Диссертация (Топиковые структуры в современных лингвистических парадигмах), страница 8

PDF-файл Диссертация (Топиковые структуры в современных лингвистических парадигмах), страница 8 Филология (56335): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Топиковые структуры в современных лингвистических парадигмах) - PDF, страница 8 (56335) - СтудИзба2020-03-26СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Топиковые структуры в современных лингвистических парадигмах". PDF-файл из архива "Топиковые структуры в современных лингвистических парадигмах", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "филология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве ВУ МО РФ. Не смотря на прямую связь этого архива с ВУ МО РФ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата филологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 8 страницы из PDF

Хоккетт выделил дваосновныхтипаэкзоцентрическиесинтаксическихидалимконструкций:подробныеэндоцентрическиехарактеристики.Поимнениюисследователя, в любом языке присутствуют и те, и другие.Эндоцентрические конструкции (endocentric) – это «такие построения, вкоторых одна или любая из составляющих может заменить всю группу вбольшей (т.е. в расширенной) структуре» [Блумфилд 2010: 207]. При этомсоставная часть, чьи привилегии встречаемости сочетаются с привилегиямивстречаемости всей составляющей, называется главной (head) или центральной(center), а другая непосредственная составляющая – атрибутом (attribute): «Theconstituent whose privileges of occurrence are matched by those of the constitute isthe head or center; the other constituent is the attribute» [Hockett 1958: 184].

Тоесть в словосочетании old dog, old – это атрибут, а dog – главная составляющая;а в словосочетании men and women нет атрибута, так как обе составляющиеявляются главными. Эндоцентрические конструкции, включающие атрибут, Ч.40Хоккетт назвал атрибутивными или субординатными (attributive or subordinate),а те, в которых атрибут отсутствует, – координатными (coordinate) [Hockett1958: 185].Экзоцентрическим конструкциям (exocentric) присущ отрицательныйпризнак, они определяются как «построения, в которых ни одна изсоставляющих не может заменить всего словосочетания в расширеннойструктуре» [Блумфилд 2010: 207]: «A construction which is not endocentric isexocentric. The latter term is defined negatively, and does not imply that such aconstruction has a center “outside itself” [Hockett 1958: 185]. Например, всловосочетании visit | Bill диапазон привилегий встречаемости конструкцииvisit Bill не сочетается с привилегиями встречаемости ни составляющей visit, нисоставляющей Bill.Далее Ч.

Хоккетт разделил экзоцентрические конструкции на три группы,основанные на трех типах синтаксической связи: конструкции 1) подчинения(directive); 2) согласования (connective); 3) предикации (predicative) [Hockett1958: 191].В конструкциях подчинения (directive) главными составляющимиявляютсяуправляющий(director),обычновыраженныйглаголом,иуправляемый (axis), обычно выраженный существительным, компоненты.Например, in | the box; on | the table. Такие конструкции бывают двух видов: спредлогами (prepositions), например, in | the box; и с подчинительными союзами(subordinating conjunctions), например, if | he is going, while | we were there.

Этитипы связи Ч. Хоккетт демонстрировал не только на примере словосочетаний,но и предложений. Так, предложение Jim tumbled after Jack он относил кконструкциям с предлогами (prepositions), а предложение Jill tumbled after Jackdid – к конструкциям с подчинительными союзами (subordinating conjunctions)[Hockett 1958: 193]. При этом в подчинительных конструкциях управляемаясоставляющая (axis) часто является отдельным предложением (clause), обычно,но не всегда, составной формой предикативной конструкции: «The axis in41conjunctive construction is a clause, usually, though not always, a composite formbuilt by a predicative construction» [Hockett 1958: 194].В конструкциях согласования (connective) главными составляющимиявляютсясоединитель(connector),обычновыраженныйглаголом,ипредикатный атрибут (predicate attribute). Например, is | a big man; is | tired. Впредложении The child grew quickly, наречие quickly является атрибутивным поотношению к глаголу grew.

В предложении The child grew sickly, наречие sicklyхарактеризует не процесс роста, а самого ребенка, поэтому здесь grew – этосоединитель (connector), а sickly – это предикатный атрибут (predicate attribute)[Hockett 1958: 196].Предикативные конструкции Ч. Хоккетт отделял от остальных типовконструкций и посвятил этому вопросу отдельный параграф «Sentences andclauses».Говоряграмматическаяоформапредложении,несостоитисследовательвконструкцииотмечал,слюбойчтоэтадругойграмматической формой: это составляющая, которая не является составнойчастью: «A sentence is a grammatical form which is not in construction with anyother grammatical form: a constitute which is not a constituent» [Hockett 1958: 199].В предикативных конструкциях (predicative) главными составляющимиявляются топик (topic) и комментарий (comment): говорящий озвучивает топики затем сообщает что-то о нем.

Например, He | is a big man; She | sings beautiful.В предложении That new book by Thomas Guernsey | I haven’t read yet, фраза Thatnew book by Thomas Guernsey стоит на первом месте, так как является тем, о чембудет сообщать говорящий, это и есть топик предложения, хотя и не егоподлежащее. Ч. Хоккетт отмечал, что в английском и сходных с ним другихевропейских языках топик обычно является также и подлежащим, акомментарий сказуемым, однако такое совпадение часто отсутствует вразговорном английском и в некоторых неевропейских языках: «In English andthe familiar languages of Europe, topics are usually also subjects, and comments arepredicate. But this identification fails sometimes in colloquial English, regularly in42certain special situations in formal English, and more generally in some nonEuropean languages» [Hockett 1958: 201].По мнению Ч.

Хоккетта, в случае, когда топик и комментарий неявляются вместе с тем подлежащим и сказуемым, комментарий выступает вроли самостоятельной предикативной конструкции, состоящей из подлежащегои сказуемого. Так, в предложении That new book by Thomas Guernsey | I haven’tread yet комментарий состоит из подлежащего I и сказуемого haven’t read yet.Вследствие этого, конструкция подлежащее – сказуемое является лишь однимиз видов топиково-комментариевых конструкций: «Thus subject-predicateconstructions are one variety of topic-comment constructions, but by no means theonly kind» [Hockett 1958: 202]. Однако природа предикативных конструкцийкитайскогоязыкафундаментальноотличаетсяотприродыподобныхконструкций в английском языке. Если отделить подлежащее от сказуемого впростом английском предложении We | visit them often, сказуемое не сможетфункционировать как полноценное повествовательное предложение.

Однако вкитайском предложении при опущении топика комментарий сможет выполнятьфункции предложения. Так на вопрос 你|好嗎? Nǐ | hǎo ma? (Как дела? Howare you?), говорящий ответит просто 好 Hǎo (Хорошо), опуская местоимение 我Wǒ (Я), и это будет самостоятельное предложение. В английском языке такоеопущение невозможно, так как аналог будет звучать как Am OK или Am fine, чтограмматически не верно. Таким образом, отмечал Ч.

Хоккетт, грамматическоесогласование между топиком и комментарием в китайском языке отсутствует,что не свойственно отношениям подлежащего и сказуемого.В работе «Проблема языковых универсалий» (1966) [Хоккетт 1970] Ч.Хоккетт в числе грамматических универсалий привел следующую: «В каждомчеловеческом языке можно встретить тип предложения двучленной структуры,конституенты которой разумно было бы именовать «тема» и «рема» («topic»and «comment»).

Порядок конституентов может быть различен. Для китайского,японского, корейского, английского и многих других языков типично43упоминание сначала того, о чем пойдет речь, а затем того, что о нем говорится.В других языках наиболее типичная аранжировка – предшествование ремы илиее части теме. Это обобщение относится, конечно, только к простомупредложению. В каждом языке, очевидно, существуют предложения также ииных типов» [Хоккетт 1970: 70].(Термины «тема» и «рема», очевидно,появились в данной цитате только в издании на русском языке, следуетпринимать во внимание изначальные термины из оригинального издания, аименно «topic» and «comment» – прим.

автора). Данное дополнение Ч.Хоккетта вместе с предыдущими выводами о строении синтаксиса отображаетпредставления о структуре топик – комментарий на ранних этапах ее изучения.Далее идеи Ч. Хоккетта развил в своей работе Дж. Лайонз (род. в 1932)«Введение в теоретическую лингвистику» (1968) [Лайонз 2010; Lyons 1968,1977].Неделаясущественноновыхвыводов,Дж.Лайонзпринялтерминологию Ч. Хоккетта в качестве нормативной для дальнейшего описанияпредикативных структур и, говоря о топике и комментарии («называние итолкование» в переводе В.А.

Звегинцева 1 , видимо, не до конца увидевшегокоренное различие между понятиями «топик – комментарий» и «тема – рема»),говорит, что «лицо или предмет, о которых что-то говорится, мы будемименовать называнием, а утверждение, высказываемое об этом лице илипредмете, – толкованием» [Лайонз 2010: 354].Вслед за Ч. Хоккеттом, Дж. Лайонз отмечал, что «субъект и предикат»как синтаксические категории отграничиваются от «называния» и «толкования»(т.е. «топик – комментарий» в современном понимании); «называние»обязательно предшествует «толкованию» [Лайонз 2010: 354].Таким образом, работы представителей американского дескриптивизмаознаменоваливажныйэтапвосмыслениипроблемыформированияпредставлений о предикационной концепции языка. Ч. Хоккетт в своих работахвпервые ввел в лингвистический оборот понятия топика и комментария какВидимо, от перевода В.А. Звегинцева берет начало терминологическая путаница в российскомязыкознании.144составляющих предикативных конструкций: говорящий озвучивает топик изатем сообщает что-то о нем.

На наш взгляд, в данных определениях ужепрослеживаетсязарождениепредикационногопониманиятопикаикомментария, связанных отношениями характеризации.Кроме того, указание Ч. Хоккеттом на несовпадение топика иподлежащего в китайском и разговорной речи европейских языков, с нашейточки зрения, сыграло определенную роль в формировании типологическойклассификации Ч. Ли и С.

Томпсон. Ч. Хоккетт впервые на примерах показал,что в китайском языке, в отличие от европейских языков, отсутствуетграмматическое согласование между топиком и комментарием, хотя и полагал,что комментарий может выступать в роли самостоятельной предикативнойконструкции, внутри которой можно выделить подлежащее и сказуемое, с чеммы можем согласиться лишь отчасти.Также не можем полностью принять утверждение, распространенное и впоследующихтеориях,отом,чтотопикобязательнопредшествуеткомментарию.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5302
Авторов
на СтудИзбе
416
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее