Диссертация (Религиозное образование в современном российском обществе содержание, особенности и перспективы развития), страница 3

43-51; Климов С.Н. Аксиологические аспекты духовной безопасности современнойРоссии // Гуманитарный вестник Военной академии ракетных войск стратегическогоназначения. 2016. № 4 (4). С. 32-40; Козырев Ф.Н. Религиозное образование в светской школе.Теория и международный опыт в отечественной перспективе: Монография. СПб., 2005;Колесникова А.В. О возможном способе осуществления бытия и современном образовательномпространстве // Философия образования.

Новосибирск, 2012. № 6. С.44-48; Курабцев В.Л. Запади Россия: цивилизационное противостояние // Вестник Московского государственногообластного университета. Серия: Философские науки. 2017. № 2. С. 48-54; Михалкин Н.В.Особенности современных видов экспансии в Россию, обусловленных глобализацией //Безопасность Евразии. 2016. № 2 (52). С. 315-317; Петрий П.В. Аксиологический характеробразовательного пространства современной России: некоторые взгляды и подходы //9Российские исследователи – Е.В. Алехина, Я.В. Бондарева, А.В.

Деникин,С.Н. Климов, Л.И. Клочкова, П.В. Петрий, Т.В. Потемкина9, анализируясостояние отечественной системы образования в русле концепций философииобразования, отмечают, что целью современного обучения и воспитания являетсяформирование личности. К проблемам преподавания в школе предметоврелигиозной направленности, духовно-нравственного воспитания на религиознойоснове обращались за последние десять лет А.Ф. Ахматов, И.А. Галицкая, З.Т.Гасанов, Евгений (Георгий) Шестун, М.Д. Гуськов, К.Д.

Давлетшин, С.Н. Климов,Ю.П. Зуев, Андрей Кураев, Киприан Ященко, И.С. Колесова, А.А. Корольков,Д.Г. Левчук, А.Е. Лихачев, В.П. Майкова, И.В. Метлик, Л.Н. Митрохин, Э.М.Молчан, М.П. Мчедлов, С.В. Перевезенцев, П.В. Петрий, М.Г. Писманик, Л.В.Сурова, В.Ю. Троицкий, Л.Л. Шевченко10.Педагогическое образование и наука. 2017. № 2. С. 63-67.9Бондарева Я.В., Алехина Е.В., Копосов Л.Ф. Философско-методологические основанияобразовательной деятельности в педагогическом колледже // Актуальные проблемыфилософии: история и современность Сборник научных статей по итогам Международнойнаучной конференции, проведённой в рамках III Международного Фестиваля науки. Подредакцией В.А.

Песоцкого. 2018. С. 73-80; Климов С.Н. Философия воспитания какспецифическая отрасль знания // Образовательные ресурсы и технологии. 2013. № 1 (2). С. 4246; Петрий П.В., Деникин А.В. Духовные основы образовательного пространства современнойРоссии // Мир образования - образование в мире. 2016. № 2 (62). С. 14-21; Потемкина Т.В.,Клочкова Л.И., Бондарева Я.В. Обновление практики воспитания в образовательныхорганизациях, отвечающей вызовам нового времени // Повышение квалификациипедагогических кадров в изменяющемся образовании Сборник материалов VI Всероссийскойнаучно-методической интернет-конференции. Под общей редакцией С.Ю. Новоселовой.

2018.С. 125-129.10Ахматов А.Ф. Нравственность и одухотворенное образование // Педагогика. М., 2003. № 8. С.36-41; Галицкая И.А., Метлик И.В. К вопросу об использовании понятия «духовнонравственное воспитание» в педагогике, современной теории и практике воспитания.//Учительская газета № 11, 17 марта 2009 г.; Гасанов З.Т. Морально-этические и религиозныеосновы воспитания патриотизма и веротерпимости // Педагогика.

М., 2003. № 5. С. 18-26;Георгий (Шестун), игумен. Введение в традицию как цель образования // Знаменские чтения.СПб., 2006. С. 41-51; Гуськов М.Д. О необходимости религиозного образования // Проблемыпреподавания и современное состояние религиоведения в России. М.: Рудомино, 2000. С. 3-4;Давлетшин К. Д. Национальные и религиозные компоненты культуры. / Педагогика. М., 2003.№ 6. С. 12; Зуев Ю.П.

Религиозный плюрализм или уникальность истины? // Религиоведение. –М., Благовещенск, 2003. №2. С. 111-117; Климов С.Н. Духовная культура как объектконсциентальной войны // Вестник Тверского государственного университета. Серия:Философия. 2016. № 4. С. 79-86; Кураев А. В. Основы религиозных культур и светской этики.Основы православной культуры. 4-5 классы: учебное пособие для общеобразовательныхучреждений. М.: Просвещение, 2010; Иеромонах КИПРИАН (Ященко). Концепцияорганизации духовно-нравственного воспитания в современной России // Роль воспитания в10Правовым аспектам религиозного обучения и преподавания знаний,касающихся религии, в государственных и муниципальных образовательныхучреждениях посвящены исследования С.И. Артемьевой, А.Б. Бакурадзе, М.А.Бычкова, В.А.

Кальней, Н.В. Михалкина, И.В. Понкина, И.В. Положенцевой, Р.С.Рабадановой, М.Ю. Чернавского, М.О. Шахова, С.Е. Шишова, Г.Н. Юлиной11.Имеется опыт разработки учебно-методических пособий по предметам«Основы православной культуры» (А.В. Бородина, И. В. Метлик, Д.Е. Самогаев,О. Харитонова, Л.Л. Шевченко, Георгий Шестун, Киприан Ященко12) и «Религиишколе. Материалы образовательных чтений приволжского федерального округа. НижнийНовгород, 2008. С.260-276; Колесова И.С.

Два подхода к религиозному образованию.Педагогика: Научно- теоретический журнал. М., 2007. №3 С. 112-115; Корольков А.А.Духовные основания русской школы. Бийск: НИЦ БГПУ им. В.М. Шукшина, 2004; ЛихачевА.Е.Духовно-нравственнаяжизньвкатегорияхпсихологии//Московскийпсихотерапевтический журнал. М.,2005. №3. С. 20-50; Майкова В.П., Молчан Э.М. Духовнонравственные ценности как цели курса развития современного образования // Вестник ТвГУ.Серия «Философия».

2018. № 2. С. 23-28; Метлик И.В. Изучение религии в системеобразования // Педагогика. М., 2003. № 7. С. 71-78; Митрохин Л.Н. Новые задачирелигиоведения XXI века / Наука в XXI веке. Выпуск 2. Проблемы развития современнойРоссии. М.: Издательство СГУ, 2004. С. 180; Мчедлов М.П. О понятийном аппаратеразвивающегося религиоведения. // Материалы конференции 28-29 октября 2003 года:Философско-методологические проблемы изучения религии.

М., 2004. С. 113-138;Перевезенцев С.В. О мировоззренческом противоречии. Основы православной культуры. М.,2009. С. 58-60; Петрий П.В. Формирование духовных ценностей российской молодежи:проблемы и поиск решений // Научная мысль. 2017. № 2 (24). С. 20-25; Писманик М.Г.Религиоведение: учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся понаправлению «Религиоведение» и социально-гуманитарным специальностям. М.: ЮНИТИ,2009; Сурова Л.B.

Искание высот. Сборник статей по вопросам духовного воспитания иразвития личности. Клин, 2004; Троицкий В. Ю. О русской культуре и образовании // РусскийВестник. М., 2003. № 1; Шевченко Л.Л. Духовно-нравственная культура. Православнаякультура. Концепция и программа учебного предмета. 1-11 годы обучения. 2 издание. – М.,Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества, 2008-2009.11Перспективные механизмы государственно-общественного управления образованием впроцессе синхронизации стратегии и стандартов образования в субъектах РоссийскойФедерации // Артемьева С.И., Бакурадзе А.Б., Бычков М.А., Кальней В.А., Положенцева И.В.,Рабаданова Р.С., Чернавский М.Ю., Шишов С.Е., Юлина Г.Н.

// Библиотека институтасоциально-гуманитарных технологий МГУТУ им. К.Г. Разумовского. Калуга, 2015. 332 с.;Михалкин Н.В. Диалектика относительно самостоятельного бытия человека и общества какусловие совершенствования и правового обеспечения и сопровождения безопасности России насовременном этапе её развития // Безопасность Евразии. 2013. № 2 (46).

С. 87-94; Понкин И.В.Правовые основы преподавания православной культуры в государственных и муниципальныхобразовательных учреждениях в вопросах и ответах / Ин-т государственно-конфессиональныхотношений и права. М., 2003.12Бородина А.В. Основы православной культуры. Учебное пособие для основной и старшейступеней общеобразовательных школ, лицеев, гимназий. Изд.2-е. М.: Издательский дом«Покров», 2003; Метлик И.В. Религиозное образование Русской Православной Церкви и11мира» (В.Л. Вихнович, А.Е. Кулаков, Александр Мень, Е.В.

Резник, Т.В.Чумакова13).В последние годы наблюдалось повышение интереса к процессам развитияобразования в западных странах. Сравнительно-педагогические исследования вэтой области предпринимали Е.В. Алехина, Н. А. Антипин, и В.А. Сластенин,А.Н.Джуринский,И.Р.Луговская,А.П.ОгурцовиВ.В.Платонов14.Исследования различных аспектов религиозного образования всовременной зарубежной школе (авторы – Бессарабова И.С., Зайцева О.Р.,Козырев Ф.Н., Подопригора Р.А., Понкин И.В.) дают обширный материал дляоценки отечественного опыта15.Анализу проблем, непосредственно связанных с теорией и практикойразвития религиозного образования в России, посвящены работы, авторамикоторых являются Боброва А.В., Гребнев Л.C., Гуськов М.Д., Журавский А.,Зорилова Л.С., Козырев Ф.П., Колесова И.С., Колодин А.В., Корольков А.А.,проблема его стандартизации в общеобразовательной школе // Вестник ПСТГУ.

Серия«Педагогика. Психология», вып. 4 (23), ПСТГУ, 2011. С. 7-24; Киприан Ященко. Православнаякультура: Концепции, учебные программы, библиография/ Сост. Д.Е. Самогаев. Под общей ред.Иеромонаха Киприана (Ященко) и Л.Л. Шевченко. М., 2003.13Вихнович B.JI. Иудаизм (серия: религии мира). СПб., 2006; Кулаков А. Е. Религии мира: 1011 класс. Тематическое и поурочное планирование.