезентантыразнофункциональныхтрадиционныхфразеологическихкатегорийтеорий,сознания,сфокусированныхвотличиенаотизученииструктуры идиом как формальных структур. Исследователи затрагивали, преждевсего, вопросы мотивированности актуального значения идиом и особенностейего структуры (напр. связи денотат-сигнификат или оценочных характеристик)(Ю. П.

Солодуб, Ф. Б. Альбрехт, В. Г. Гак, В. М. Мокиенко, А. М. Мелерович). Врамках нашей теории идиомы выявляется роль идиом в трансформацияхконцептуальной системы.Известно, что разработка когнитивной парадигмы начиналась с отхода оттрадиционного понимания категоризации внеязыковых явлений. Л. Витгенштейнписал о том, что в повседневной жизни мы применяем неклассический подход ккатегоризации [Витгенштейн 1958; Wittgenstein 1984]. Категории могут бытьобъединены по принципу семейного сходства (family resemblances), когда каждыйчлен категории имеет общий признак с другим членом, но все они общихпризнаков не имеют.

Концептуальные категории и членство в них чаще всего9определяется не необходимыми и достаточными признаками, а более широкимспектром факторов, которые могут иметь разную степень важности.В дальнейшем теория категоризации уделяла особое внимание структурамконцептуальной системы и образующим ее классам. Принято считать, чтокатегории иерархически организованы, представляют собой как виды объекта,обозначенного в базовой категории, так и более общие классы [Лакофф 1988;Лакофф 1996; Barsalou 1987; Bickerton 1981; Brown 1990; Brown 1958; Lakoff1980;Lakoff1987].Особоговнимания,помнениювышеупомянутыхисследователей, заслуживает определение статуса категорий, представленных вбазовой области концептуальной системы [Rosch 1973; Rosch 1975б]. Ониявляются терминами когнитивных операций, связанных с образованием новыхкатегорий,охватывающихразныепроявленияисходногопонятияинакладывающих на него особенности собственно человеческого восприятия.Прежде всего это выражается в ценностном содержании категорий, офундаментальном значении которого неоднократно писал В.

И. Абаев [Абаев1949: 25].В отличие от указанных выше работ, наша теория концентрируется напроцессахформированиясубординатныхкатегорий,ихфункциональнойхарактеристике и структуре. Общее представление о процессе формированиясубординатныхкатегорийзаключаетсявтом,чтоисходнаякатегорияподвергается детализации путем включения в нее дополнительных признаков,рассматриваемых как интегральные и дифференциальные семы в пониманииЗ.

Д. Поповой, И. Д. Стернина, В. И. Карасика, Н. Н. Болдырева и др. Дляобразования подобных обозначений создаются, как правило, новые слова.Например, лексема инженер является частным проявлением категории «человек».Нередко с этой целью используется механизм метафоры с привлечением образов,имеющих устойчивые конвенциональные признаки и оцениваемых с точки зрениякультуры народа, например, тертый калач.

Такие наименования представляютсобой манифестацию видовой категории по отношению к категории базовогоуровня, фокусируя внимание на различных проявлениях исходного класса.10Таким образом, предлагаемая нами концепция предполагает обогащениенаших представлений о процессе субкатегоризации, где существенная рольотводитсяконцептам-модификаторам–мотивирующимоснованиямдляфункциональной реализации идиом. При этом детализация рассматривается намикак процесс модификации исходной категории, которая представляет собойособые способы проявления концепта-модификатора: а) идентификация илираспознавание объекта; б) дескрипция, т. е. особое выделение группы признаковили отдельных качеств, приводящих к образованию нового класса, находящегосяна более низком уровне категоризации [Гогичев 2010б; Gogichev 2016].

В нашейконцепции модифицирующий концепт выступает как самостоятельная единица,способная к реализации в виде группы семантических признаков, включаемых висходную категорию или путем выражения разнообразных внешних связей сдругими понятийными структурами.В этом случае процесс детализации представляет собой сложнуюпроцедуру, в ходе которой слушающий получает выводное знание о свойствахобъекта. Подобные подклассы, по нашим наблюдениям, могут быть такжевыражены и в значении идиом. Так, категория «человек», может подразделятьсяна подуровни по признакам «поведение», «внешний вид» и т. д., ср.: головасадовая – «человек рассеянный» [Гогичев 2011в].Анализ идиом с учетом когнитивной процедуры категоризации, иныхсоставляющих когнитивных процессов, а также их роли в формированиикатегорий позволяет установить круг функций идиом, реализуемых в процессесубкатегоризации.

Существенное место при этом занимает анализ структурыкатегорий, формирующих основания исследуемых нами фразеологическихединиц.Итак, тип идиом, обозначенный нами в качестве идентификаторов,представляет собой результат субкатегоризации, в то время как дескрипторыотражают сам процесс категоризации.Несмотря на то, что идиомы являются субклассами по отношению кбазовому уровню, они обладают признаками категорий базового уровня.

Это11положение было сформулировано Дж. Лакоффом применительно к категориямбазового уровня, вызывающим у человека чувства, эмоции, оценки, в основекоторых лежат четкие представления об объекте и вызывающие определенныеассоциации,обусловленныефункциональнымисторонамиобъектадействительности [Lakoff 1987: 47, 57, 58]. В этом отношении можно говорить онеком сдвиге, осуществляемом с базового уровня на субординатный, релевантномдля конкретной социальной и этнической группы.Выделенные типы классов (идентификаторы и дескрипторы) представляютсобой не только когнитивные основания языкового членения внеязыковойдействительности, помимо этого, они выражают национально-культурнуюспецифику восприятия мира.