диссертация (Ценностные основания популяризации научного знания во Франции), страница 4

Does culture influence what and how we think? Effects of primingindividualism and collectivism //Psychological bulletin. – 2008. – Vol. 134. – No 2. – P. 311-342.13учеными, политиками и дипломатами, а также коммерческими корпорациями интересов государства на международной арене12.Теоретическую и информационно-справочную основу диссертации составилимонографии, статьи в отечественных и зарубежных научных журналах,периодическая печать, аналитические материалы, справочники, базы данныхСМИ, нормативно-правовые акты, энциклопедии и прочие материалы как нарусском, так и на иностранных языках.В ходе работы для решения поставленных исследовательских задач былииспользованы следующие методы: предполагается опереться на методологиюсистемного анализа, методологию исследования социальных практик, методконтент-анализа, сравнительный, используемый для сопоставления французскоймодели взаимодействия ученых, СМИ и общества, анализ исторических иправовых документов.Контент-анализпредставляетособыйинтересвусловияхданногоисследования тем, что он позволяет изучить содержание текста (документа,информационного сообщения) в рамках определенного социального контекста,осмыслить его одновременно и как следствие, и как оценку социальной жизни.ТакжеисследованиепредполагаетсистематическоеизучениеСМИпосредством количественного контент-анализа.

Именно этот метод позволяетоценить исходный текст в контекстеизучаемой проблемы и предполагаетвыявление того, что существовало до него и получило в нем (тексте) отражение,что присуще исключительно рассматриваемому тексту и что произойдет, какследствие его восприятия адресатом.Метод контент-анализа позволяет фиксировать определенные единицысодержания, изучатьдокументыв ихсоциальном контексте иможетиспользоваться в качестве основного метода исследования.

В данном случае речьидетоконтент-анализетекстаприисследованииэффективностиирезультативности практик популяризации научного знания. Особенно это12Report. Science Diplomacy for France. 08.04.2013. URL: http://www.diplomatie.gouv.fr/fr/IMG/pdf/science-diplomacy-for-france2013_cle83c9d2.pdf (accessed: 11.09.2015).14необходимоприизучениивлияниянаучнойжурналистикинанаучно-исследовательскую культуру - где важно измерить, каким образом влияютдействия агентов - научных журналистов на структуру и практики французскогонаучного поля.В исследовании практик предполагается опереться на методологию П.Бурдье,13 объединившего в своей теории математико-статистические подходы, втом числе, корреспондентный анализ, и методы антропологии – системнуюреконструкцию контекста, интервью и т.д. Применительно к настоящемуисследованию данная методология позволяет определить и выделить основныеэлементы, необходимые для системного анализа, такие как актор, практики,капитал, поле и др.Эмпирическуюбазуисследованиясоставилинаучно-популярныефранцузские журналы «Science et vie», «La recherche», «Les Grands dossiers dessciences humaines».

Исследуемые номера журналов была опубликованы в феврале2014 года. Кроме того, эмпирическим подтверждением для тезисов и выводовнастоящей работы служит исследование 2013 года, целью которого было выявить,какими ценностями руководствуются преподаватели-исследователи французскихуниверситетов. Были использованы такие официальные документы, как: «Белаякнига» (наименование доктрины по вопросам обороны и национальнойбезопасности Франции), стратегия «Франция Европа 2020», «Национальнаястратегия в области исследований» 2015 г., а также «Закон Макрона» и др.На защиту выносятся следующие основные положения:1. Характерисодержаниепроцессапопуляризациинаучныхзнанийопределяется особенностями национальной культуры страны, в которой данныйпроцесс протекает.

Национальная научно-исследовательская культура являетсясвязующим звеном между практиками популяризации научного знания инациональной культуры, что отчетливо видно на примере Франции.13Бурдье П. Социальное пространство: поля и практики. – СПб.: Алетейя. 2005. – 288 с.152. СтруктурапроцессапопуляризациинаучногознаниявоФранцииформируется из нескольких компонентов: научная политика, функционированиепрофессиональных научных изданий, научная журналистика, предназначеннаядля широкой аудитории.3. Благодаря ценностным основаниям научно-исследовательской культурыфранцузские научные журналисты имеют возможность активно воздействовать насоциально-политическую и содержательную сторону научной деятельности.4.

Несмотрянановыевызовысовременнойнаучнойжурналистике(возможность быстрого доступа к любой информации, отсутствие широкогообщественного интереса к аналитическим материалам, сложность восприятиянаучной информации) научно-популярные журналы и телепередачи по-прежнемувостребованы во Франции. Научный сегмент медиарынка демонстрируеттенденцию к росту.Научная новизна работы заключается в том, что в ней впервые описаныценностные основания популяризации научного знания во Франции в качествеверифицируемогосодержанияобоснованнойстратегии,имплицитноприсутствующего на всех уровнях ее реализации и определяющего динамикуразвития научной культуры как социального феномена.

Методика контентанализа, нацеленная на анализ сообщений во французских СМИ, может служитьосновой для аналогичных отечественных исследований проблемы вовлеченияученых в процесс популяризации научного знания и связанных с наукой ресурсовв процесс разрешения международных проблем.Теоретическаязначимостьработы.Внастоящеевремяопытпопуляризации науки рассредоточен в России по широкому кругу источников –сообщениям печати, архивам правительственных ведомств, биографиям ивоспоминаниям ученых и т.д. Его систематизация именно в качестве корпусазнаний о научно-исследовательской деятельности может стать значимым шагомкак с точки зрения акцента на роли науки в отечественной истории, выходящей запределы открытий и создания новых технологий, так и с точки зрения16расширения понимания социальных процессов, разворачивающихся вокругнаучной деятельности в наше время.Исследования научной культуры и, как следствие, научной политики имеюттенденцию (как во Франции, так и в нашей стране) к превращению всамостоятельное междисциплинарное исследование.Популяризация научного знания во Франции имеет во французскойобщественной жизни глубокие традиции, связанные с традициями европейского иособенно французского Просвещения.

Изданная в 1751 – 1780 гг. подруководством французских просветителей Д. Дидро и Ж.Л. Д'Аламбера перваяфранцузская «Энциклопедия, или Толковый словарь наук, искусств и ремесел»собрала наиболее. Самые выдающиеся достижения всех сфер научныхисследований, ее цель Дидро и Д’Аламбер видели в донесении научного знаниядо широкой общественности.ВстатьяхЭнциклопедиидемонстрироваласьнесостоятельностьдоминировавших на тот момент в обществе традиционных мировоззренческихустановок и аргументировалась рационалистическая и антидогматическаятрактовка важнейших положений этики, эстетики, онтологии и гносеологии тоговремени. «Энциклопедия» готовила умы к восприятию новых социальнополитических ценностей и идей и оказала заметное влияние на те глубокиеизменения, которые произошли в сердцах и умах миллионов французов во второйполовинеXVIIIвека.Ееопытоказалсярешающимдляфранцузскихэнциклопедических журналов XIX века, после того, как издатели осозналинеобходимость в регулярном обновлении научных знаний.В наше время популяризация науки во Франции обрела ценностноезначение в связи с новой долгосрочной стратегической национальной программойФранции по науке, передаче технологий и инновациям - «Франция Европа 2020»,принятой 4 февраля 2013 года.

Эпиграфом к программе стала цитата президентаФранции Франсуа Олланда: «Инвестировать в знание – значит строить Франциюбудущего».17Главная цель программы «Франция Европа 2020» заключается в поддержкеименно французских исследований, чтобы Франция могла достойно отвечать нановые вызовы в научных, технологических, экономических и социальных сферахв течение следующих десятилетий. В связи с этим во Франции фундаментальныеисследованияпо-прежнемуостаютсяприоритетными,адолгосрочныеисследования - с высокой степенью риска и без возможности сиюминутногоприменения - занимают центральное место в национальной французской научнойстратегии.Особо значимо предложение программы №6: «Обеспечить усвоениенаучнойкультуры».Авторыстратегииутверждают,чтонаукасталанеотъемлемой частью повседневной жизни.

Однако несмотря на обилие научныхцентроввысочайшегоуровня,образовательныхучрежденийимузеев,качественную научную работу, возможность всегда быть в курсе последнихсобытийблагодаряИнтернету,неустанныепопыткинаучно-популярныхжурналов донести информацию до общества - дистанция между наукой игражданами, как признают авторы программы, огромна.Практическая значимость данной работы заключается в том, чторезультаты исследования могут способствовать увеличению спроса на научнопопулярную информацию и повышению интереса общественности к деятельностиученых.Выводыдиссертациимогутслужитьосновойприразработкеобщественных программ, принятии новых нормативно-правовых актов, а такжедляпроведениякруглыхстоловинаучно-практическихконференций,посвященных проблемам популяризации науки в России и других странах.Выводыдипломатиидиссертациимогутдля формированиябытьиспользованыагентаминаучнойу сотрудников международных органов,дипломатов и сотрудников пресс-служб более глубокого представления охарактере и особенностях организации науки во Франции.

Данное исследованиеможетбытьинформациирассмотреновцеляхработникамиизученияотечественныхпроцессаосвещениясредствмассовойнаучно-популярнойпроблематики. Материалы диссертации могут служить основой учебного18спецкурса «Традиции и современное состояние популяризации науки воФранции» для подготовки бакалавров и магистров, специализирующихся понаучной журналистике, а также при составлении программ дисциплинследующих курсов: «История и философия науки», «Научная журналистика»,«Система коммуникаций в современной науке», «Научная медиакритика»,«Современный научный медиаландшафт в России и за рубежом».Степень достоверности и апробация результатов исследования. Основноесодержаниеавторскойконцепции,ключевыеположенияирезультатыисследования отражены в публикациях в ведущих научных журналах, входящих вПереченьведущихрецензируемыхнаучныхжурналовиизданий,рекомендованных ВАК, а также были представлены на ежегодной философскойконференции, организуемой кафедрой философии МГИМО МИД России«Шишкинские чтения»: «Наука и этика в современном мире» (г.

Москва, 2015 г.),«Культура и ценности: Запад-Россия-Восток» (г. Москва, 2013 г). Также выводыдиссертациибылиотраженынаVIIКонвентеРоссийскойассоциациимеждународных исследований «Внешнеполитические ресурсы модернизации:возможности и пределы международного контекста» (г. Москва, 28-29 сентября2012 г.).Материалы диссертационного исследования использованы при подготовкеследующихконкурсныхзаявок:«Социально-психологическиепроблемыпопуляризации науки в России и за рубежом (сравнительный анализ)», грантРоссийского гуманитарного научного фонда, руководитель С.М. Медведева(2014-2016гг.);«Практикинаучнойдипломатии:естественнонаучныедисциплины в международном социально-политическом контексте», грантРоссийскогофондафундаментальныхШестопал(2016-2018гг.);исследований,руководитель«Социально-психологическиеА.В.проблемыпопуляризации науки в России и за рубежом (сравнительный анализ)», грантРоссийского гуманитарного научного фонда, руководитель И.А.