germany_8_bim (Бим, 8 класс), страница 12

(Школьники ожидают друзей из России и готовятся к этому.)3. Прочитайте разговор по ролям и выпишите реплики Манфреда.Например:Witze! Immer Witze!4. Найдите в разговоре следующие мини-диалоги, прочитайте ихпо группам.a) Манфред интересуется, есть ли в школе что-то новое.b) Герда рассказывает Манфреду кое-что о бассейне.c) Гаральд сообщает Манфреду о новой ученице.d) Герда говорит Манфреду, что они готовятся к приему гостей изРоссии. Гаральд объясняет, о чем они уже подумали.5. Сыграйте каждую из этих сцен.6.

А вот новая сценка: Манфред хочет познакомиться с новойученицей.a) Он просит Роланда представить ему новенькую.b) Он сам представляется. Возьмите в помощь образцы знакомствана стр. 15 — 16.7. Манфред рассказывает своему старшему брату Михаэлю о своей новой знакомой. Какие слова и группы слов ему для этого нужны?(Посмотрите полилог.)1.2.3.4.5.6.8. Расскажите.А что нового в вашей школе?Посмотрите ваше расписание. Какие новые предметы у вас естьв новом году?Каким предметом ты особенно интересуешься?У тебя есть желание в этом году посещать факультативное занятие? Если да, то какое и почему?Какие новости еще есть в школе?В вашем классе есть новые ученики?55www.gdzbest.ru7.8.9.Какая/какой новенькая/новенький? Как она/он выглядит?Какой учитель/какая учительница вам больше всего нравится/ненравится? Почему?Какое у тебя хобби?9.

Разыграйте сцену. Что нового:а) в вашей школе?b) в вашем классе?Употребляйте реплики, которыми реагировал Манфред и такжедругие.10. a) Прочитайте разговор на перемене. Возьмите в помощь сноски.На переменеРайнер: У нас сейчас математика у г-на Винке.Юлиана: Математика? Кошмар!Райнер: Кошмар?! Я считаю это замечательным. Не зря математикуназывают королевой всех наук.Юлиана: Ну да, ведь это дело вкуса.Райнер: А что же ты больше всего любишь?Юлиана: Музыку.Райнер: Тоже неплохо.b) А как тебе нравится математика?11. a) Дополните разговор и разыграйте сценку.— Wir haben jetzt Englisch bei Frau Fotschke.— Englisch? Schrecklich!— Schrecklich? Ich finde das toll.

Fremdsprachen braucht man doscim Leben.— Na ja, das ist doch Geschmackssache.— Und was hast du denn am liebsten?— Sport.— Auch gut.12. Поговори со своим одноклассником о своем любимом предмете, обоснуй свое высказывание.b)1.2.3.4.5613. a) Это расписание наших немецких друзей из 8-го класса гимназии. Ознакомтесь!Напишите ваше расписание по-немецки. Сравните это расписание с вашим!Какие предметы у вас тоже есть?Скольких предметов у вас нет?Сколько раз в неделю у наших немецких друзей родной язык?А у вас?www.gdzbest.ru5.6.7.8.9.10.11.12.3.5.6.7.11.Сколько и какие иностранные языки изучают гимназисты в Германии в 8-м классе?Сколько уроков английского у них в неделю?А латыни?А сколько раз в неделю у вас немецкий?Вы учите один или два иностранных языка?Какой второй?Когда у них начинается последний урок?А у вас?Unsere deutschen freunde haben viermal wöchentlich dieMuttersprache.Die Gymnasiesten in der 8.

Klasse in Deutschland erlerrnen 3Fremdsprachen: Englisch, Deutsch und Latein.Sie haben wöchentlich vier Englischstunden.Latein haben sie auch vier mal pro Woche.Die letzte Unterrichtsstunde beginnt bei ihnen um Viertel vor eins.*14. Школьники Федеративной Республики Германия могут навторой ступени выбирать некоторые предметы. Но «кто выбирает,тот мучается».а) Ты согласен с этой пословицей? Обоснуй свое мнение.Ja, ich bin mit diesem Sprichwort einverstanden, weil es immer sehrschwer ist, etwas zu wählen. Man fürchtet immer, daß die Wahl falsch ist.(Да, я согласен с этой пословицей, так как всегда очень сложно чтото выбирать. Всегда страшно, что выбор неправильный.)b) Вспомните другие пословицы, которые вы знаете.c) А вот еще некоторые пословицы.

Найдите справа русские эквиваленты к немецким пословицам.Morgenstunde hat Gold im Munde. — Утро вечера мудренее.Ohne Fleiß kein Preis. — Без труда не вынешь и рыбку из пруда.Erst die Arbeit, dann das Spiel, nach der Reise kommt das Ziel. —Делу — время, потехе — час.Ende gut — alles gut. — Все хорошо, что хорошо кончается.Wer zulrtzt lacht, lacht am besten. — Хорошо смеется тот, кто смеется последним.Klein aber fein. — Мал золотник, да дорог!Lieber später als nie. — Лучше поздно, чем никогда.Jedes Ding hat seine Zeit. — Всему свое время.Muß ist eine harte Nuß.

— Взялся за гуж, не говори, что не дюж.Was du heute kannst besorgen, das verschiebe nicht auf morgen. —Не откладывай на завтра то, что можешь сделать сегодня.*15. Прочитайте разговор и ответьте на вопросы по тексту.57www.gdzbest.ruУчись учениюДерк: На следующей неделе у нас будет новая учительница.Свен: Жаль. Я считаю, г-жа Зоммер действительно хорошая учительница.Дерк: Я не уверен... Мне ее уроки не нравились.

Когда я ее о чем-тоспрашивал, она в большинстве случаев отвечала только:«Сходите в библиотеку, там есть словари и грамматическиесправочники». У меня иногда складывалось впечатление, чтоона сама не знает правильного ответа.Свен: Да что ты! Ты ошибаешься! Она только хочет, чтобы ты научился пользоваться библиотекой. Она все же хороший педагог.Дерк: Ага.Свен: Ты знаешь, что означает «педагог», или нет?Дерк: Нет. Может быть, ты это сможешь мне объяснить?Свен: Пойдем, посмотрим-ка в словаре!Дерк: Ты уже говоришь, как г-жа Зоммер.

Итак, как называется слово? Скажи по буквам!Свен: П, Е, Д, А, Г, О, Г. Вот оно. «Педагог (греч.) м. — воспитатель,учитель, ученый в области педагогики».Дерк: Ладно, все ясно. Я это действительно понимаю.Свен: Один мудрый китаец сказал: «Дай человеку рыбу, и он еесъест. Научишь его ловить рыбу, и он будет кормить себя всюжизнь».Дерк: Ты меня убедил, г-жа Зоммер — очень хорошая учительница.b)c)1.2.3.4.5.5816. a) Ты тоже согласен, что г-жа Зоммер хорошая учительница?Ja, ich bin derselben Meinung. (Да, я того же мнения.)Ты умеешь работать с настоящим словарем? Ты можешь использовать лексикон (словарь с немецкого на немецкий, в которомзначение неизвестного немецкого слова объясняется по-немецки,но более простыми словами)? Ты при этом все понимаешь? Тызнаешь, что сокращение греч.

означает «греческий»?А что обозначает м? — Мужской род, то есть слово «педагог» мужского рода.Поработайте со словарем. Вот некоторые предложения. Найдитев словаре выделенные жирным шрифтом слова. Объясните, каквы это делаете.Ты меня убедил.Один мудрый китаец сказал правду.Кто говорит на своем родном языке, как лошадь, достоин презрения.Здоровое питание важно.В библиотеке есть словари и грамматические справочники.www.gdzbest.ru17. a) Таким образом госпожа Зоммер учила учеников самостоятельно обучаться. А вы? Вы умеете учиться?b) Расскажите: что вы всего разного делаете на уроке немецкого? Каквы это делаете? Что вам дается легко/тяжело? Что нет? Почему?6. Wir prüfen, was wir schon wissen und können1.

Мы уже знаем много слов. Не правда ли? Итак, словарный запас — это же действительно сокровище. Или нет? Попробуем увеличить наше сокровище.a) Слова слева вам знакомы. Что означают слова справа?die Neuigkeit — новостьschwierig — трудныйdie Schwierigkeit — трудностьwöchentlich — еженедельноdie Erwartung — ожиданиеder Empfang — приемaustauschen — обмениватьder Gedanke — мысльunterrichten — преподаватьlehren — учитьb) Слова могут иметь синонимы.

Слова слева вы хорошо знаете.Что означают слова справа?hübsch — симпатичныйkapieren — пониматьreden-говоритьprüfen — проверятьvorkommen — происходитьüberzeugt sein — быть убежденным в чем-тоdie Reifeprüfungen ablegen — сдавать экзамены на аттестат зрелостиunterrichten — преподаватьc) Рабочая тетрадь, упр. 23 — 24.2. Мы можем что-то или кого — то охарактеризовать. Сделайтеэто по образцу.Образец: Учитель биологии — это учитель, который преподаетбиологию.Ein Chemielehrer ist ein Lehrer, der Chemie unterrichtet.Eine Deutschlehrerin ist eine Lehrerin, die Deutsch unterrichtet.Die Gymnasiasten sind Schüler, die im Gymnasium lernen.Das Pausenbrot ist das Brot, das die Schüler in der Pause essen.Ein gut erzogener Mensch ist ein Mensch, der immer höflich ist.Das Lieblingsfach ist das Fach, das man am liebsten hat.59www.gdzbest.ru3.

Мы можем строить планы на следующие каникулы, на предстоящее воскресение, на выходные.Ich werde ... fahren.Du wirst ... fahren.Er wird ... fahren.Sie wird ... fahren.Wir werden ... fahren.Ihr werdet ... fahren.Sie werden ... fahren.А что будете делать вы, госпожа Дорн?4. Мы можем объяснить причину, обосновать мнение. Мы можем, например, объяснить, почему нам что-то (не) нравится. Скажите:1. Почему вам нравится ваша школа?2. Или она вам не нравится?3.

Почему нет?4. Почему вам нравятся ваши учителя?5. Или они вам не нравятся?6. Почему нет?7. Почему вам нравятся уроки немецкого?8. Или они вам не нравятся?9. Почему нет?1. Mir gefällt unsere Schule, weil sie sehr schön ist.4. Mir gefallen unser Lehrer, weil sie immer sehr gerecht sind.7. Mir gefallen unserе Deutschstunden, weil wir da viel Interessantesmachen.5.