Диссертация (РКП(б)-ВКП(б) и модернизация РСФСРСССР в 1920–1930-е гг. программы преобразований и борьба за власть), страница 16

PDF-файл Диссертация (РКП(б)-ВКП(б) и модернизация РСФСРСССР в 1920–1930-е гг. программы преобразований и борьба за власть), страница 16 История (55983): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (РКП(б)-ВКП(б) и модернизация РСФСРСССР в 1920–1930-е гг. программы преобразований и борьба за власть) - PDF, страница 16 (55983) - СтудИз2020-03-24СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "РКП(б)-ВКП(б) и модернизация РСФСРСССР в 1920–1930-е гг. программы преобразований и борьба за власть". PDF-файл из архива "РКП(б)-ВКП(б) и модернизация РСФСРСССР в 1920–1930-е гг. программы преобразований и борьба за власть", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "история" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве РГГУ. Не смотря на прямую связь этого архива с РГГУ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой докторскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени доктора исторических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 16 страницы из PDF

И. Ленина ивозглавляемой им правящей в партии группы членов Политбюро ЦК былодобиться, наряду с активизацией Коминтерна, заметных побед на экономическомфронте. Цель оставалась прежней – проложить путь к светлому будущему,построить коммунизм, справедливое социальное общество, для начала натерритории бывшей Российской империи, а затем и в мировом масштабе. Дляэтого требовалось удержать контроль над ситуацией в экономически разрушенной1501994.151История политических партий России / Под ред. А.

И. Зевелева. М.: Высшая школа,Крестьяне и власть. Материалы конференции. М.; Тамбов: Тамбовский гос.технический университет, 1996.152Ивницкий Н.А. Судьба раскулаченных в СССР. М.: Собрание, 2004; Ивницкий Н.А.Голод 1932-1933 годов в СССР. М.: Собрание, 2009; Ивницкий Н.А. Классовая борьба в деревнеи ликвидация кулачества как класса (1929–1932). М.: Наука, 1972; Ивницкий Н.А.

Репрессивнаяполитика советской власти в деревне (1928–1933 гг.). М.: Торонто (Канада); Ин–т рос. историиРАН; Университет Торонто, 2000.55стране153, сохранить власть, без особого труда завоеванную в Октябре 1917 г.154 иудержанную в Гражданскую войну155. Достижение этой цели намечалосьоправдавшими себя методами гражданской войны: штурмом и натиском вреализации следующих основных задач: продолжением зачистки в страневраждебно настроенных к новой власти социальных слоев (высылкой за границу,ссылкой в отдаленные места, лишением гражданских прав, заключением вконцлагеря, физическим уничтожением); репрессиями внутри партии (очистка отразложившихся, скомпрометированных, случайных элементов, непримиримаяборьба с оппозиционными группами и течениями, претендующими на властьправящей группы); организация и усиление системы карательных органов (набор,обучение, воспитание в духе исполнительности и преданности коммунистическимвождям).Оппозиционная деятельность в РКП(б) в 1920–1930-е гг., программыпреобразованийихлидеровисоставпротивниковсталинскомукурсумодернизации продолжают изучаться, но считать, что в данной научной проблемепоставлена точка было153быпреждевременным.

ПредставителисоветскойЗотова А.В. Роль СМИ Петрограда–Ленинграда в формировании негативного образачастного предпринимателя в годы НЭПА // Клио. 2008. № 3; Репинецкий А.И. Нэпманы –«новые русские» 1920-х гг. (По материалам всесоюзной городской переписи населения 1923 г.и всесоюзной переписи населения 1926 г.) // Известия Самарского научного центра Российскойакадемии наук. 2009. Т. 11. № 6; Горохов Р.В.

Регулирование частного предпринимательства впромышленности в первые годы НЭПа // Вестник Поморского университета. Серия.Гуманитарные и социальные науки. 2008. № 2; Морозов А.С. На переломе истории страны:первичные трудовые коллективы в 1920–1930 гг. // Клио. 2011. № 2; Бабкин А.А.Кинодокументы РГАКФД по истории кооперации в СССР. 1921–1929 гг. // Отечественныеархивы. 2009. № 2.154В.И. Ленин между 23 и 28 марта 1918 г. написал: «После того, как большевикам ещепри царизме, с одной стороны, и при правительстве Керенского, с другой стороны, удалосьпривлечь на свою сторону большинство активных и сознательных элементов трудящихся масс,перед нашей партией выдвинулась задача завоевания власти и подавления сопротивленияэксплуататоров.

Вместо того, чтобы убеждать, на первое место стала задача завоѐвыватьРоссию. С конца октября 1917 года и приблизительно до февраля 1918 года эта боевая иливоенная задача стояла на первом плане, как естественно должна была встать такая задача напервый план для всякой политической партии, достигающей господства в обстановке острой инаиболее ожесточѐнной борьбы. […] В настоящее время задача преодоления и подавлениясопротивления эксплуататоров в России окончена в своих главных чертах, Россия завоѐванабольшевиками».

См.: Ленин В.И. Очередные задачи советской власти. Первоначальный вариантстатьи // Ленин В.И. Полн. собр. соч. Т. 36. М.: Изд-во политической литературы, 1962.С. 127–128.155См.: Красильников С.А. Сталинская модель социальной мобилизации: некоторыепроблемы изучения // Вестник Новосибирского государственного университета. Серия.История.

Филология. 2011. Т. 10. № 10; Побережников И.В. Модели модернизации в контекстемакроисторических подходов // Уральский исторический вестник. 2010. № 3.56историографии, обладая серьезным административным ресурсом, пыталисьперевести проблему из области научной в политическую, во многом им этоудалось при помощи десятилетями культивируемой практики «навешиванияярлыков». В учебники истории прочно вошли определения «иудушка» Троцкий,«троцкистско-зиновьевскаябанда»,«приспешникиБухарина»,«правые»,«левые», «право-левые» оппозиции и уклоны, «полутроцкистский уклон» и т.д.Осуществлять это было несложно, тем более, что подлинные взглядыоппозиционеров, как изданные, так и в рукописях, за десятилетия советскойвласти были надежно спрятаны, в лучшем случае в спецхраны, а зачастуюуничтожены.

Последнее обстоятельство осложняет исследование деятельностиоппозиционных лидеров, особенностей их программынх установок, как ивнутрипартийной борьбы в РКП(б)–ВКП(б). Тем не менее, ряд российских изарубежных ученых склонны считать, что как оппозиционная деятельность, так ивнутрипартийная борьба вступили в активную фазу в процессе перераспределениявласти после отхода Ленина от активной политической деятельности ипоследовавшей за этим борьбы за его политическое наследство.

Во многом этосправедливо. Архивные документы, в первую очередь протоколы Политбюро ЦКРКП(б)-ВКП(б), позволяют сделать вывод, что как оппозиционные настроения,так и внутрипартийная борьба существовали в коммунистической партии до1917 г., и в более поздние годы, когда партия приобрела в полной степени статусправящей в стране.Изданные обстоятельные работы профессиональных историков, из которыхследует, что к началу 1930-х годов изменилась не только роль и положениеИ.

В. Сталина в партии156, но произошли коренные изменения в рассмотренииполитико-идеологического характера ВКП(б). В монографии и научных трудахисторика М. В. Брянцева, к примеру, исследуются представления жителейсоветской России о вождях революции 1917 г. – В. И. Ленине, И. В. Сталине,156Ивницкий Н.А. Коллективизация и раскулачивание (начало 30-х гг.). М., 1996. С. 102;Кислицын С.А.

Контрэлиты, оппозиции и фронды в политической истории России. М.:КРАСАНД, 201; Хлевнюк О.В. 1937-й: Сталин, НКВД и советское общество. М., 1992. С. 16–27.57Л. Д. Троцком157. Труд написан на основе архивных источников. Биографиируководителей большевиков, их политические программы не были известнышироким слоям российского народа.

Для укрепления их власти в этом был какплюс, так и минус. Плюс в том, что так им легче было обманывать ипреподносить (пропагандировать) себя народными защитниками. Минус в том,что эта власть изначально не обладала запасом прочности, ни поддержки, ни темболее авторитета, в первую очередь в трудовом народе они не имели. Выход длявождей большевиков, чтобы удержать власть, был один – надеяться на «штыки»,что они и пытались, небезуспешно, сделать в период 1920–1930-х гг. О мировойреволюции в монографии упоминается вскользь. В действительности, когдабольшевики внедряли в массовый обиход тезис о мировой пролетарскойреволюции, они мечтали о мировом личном господстве и о возможностисохранить завоеванную власть.Таким образом, на первый план вышли идеи актуализации сильной власти истабильногоразвитиясоветскогогосударства158.Изменениябылистольглубинными, что позволяют говорить о перерождении всего коммунистического157См.: Брянцев М.В.

В.И. Ленин и наследники: Очерки представлений советских людей1920-х годов. Монография. Брянск: Новый проект, 2018; Брянцев М.В. Образ Троцкого винформационных материалах Государственного архива общественных объединенийГомельскойобласти//Актуальныепроблемыисточниковедения:материалыIV Международной научно-практической конференции к 420-летию дарования городуВитебску магдебургского права.

Витебск: Витебский государственный университет им.П.М. Машерова, 2017; Брянцев М.В. Наследники Ленина в представлении населения советскойРоссии в 1920-е годы // Научные ведомости Белгородского государственного университета.Серия: История. Политология. 2018. Т. 45. № 4; Брянцев М.В. Формирование представлений унаселения советской России о германских событиях 1923 г. // Studia internationalia: материалыIV международной научной конференции «Западный регион России в международныхотношениях X-XX вв.».

Брянск: Брянский государственный университет им. академика И.Г.Петровского. 2015; Брянцев М.В. Английская всеобщая стачка 1926 г. в оценке населениясоветской России // Известия высших учебных заведений. Поволжский регион. Гуманитарныенауки. 2016. № 2 (38); Брянцев М.В. Население СССР о возможности победы в будущей войне(вторая половина 1920-х гг.) // Studia internationalia: материалы IV международной научнойконференции. Брянск: Брянский государственный университет им.

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5288
Авторов
на СтудИзбе
417
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее