Автореферат (РКП(б)-ВКП(б) и модернизация РСФСРСССР в 1920–1930-е гг. программы преобразований и борьба за власть), страница 5

PDF-файл Автореферат (РКП(б)-ВКП(б) и модернизация РСФСРСССР в 1920–1930-е гг. программы преобразований и борьба за власть), страница 5 История (55982): Диссертация - Аспирантура и докторантураАвтореферат (РКП(б)-ВКП(б) и модернизация РСФСРСССР в 1920–1930-е гг. программы преобразований и борьба за власть) - PDF, страница 5 (55982) - СтудИзб2020-03-24СтудИзба

Описание файла

Файл "Автореферат" внутри архива находится в папке "РКП(б)-ВКП(б) и модернизация РСФСРСССР в 1920–1930-е гг. программы преобразований и борьба за власть". PDF-файл из архива "РКП(б)-ВКП(б) и модернизация РСФСРСССР в 1920–1930-е гг. программы преобразований и борьба за власть", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "история" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве РГГУ. Не смотря на прямую связь этого архива с РГГУ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой докторскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени доктора исторических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 5 страницы из PDF

Дис. ... докт. ист. наук.– СПб., 1995; Папков С. А. Репрессивная политика Советского государства в Сибири1928 — июнь 1941 гг. Дис. … докт. ист. наук. – Новосибирск, 2000;Пашин В. П. Партийно-хозяйственная номенклатура в СССР: (Становление, развитие,упрочение, в 20-х – 1930 гг.). Дисс... докт. ист.

наук. – М., 1993; Хлевнюк О. В. Политбюро ЦКВКП(б) в 1930-е годы. Механизмы политической власти в СССР. Автореф. дис. … докт. ист.наук. – М., 1996.8Беккер В. Я. Перспективы и возможности строительства социализма в СССР: ленинскаятеория и ее практические результаты // Вестник Хакасского государственного университетаим. Н. Ф. Катанова. – 2013. – № 6. – С. 57-61; Динес В. А., Фролова К. Ф. Партийная неделя какформа работы по привлечению в РКП(б) новых членов // Вестник Саратовскогогосударственного социально-экономического университета. – 2014. – № 2. – С. 127-129;Зеленов М.

В. Источниковедческие проблемы истории текста «Краткого курса истории ВКП(б)»// Вестник Ленинградского государственного университета им. А. С. Пушкина. – 2013. –Т. 4.– №. 1. – С. 24-33; Мазур Л. Н. Раннесоветское общество как социальный проект:методологические подходы к изучению истории России в 1917-1936 гг. // 1917 год в России:социалистическая идея, революционная мифология и практика.

Сб. научн. тр. – Екатеринбург:Изд-во Урал. ун-та, 2016. – С. 7-28; Советский проект. 1917–1930-е гг.: этапы и механизмыреализации: сб. науч. тр. / Под ред. О. В. Горбачева, Л. Н. Мазур. – Екатеринбург: Изд-во Урал.ун-та, 2018.9Козлов В. П. Документальная память в архивоведческом знании. – М.: Архив РАН;Древлехранилище, 2017. – С. 126.10Под термином «источниковедческий анализ» автор имеет в виду выяснениепроисхождения источника, его подлинности, авторства, времени, места, условий еговозникновения, а также специальное изучение содержания источника с целью выясненияполноты, достоверности и точности сведений, которые в нем содержатся.18нормативные, правовые акты партийных и государственных органов; втораягруппа – исполнительные партийные документы (стенографические отчеты,циркулярные указания и закрытые письма); третья группа представленараспорядительной документацией, частично отражающей нормативныедокументыиделопроизводственнуючастьпартийныхи партийно-государственных органов. Документы второго класса, включающие восновном источники неофициального происхождения, подразделяются на двегруппы.

Первую группу составили источники личного происхождения, в томчисле мемуарная литература; вторая группа – информационные ипублицистические материалы газет и журналов, в основном партийные издания.Выводы по главе 1.Подвергается критике концепция В. И. Ленина о государстве как аппаратенасилия, которое сменит безгосударственное народовластие. В этой концепцииставка сделана на люмпенизированные слои граждан; на социальное расслоение ипротивостояние различных групп населения; на организацию государственноготерроризма. Развитие исторической мысли в рассматриваемый период былоограничено введением партийно-государственной монополии на издательскуюдеятельность, преследованиями со стороны партийных органов и спецслужбнезависимых исследователей, введение цензурных ограничений.

Воздействиенегативных явлений общественно-политической жизни советской России,существенно ограничивавших творчество историков.Изданная историческая литература в основном имеет пропагандистскийуклон; в работах практически полностью отсутствуют дискуссионность иполемика; превалируют повторяющиеся идеологические штампы об успехахи «единственно верных» решениях партийного руководства; исследованияоснованы на тенденциозно подобранных и неполных либо намеренно искаженныхисточниках и сведениях; в текстах просматривается солидный набор «умолчаний»и искажений действительного положения дел внутри и вне партии; мнимые иреальные достижения правящей партии приписаны вождям; неоправданнобольшое количество публикаций на исторические темы посвящено «преступнымзамыслам» зачастую вымышленных внутренних и внешних врагов; значительныйпласт исторической литературы о деятельности РКП(б)–ВКП(б) «привязан» вперспективе к успехам социально-экономических преобразований в масштабахмеждународного коммунистического, рабочего и национально-освободительногодвижения.19При рассмотрении советского историографического комплекса, анализесовокупности исследований, посвященных основным проблемам деятельностиправящей коммунистической партии, изучен процесс накопления историческихзнаний о коллективной выработке стратегических направлений на длительнуюперспективу; о методах укрепления партийных рядов в «битвах за социализм»; осмене лидера партии и особенностях внутрипартийной борьбы за власть; о поискеи разрешении основных противоречий во взаимоотношениях партиис различными социальными группами советских граждан.

Уделено вниманиепроцессу развития исторической мысли и методики исследований. С позицийкритического анализа рассмотрен комплекс исторических знаний о партийнойдеятельности, связанной с реализацией социально ориентированного проектаправящей партии. Имеется ряд публикаций российских и зарубежных историков,в которых рассматриваются различные аспекты данной проблематики, приводятсявполне достоверные сведения. На основе историографического обзоралитературы рассмотрены: основные направления политики правящей партии в1920–1930-е гг.; принятые большевиками меры по укреплению партийных рядов;рост властных полномочий партийного аппарата в управлении страной; проблемыпартийного актива в деятельности ЦКК РКП(б)–ВКП(б); внутрипартийныерепрессии как следствие борьбы за власть в 1920–1930-е гг. Критическоеосмысление деятельности РКП(б)–ВКП(б) по модернизации советской России в1920–1930–е гг.

осуществлено с применением современных методологическихподходов, с опорой на исторические источники, с анализом фактов и ситуации вцелом. Инициированные партийным руководством политические и социальноэкономические процессы рассмотрены в комплексе, с научных позиций;РКП(б)–ВКП(б) оценивается как инструмент и движущая сила значительныхмодернизационных преобразований (субъект), являясь в то же время сложноорганизованной по горизонтали и вертикали, управляемой из единого центраструктурой (объект) – неотъемлемой составной частью системы государственногоустройства РСФСР/СССР.ВсовременнойроссийскойисториографиидеятельностьРКП(б)–ВКП(б) по модернизации советской России рассматривается в основном вобъективном ключе, акцент в работах смещается на анализ поспешныхнепродуманных решений, отрицательных фактов – массовых политическихнеобоснованных репрессий, создания разветвленной структуры концлагерей,формирования системы принудительного труда в промышленности и в сельскомхозяйстве, отрицательных личных качеств руководителей партии, должностных20злоупотреблений и незаслуженных привилегий.

Изучению достижений партии входе строительства социализма в РСФСР/СССР посвящены работы современныхисториков, которые в классических традициях марксистской методологииисследуют социальное творчество 1920–1930-х гг. с позиций альтернативыугрозам экологических и финансовых кризисов, пандемии асимметричных войн,политико-идеологического и масс-культурного манипулирования. Обращение кдоступному комплексу архивных документов Центрального комитетаРКП(б)–ВКП(б) расширяет представление о сложном периоде в жизни советскойРоссии 1920–1930-х гг. В современных условиях доступности комплексаисточников о периоде 1920–1930-х гг. историкам ясно, что В. И.

Ленин из-зарастущего разочарования рабочих пытался воспрепятствовать волнедебольшевизации советов как проводников политики правящей партии. С этой жецелью последовали репрессии в отношении меньшевиков и эсеров, очищение отних советских органов, профсоюзов, фабрично-заводских комитетов,кооперативов, а также такие меры, как введение классового пайка и переселениерабочих с фабрично-заводских окраин в центр города за счет уплотнения жилищ«буржуев», то есть в первую очередь интеллигенции.Вторая глава «Деятельность РКП(б)–ВКП(б) по реализации ленинскогоплана преобразований советской России» состоит из четырех параграфов,посвящена концепции В.

И. Ленина по модернизации советской России; пореализации проекта интеграции под руководством РКП(б) территориальнонациональных государственных образований в состав РСФСР/СССР; подоктринальным установкам правящей партии на пролетаризацию крестьянства;по анализу оппозиционных программ и политическому ресурсу руководстваРКП(б)–ВКП(б) в модернизации советского государства как инструментовборьбы за власть.В параграфе 2.1. «Программные установки В.

И. Ленина помодернизации России: радикальный конструктивизм в социальнойпрактике» исследуются политические цели и программы партийных вождей,которые не были широко известны, реализовывались силовыми методами.В. И. Лениным, с прицелом на конкурентоспособность страны в мировомсообществе, был взят курс на строительство государства, организованногопо образцу управляемой из единого центра корпорации. Такой подход вперспективе, если бы его удалось осуществить, мог обеспечить реализацию напрактике мировой пролетарской революции.

Советская Россия после чередысоциально-экономических кризисов 1920–1930-х гг. вошла в число ведущих21мировых держав, за счет обнищания основной массы граждан, что фактическиобеспечивало неспособность их отстаивать свое право на достойную жизнь.В параграфе 2.2. «Программа РКП(б)–ВКП(б) по интеграциитерриториальных и национальных государственных образований в составРСФСР и СССР» изучен один из наиболее значимых проектов – возврат подруководством партии территориальных и национальных государственныхобразований в состав РСФСР и СССР.

Задача решалась поэтапно, в основномсиловыми методами. На занятых Красной армией территориях в соответствии сдирективами ЦК РКП(б)–ВКП(б) создавались революционные комитеты(ревкомы). В перспективе проект был ориентирован на реализацию в мировоммасштабе.В параграфе 2.3. «Правящая партия и крестьянство: влияниедоктринальных установок на процесс пролетаризации сельского населения»выявлено, что партийные установки относительно судьбы крестьянства, основноймассы населения, носили противоречивый характер, так как предполагалиперевод сельских тружеников в наемных работников. Процесс пролетаризациикрестьянства порождал иждивенческие настроения части беднейшегокрестьянства, сопровождался протестами, носившими мирный и вооруженныйхарактер.

Причина их – репрессивная система принудительного выкачивания изсельского хозяйства ресурсов, необходимых на реализацию модернизационныхпроектов.В параграфе 2.4. «Политический ресурс руководства РКП(б)–ВКП(б):программы модернизации советского государства как инструменты борьбыза власть» изучен процесс создания органов советской власти в регионах. Из-запоявления региональных авторитетных лидеров, опиравшихся на собственныепартийные аппараты, он сопровождался строжайшим партийным контролем изцентра, что являлось вынужденной мерой. Устранение представлявших опасностьавторитету центральной власти региональных лидеров происходило путемсоздания аппаратной системы партийных ротаций.Выводы по главе 2.Процессом установления и укрепления власти большевиков руководиланемногочисленная группа профессиональных революционеров-подпольщиков,многие годы находившихся в эмиграции.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5193
Авторов
на СтудИзбе
434
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее