диссертация (Ценностные основания популяризации научного знания во Франции), страница 9

PDF-файл диссертация (Ценностные основания популяризации научного знания во Франции), страница 9 Философия (56952): Диссертация - Аспирантура и докторантурадиссертация (Ценностные основания популяризации научного знания во Франции) - PDF, страница 9 (56952) - СтудИзба2020-03-27СтудИзба

Описание файла

Файл "диссертация" внутри архива находится в папке "Ценностные основания популяризации научного знания во Франции". PDF-файл из архива "Ценностные основания популяризации научного знания во Франции", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "философия" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГИМО. Не смотря на прямую связь этого архива с МГИМО, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата философских наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 9 страницы из PDF

Одно из них – это достаточное свободноевремя. Свободное от повседневной борьбы за существование, от мучительныхзадач выживания, когда человек находится на грани голода, жажды, зноя, холода,в лихорадке болезней, когда испытывает мучительную потребность в реализациизадач, обеспечивающих выживание близких ему людей.Во-вторых, когда он располагает свободой воли в выборе целейисследования, способов достижения намеченных результатов, уверен, что онреализует некоторый целостный идеал своей жизни и деятельности, дающийдуховные силы даже тяжело больным людям49.Известно, что Л.

Пастер значительную часть своей жизни работал будучиполупарализованным, подвижническая судьба Стивена Хокинга отражена вдесятках его популярных книг, в фильме ему посвященном и т.д. Но, разумеется,ни Л. Пастер, ни С. Хокинг не могли бы состояться как ученые, если неподдержка среды, разделявшей их смысложизненные идеалы и помогавшейдобиваться им реализации этих идеалов.За исключением, наверное, философов, нуждающихся в фиксации своихмыслей на материальных носителях или, как Сократ, лишь в слушателях,вступающих с ними в беседу и ставящих вопросы, благодаря которым возникаетфилософская мысль и происходит ее развертывание в направлении тех знаний и49Robert G. France in the Age of the Scientific State //N.J.: Princeton.

- 1968. - P. 2-111.40ценностей, в значении которых философы убеждены. Все остальные ученыенуждаются в соответствующей материальной и материально-технической среде50.Конечно, сегодняшнюю математику в отличие от древнегреческогонедостаточно песка и прутика, чтобы нарисовать геометрические фигуры илизаписать математические формулы. Даже, когда перед ним всего лишь доска имел, пачка бумаги, карандаш или ручка, математик нуждается в огромном объемесправочной литературы в трудах своих теоретических единомышленников либооппонентов, в общении с другими математиками. Без этих условий, по-видимому,непременных, его интеллектуальные усилия достаточно быстро иссякнут, теряянеобходимые точки опоры или точки отсчета. Известны, правда, случаиинтенсивной теоретической работы в условиях практически полной изоляции отобщества.Одним из примеров, ставшим классическим, является история жизни взаключении Н.А. Морозова, знаменитого народовольца, сформулировавшего входе 25-летнего заключения в царских тюрьмах идею взаимопревращенияэлементов.

Но приходится напомнить, что ему в этот период стали даватьестественнонаучные книги из тюремных библиотек и в разрешенных передачах с«воли»51.Всовременныхестественнонаучныхисследованияхбольшинствокрупномасштабных экспериментов выходит, как правило, за рамки однойлаборатории,подвергаютсяпроверкамиперепроверкамвдругихисследовательских центрах, прежде чем становятся установленным фактомнаучного знания.В некоторых направлениях вроде поисков бозона Хиггса требуютсядорогостоящиескооперированныеусилиягруппыстран,строительствосложнейших гигантских установок, длительная работа коллектива исследователейиз разных стран с огромным числом компьютерных установок, обрабатывающих50Schwartz S. H.

Value orientations: Measurement, antecedents and consequences across nations//Measuring attitudes cross-nationally. 2007. - P.169-203.51Морозов Н. А. Повести моей жизни. – M.: Рипол Классик, 2013. Т. 1. – 262 с.41потоки информации в миллиарды битов, возведенных в n степень. Понятно, чтоэти процессы выводят ученого за стены его кабинета или офиса и, в конечномсчете, интернационализирует ход исследовательского процесса.

Его результатысегодня, как правило, также являются плодом совместных усилий (на разныхэтапах времени) групп и систем групп исследователей, составленных изпредставителей разных культур. Взаимопонимаю ученых нашего времени вогромнойстепенимонетизацияфизической,лингвистической и обществоведческой проблематики.химико-биологической,Исследователи могутобойтись минимальным лексическим запасом и минимальными грамматическиминавыками, чтобы общаться, используя условный язык математических формул.Сходные процессы наблюдаются среди музыкантов, исполняющих сочинения,написанные в традициях европейских музыкальных школ. Для этого требуетсялишь умение читать ноты, поэтому напрашивается аналогия с умениемматематических формул.Но помимо понимания результатов того или иного формализованногообщения для ученого часто важно знание, для каких целей, в каких условиях икакимпутемполученовыведение тойилиинойформулыидругойформализованной единицы знания.

Иногда это знание создает неожиданныебарьеры на путях сотрудничества представителей разных национальных научныхшкол.Например, насколько этически приемлемо использование биологическихпрепаратов,полученныхвнемецкихияпонскихконцлагеряхпутембесчеловечных экспериментов для беззащитными заключенными. Этическиеконфликты такого рода известны в научной среде Европы послевоенногопериода 52 .

Особенно болезненно, по понятным причинам, реагируют на этупроблему ученые Израиля и ряда других научных сообществ, принципиальноотвергающих попытки оправдания преступления Холокоста.Коннов В.И. Парадигмы научной политики: история и современность // Вестник МГИМОУниверситета. - 2010. - №5.

- С. 101-112.5242Уже здесь ценности национальной культуры оказываются связанными сопределенными этическими предпочтениями, имеющими глубокие культурноисторические и культурно-религиозные корни53.Вместе с тем, в большинстве стран, включившихся в глобализационныепроцессы, полинациональные коллективы исследователей имеют определеннуюиерархию. Так, в биомолекулярных лабораториях некоторых университетовштата Северной Каролина США экспериментальную часть, разбитую на участкии звенья выполняют в соответствии с жесткими предварительными инструкциямиученые, добивающиеся green карты, то есть разрешения на постоянное местожительство 54 . Руководителем же лаборатории непременно является гражданинСША, именно с ним обсуждает и его инструктирует вышестоящее руководствонаучно-исследовательской программы.

Исключения, разумеется, бывают, когдамасштаб научных заслуг сопоставимс масштабом личности Эйнштейна. НоЭйнштейны рождаются один раз в несколько столетий…Аналогичная картина организации научных исследований существует и вдругих странах и, разумеется, она руководствуется мотивацией срочных,сверхсрочных, долгосрочных национальных интересов. 55 В соответствии с этойиерархиейвыстраиваетсягосударственнаяполитикафинансированияприоритетных научных работ, научной иммиграции, предоставления гражданства,оплаты работ, представительства на международных конференциях и т.д.Существуют ликакие-то особенностифранцузского национальногохарактера и его проявлений в научной деятельности? Диссертант полагает, что наподобные вопросы не может быть в настоящее время однозначных ответов, хотяобращение к истории соответствующих научных систем и школ частично можетпрояснить эту проблематику.Медведева С.М.

Коммуникация между наукой и обществом: теоретическая модель //М., Изво МГИМО (У). - 2015. - С. 43-51.5354Cole S. and Cole J. Scientific Output and Recognition: A Study in the Operation of the RewardSystem in Science //American Sociological Review. – 1967. - P. 377-390.55 Lhérété H. Sciences Humaines: L'aventure d'une revue //Sciences humaines. – 2011. – Vol. 222. –No 1.

– P. 16-26.43Придется обратиться, в первую очередь, к характеристике особенностейфранцузского национального архетипа. Приходится иметь в виду, что онсформирован у людей культуры (а наука входит в культуру в качестве еесоставной, но специализированной части) опосредованным путем.

Влияние«чисто французской семьи» опосредовано многочисленными референтнымигруппами, в которых нередко отсутствует «чисто национальный разлив». В этихгруппах могут быть представители различных национальных сообществ,находящихся во Франции на постоянной долгосрочной и временной основе.Франция всегда была притягательна для соседей из Северной Европы, Испании,Италии, Швейцарии. В периоды, свободные от военного противостояния, немцыи австрийцы охотно приезжали вдохнуть беспечного воздуха веселящегосяПарижа, окунуться в атмосферу фривольности и необязательности личныхотношений.Если следовать популярной литературе, многократно обращавшейся кобразу типичного француза, то он предстает в ней пылким, любвеобильным,легким в завязывании привязанностей и оставлении их беспечно, как бабочка, ивсегда открытым новым радостям жизни56.

Более серьезная литература, начиная сО. Бальзака, в лице скряги Гобсека отмечает пылкую страсть молодого французак обретению богатства всеми доступными ему средствами, включая и те, чтоявляются сомнительными с этической точки зрения. Образ скряги Гобсека вошелвмировуюлитературувролипредельноотрицательногоперсонажа.Предательство ради наживы выделяется как одна из черт, достаточно частовстречающаяся среди тех, кто надеется сделать светскую и финансовую карьеру вПариже.Ги де Мопассан обратил внимание на крестьянскую расчетливостьфранцуза фермера.

Его последовательное выжидание и терпение, чтобы добитьсяприбыли, оказаться в выигрыше. С эти же связана и прижимистость, свойственнаякрестьянской психологии не только европейских, но и, наверно, у многихBréchon P. Les valeurs des Français: Comparaisons avec les autres pays européens. – Ontario:Canadian Issues, 2004. – 23 p.5644азиатских народов.

57 В немалой степени она порождена трудностями жизни наЗемле.История французской революции отмечена романтизацией насилия во имясвободы, равенства и братства. Эти лозунги воплощены в Марсельезе,являющемся и сегодня государственным гимном страны. Установка на базовыеценности зафиксированы в этих категориях, постоянно транслируются такимобразом на государственном уровне. В переломные моменты французскойистории мировые войны, французская оккупация, Марсельеза была симвломСопротивления.

С ней умирали французские партизаны разных политическихубеждений, объединенные патриотической позицией. Стихотворение ПоляЭлюара «Свобода» запечатлело стремление француза в условиях испытанияоккупацией, чувствовать себя своим на своей Родине, и стало одним из символовобъединения разнородных социальных групп и элементов в борьбе с немецкимфашизмом.Аналогично, харизма генерала де Голля (он включился во Вторую мировуювойну в чине бригадного генерала, то есть по существу полковника в табеле орангах). Она проявилась в его внушительной победе на президентских выборах1958 года, когда перед Францией стояла сложнейшая задача выхода изразгоревшейся войны в Алжире, предвещавшей ту же череду унизительныхпоражений, что и только что закончившаяся во Франции война в Индокитае.Выделенные векторы понимания французского национального характерапредполагают разделение образа французов в праздно-туристической среде и тогофранцуза, который работает у себя на родине, не имеющий до сих пор статусаэкономически итехнологически лидирующего государства.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5259
Авторов
на СтудИзбе
421
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее