Диссертация (Типология идиом как средств категоризации)

Федеральное государственное бюджетное образовательноеучреждение высшего образования«Московский государственный лингвистический университет»На правах рукописиГогичев Чермен ГерсановичТИПОЛОГИЯ ИДИОМ КАК СРЕДСТВ КАТЕГОРИЗАЦИИ(на материале немецкого, осетинского и русского языков)Специальность: 10.02.20 – Сравнительно-историческое, типологическое исопоставительное языкознаниеДИССЕРТАЦИЯна соискание ученой степенидоктора филологических наукНаучный консультант:доктор филологических наук, доцентИсакова Л. Д.Москва 20182ОГЛАВЛЕНИЕВВЕДЕНИЕ…………………………………………….......................................4ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ АНАЛИЗА ИДИОМ…..201.1. Проблема отражения мира в сознании человека и ее значимость длясемантики языковых единиц………………………………………….……………...201.2.

Особенности категоризации в семантике идиом. Значение идиом….....451.2.1. Структура денотативного компонента……………………………591.2.2. Признаки сигнификата значения………………………………….601.3. Оценочный компонент семантики идиом…………..................................631.4. Природа механизмов образования идиом………………………………..701.5.

Гештальт как организующий элемент семантики идиом……………….811.5.1. Влияние гештальта на внутреннюю форму………………………861.6. Формирование денотативно-сигнификативного компонента семантикиидиом…………………………………………………………………………………..931.7. Культура в семантике идиом…………………………………………….101Выводы………………………….......................................................................109ГЛАВА 2. КАТЕГОРИЗАЦИЯ В СЕМАНТИКЕ ИДИОМ………….....1142.1. Форма организации категорий сознания.

Уровни категоризации…….1162.1.1.Рекатегоризациякакбазоваякогнитивнаяоперацияформирования категорий субординатного уровня…...............................................1262.2.Формированиеифункционированиемодифицирующихконцептов…………………………………………………………………………….1372.2.1. Процесс модификации и его свойства……...................................1412.3.

Характеристики денотата идиом как объекта модификации……….....1612.3.1. Когнитивный подход к исследованию денотата идиом……..…1652.3.2.Механизмыобразованияидиомкласса«человек».Трансформация на основе концептов-модификаторов……………………………1682.3.3. Функции денотата идиом…………………………………………17132.4. Идиомы как субординатные категории…………………………………1772.5. Способы категоризации в семантике идиом…………………................1802.5.1.

Прямая и опосредованная категоризация……………………….1812.5.2. Категории-идентификаторы и категории-дескрипторы…….….1892.6. Типы мотивации значения идиом……………………………………….2002.7. Когнитивная операция «отношение к классификатору» ……………205Выводы…………………...……………………………………………………211ГЛАВА3.СОПОСТАВЛЕНИЕСОСТАВАИСПОСОБОВПОСТРОЕНИЯ СУБОРДИНАТНЫХ КЛАССОВ…………………………….2173.1. Основы типологического сравнения……………………………………2193.2. Категории, сформированные на основе сходства концептов……...….2373.2.1. Разнородность вспомогательного компонента………………….2543.3.

Частичная реализация модификатора. Ядро модификатора как основарасхождений………………………………………………………………………….2653.3.1.Категориисобщимичастнымпредставлениемпризнака………………………………………………………………………………2783.4. Профилирование периферии концепта…………………………………2813.5. Выделение периферии разных концептов…….......................................3033.6. Неполное представление базового концепта……...................................3063.6.1.Структураснеравномернымпредставлениемвсехпризнаков…..................................................................................................................3103.7. Выраженность только одного признака базовой структуры……….….3153.8.

Флуктуации оценочности………………………………………………..342Выводы……………………………...................................................................347ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………...........................................................353БИБЛИОГРАФИЯ………………..................................................................3704ВВЕДЕНИЕНастоящее исследование выполнено на стыке теории категоризации ифразеологической семантики, что обеспечивает плодотворную работу надкомплексными знаками, к которым относятся и идиоматические выражения(многословные образные выражения, паремии). Указанные теории служатфундаментом, на котором формируется значение комплексных знаков.

Известно,что любая человеческая деятельность обусловлена когнитивными процессами,присущими всем людям вне зависимости от их этнокультурной принадлежности.Одним из способов фиксации явлений окружающего мира и отношения к нимявляются устойчивые выражения, обладающие, в том числе, идиоматическойструктурой.Историческийпутьразвитияфразеологиисвидетельствуетомногочисленных попытках отечественных и зарубежных ученых установитьспецифику семантической структуры фразеологизмов и выявить лексикосемантическиеразличиямеждуфразеологизмамиисвободнымисловосочетаниями, фразеологической и лексической семантикой.На основании фундаментальных исследований Ш.

Балли были выделеныразличные признаки фразеологизмов [Балли 1961]. В. В. Виноградов разделилопределенную Ш. Балли группу фразеологических единиц на три типа –сращения,сочетанияиединства.ИсследованияпоследователейВ. В. Виноградова, таких как В. Л. Архангельский, В. П. Жуков, А. В. Кунин,И. И. Чернышева и др., позволили исследоватьструктурно-таксономическийаспект фразеологизмов.

В результате их наблюдений появилась возможностьрассмотрения специфических явлений фразеологизмов и слов, включающихомонимичность, синонимичность и антонимичность.Не менее значимым оказался вопрос о компонентном составе значенияфразеологизмов. На основании трудов И. А.

Мельчука, Н. Н. Амосовой,В. Г. Гака, М. М. Копыленко, Е. И. Дибровой были выделены различные видысемем, например, первичные и вторичные денотативные семемы, коннотативные5семемы и т. д. Исследователи также затрагивали вопросы мотивированностиактуального значения идиом и особенностей его структуры (напр.

связи денотатсигнификат или оценочных характеристик) (Ю. П. Солодуб, Ф. Б. Альбрехт,В. Г. Гак, В. М. Мокиенко, А. М. Мелерович).В современной фразеологии, учитывающей специфику когнитивнойдеятельности человека в процессе категоризации явлений действительности,существует множество направлений. Для нашего исследования из всегомногообразия существующих подходов к исследованию семантики идиомпредставляют интерес два подхода, а именно – лингвокультурологический икогнитивный.Лингвокультурологический подход предполагает изучение содержаниякультурнойконнотации,воплощеннойвживомнациональномязыкематериальной культуры и менталитета [Телия 1996].

Мы разделяем взглядыВ. Н. Телия,которыепредполагаюткогнитивно-интерпретированноемоделирование процессов выбора идиом в ходе организации высказывания сучетом способности выполнить то или иное коммуникативное намерениеговорящего и обеспечить понимание слушающим. При этом семантика идиомпонимается как размытая структура, неспособная обозначать классы внеязыковыхобъектов [Телия 1996].Наша работа представляет собой когнитивный подход к анализу значенияязыковых единиц, акцентирующий категоризацию как базовый когнитивныйпроцесс, исследованию которого посвящены основные работы когнитивистов(К.

Эренфельс, Дж. Лакофф, М. Джонсон, Э. Рош, Р. Ленекер), формирующийсемантическую структуру идиом, рассматриваемых как отражение категорийсознания. Такой подход принципиально отличается от описанных в предыдущихработах:1)исследованиемклассообразующегопотенциалаидиом;2) спецификацией способов формирования каждого фразеологизма-члена класса;3) выявлением структуры категорий, характера взаимосвязей членов классов и4) моделированиеммеханизмаформированияфразеологическихоснованном на выявлении категоризующего элемента структуры класса.классов,6Вконтекстевышесказанного,можноутверждать,чтообогащениекогнитивного подхода данными лингвокультурологии позволяет детальнееизучить не только содержательную сторону культурной коннотации, но иопределить характер взаимодействия категоризации как базового когнитивногопроцесса и сознания, формирующего семантическую структуру идиом.Такой синтетический подход отмечен в работах указанных зарубежныхкогнитивистов (см.