Диссертация (Формирование культуры межнационального общения у представителей коренных народов Сибири в процессе их профессиональной подготовки в педагогическом вузе), страница 9

Это позволит обеспечить странуспециалистами,которыебудутработатьпополученным специальностям.В настоящем исследованиивыделено четыре этноса, представителикоторых обучаются в педагогическом вузе г. Новосибирска.Обратимся к результатам «Всероссийской переписи населения 2010года».

По результатам данной переписи на территории РФ проживают 143436 145 мужчин и женщин. Из числа данных граждан Российской Федерации90 252 человека находились тогда за рубежом в связи с длительнойслужебной командировкой по линии органов государственной власти и489 357 человек временно находились на территории Российской Федерации,но постоянно проживали за рубежом.Сравнивая итоги переписи населения 1989 и 2010 годов, мы видим, что с1989 г.

отмечается рост численности постоянного населения, а последующиепереписи фиксируют убыль населения. С 1989 по 2010 год общее количество48постоянного населения сократилось на 2 млн., с 2002 по 2010 год – более чемна 4,5 млн. человек (табл.2).Таблица 2. Изменение численности населения РоссииГоды198920022010по переписи на12 январяпо переписи на 9октябряпо переписи на14 октябряГородское исельскоенаселение,тысяччеловек147022в том числегородское сельскоенаселение населениеВ общей численностинаселения, процентовгородское сельскоенаселение население107959390637327145167106429387387327142857105314375437426Рассмотрев информацию об общей численности населения РоссийскойФедерации на 2010 г., отдельно выделим регионы: Новосибирская область,Республика Алтай, Республика Бурятия, Республика Тыва. Кроме того, внаше исследование включена Республика Саха (Якутия), формальновходящая в Дальневосточный федеральный округ.В параграфе 1.1. было отмечено, что в ФГБОУ ВПО «НГПУ» учитсязначительное количество студентов – представителей четырех коренныхнародов Сибири – алтайцев, бурят, тувинцев, якутов (саха).

Сведения опроцессе их обучения и их взаимодействии с окружающим социумом г.Новосибирска будут представлены в данной работе.Приехавшие в чужой город студенты оказываются в новой социальнойсреде, приобретают новую социальную роль. Происходит естественноеуменьшение влияния семьи, близких родственников, культурных традицийна их нравственное развитие и профессиональное становление.Студенты, представители малых коренных народов Сибири, – этоособая социальная и возрастная категория населения, характерной чертойкоторой является необходимость адаптации к изменившимся условиямжизнедеятельности. Специфика возрастных особенностей и трудности,возникающие в связи с необходимостью адаптации к новой социальной и49этнокультурной среде, порождают особый спектр проблем и приводят кпоявлениюпотребностиэтихстудентоввсоциально-педагогическойподдержке.ОднойизбазнашегоисследованияявлялсяНовосибирскийгосударственный педагогический университет, имеющий свою среду,определяемойспецификойсибирскогогорода.

Имеет смысл краткорассмотреть характеристику сибирского города Новосибирска. Новосибирск– город многонациональный, недаром его называют большим домом для всехнаций, городом дружбы. А чтобы жить дружно (дружить), нужно знатьтрадиции, обычаи, культуру разных народов, что определяет необходимостьформирования этнокультурной компетентности учащейся молодежи.История Новосибирска неразрывно связана с судьбами разных народов,которые внесли огромный вклад в его становление и развитие. Сегодня вгороде действуют 12 национально-культурных автономий и более 40общественныхнациональныхорганизацийкультурно-этническойнаправленности [69, с. 209].По таблицы 3 видно, что больше всего в НСО проживает бурят – 1312человек и тувинцев – 1253 человека.

Меньше всех представителеймалочисленных коренных народов Сибири – теленгитов, тубаларов,челканцев, отнесенных в единую группу с алтайцами (табл. 3).Таблица 3. Национальная принадлежность людей, проживающих в НСОна 2010 г.НациональностьАлтайцыТеленгитыТубаларыЧелканцыБурятыТувинцыЯкуты (саха)Численность соответствующейнациональности543171171312125262950Из них владеющиерусским языком5431711713121239626В 2010 году численность населения г. Новосибирска составляла –2060,0 тыс. чел., из них мужчин – 948,0 тыс. чел. (46%), а женщин – 1111,6тыс.

чел. (54%).Новосибирск является крупнейшим образовательным и научнымцентром Западной Сибири. Ежегодно тысячи абитуриентов из Сибири,Дальнего Востока, ближнего и дальнего зарубежья поступают в высшиеучебные заведения Новосибирска. Государственные вузы Новосибирскапредлагаютдляабитуриентовобширныйвыборперспективныхобразовательных программ, а также фундаментальные и прикладныенаправления. В связи с этим перед каждым вузом встает вопрос о качествесовременного высшего образования, которое будет предложено студентам.Данные качества включают в себя следующие важные составляющие:1.Репутациявуза.БольшинствоуниверситетовНовосибирскастремятся получить право называться лучшими не только в рамкахСибирского федерального округа, но и в масштабах страны.

Репутация вузазависит от его готовности предоставить качественные образовательныеуслуги по той или иной специальности. От репутации вуза зависитпопулярность образовательных программ и их востребованность накоммерческой основеСтатистические данные свидетельствуют о том, что готовы платитьлично за обучение 59,9% опрошенных (2013/14 – 66836 чел.); обучаться засчет различных бюджетов 39,8% опрошенных (2013/14 из федеральногобюджета – 44395 чел.); обучаться за счет работодателей 94,8% опрошенных(2013/14 – 4401 чел.).

На сегодня около 75% студентов в государственныхвысших учебных заведений учатся на платной основе (табл. 4).51Таблица 4. Распределение студентов государственных высших учебныхзаведений по средствам обучения (на начало учебного года; человек ипроцентов)Численность студентов, в том числеобучаются за счет средств:Федерального бюджетаБюджетов субъектов РФМестных (муниципальных) бюджетовСполнымвозмещениемстоимостиобученияИз общего числа студентов обучаются: посистеме целевой контрактной подготовкиИзнихзаключиликонтрактысработодателями2010/112011/122012/132013/14140439100%5130136,5%4320,3%800,1%8862663,1%64364,6%599393,1%129854100%4997738,5%3690,3%330,0%7947561,2%71415,5%650691,1%124132100%4679737,7%4160,3%60,0%9691362,0%74676,0%678290,8%111563100%4439539,8%3250,3%70,0%6683659,9%46414,2%440194,8%2. Степень государственного влияния на университет.

Ориентируясьна представленные статистические данные в статистическом сборнике повысшим учебным заведениям НСО на период 2013–2014 года (14государственных и 10 негосударственных вузов). Численность студентов вгосударственных вузах составляет на данный период 111,6 тыс.

человек и14,8 тыс. человек в негосударственных, что свидетельствует о популярностисреди абитуриентов государственных вузов.3. Уровень и качество преподавательского состава. Важнымкачествомявляетсячисленностьпрофессорско-преподавательскогоперсонала государственных высших учебных заведений (табл. 5).Таблица 5. Численность профессорско-преподавательского персоналагосударственных высших учебных заведений НСО на начало 2013/14учебного годаВсего в томчислеженщиныРуководящий персонал77452454Из основного (штатного)персоналаимеют ученуюимеютстепеньученоезваниедоктора кандида про- доценнаукта наук фессо тара491234079Продолжение таблицы 5Из них: ректорПрезидентпроректорыдиректор филиалаПрофессорско-преподавательскийсоставв том числе: деканы факультетовзаведующие кафедрамипрофессорадоцентыстаршие преподавателипреподаватели, ассистентыКроме того, численность профессорскопреподавательскогосостава,работающего на условиях штатногосовместительства1436261172111232312431121413233611810845569427691375717343640175230151810044697623821949013229606720216823351048458132190359-217461208277161413132091028XXXX4.

Перечень изучаемых в университете учебных дисциплин. Всегосударственные вузы на своих сайтах должны предоставить возможностьабитуриентам ознакомиться с учебным планом каждой специальности, где вобязательном порядке указывается продолжительность изучения, а такжеформа контроля знаний по каждой дисциплине.5. Материально-техническая база. Информационное и материальнотехническое обеспечение образовательного процесса и оснащенностьучебных корпусов, наличие спортивно-оздоровительных комплексов икультурно-досуговых центров и т.

д. Для иногородних абитуриентовактуальным вопросом является наличие общежитий и условия проживания вних (табл. 6).Таблица 6. Численность студентов государственных высших учебныхзаведений, получающих стипендию, и численность студентов,проживающих в общежитиях (тыс. человек)201120122013Численность студентов очной формы обучения64,663,760,6Численность студентов, нуждающихся в общежитиях26,926,930,5в том числе, проживающих в общежитиях22,5Доля проживающих студентов в общей численности, 83,6нуждающихся в общежитиях, процентов22,383,025,383,053Данныесведенияпоказывают,чточисленностьстудентов,нуждающихся в общежитиях, с 2011 по 2013 год выросла с 26,9 до 30,5, чтосвязано увеличением студентов из других регионов и Новосибирскойобласти.Важнымпоказателем,имеющимзначениедлянастоящегоисследования являются миграционные процессы, которые влияют напоказатель уровня образования, полученных выпускниками вузов г.Новосибирска.

Данный процесс показывает, число выбывших и прибывшихв регионы, как:Республика Алтай, Республика Бурятия, Республика Тыва,Республика Саха (Якутия) (табл. 7).Таблица 7. Число прибывших и убывших в возрасте 14 лет и старше порегионам (численность и миграция населения Российской Федерации в2010 г.)РегионыВ том числе имелиобразование (прибыло):ВысшееСреднеепрофессиональнобщееое (высшее)(полное)Республика АлтайРеспублика БурятияРеспублика ТываНовосибирская областьРеспублика Саха (Якутия)13145 5061 6393 90210 544-В том числе имелиобразование (выбыло):ВысшееСреднеепрофессионаобщеельное(полное)(высшее)9545 0493 2539 5045 292Информация в таблице 7 «Число прибывших и убывших в возрасте 14лет и старше по регионам» показывает, какое количеств человек с высшимпрофессиональнымобразованиемвъехаловрегионы.Наибольшееколичество человек с высшим образованием въехало в Республику Бурятию(5 506), наименьшее в Республику Алтай (1314).

В Новосибирскую областьсо средним общим образованием приехало 10 544 человек. Посколькукрупные вузы и колледжи находятся в г. Новосибирске, основной поток – этостуденты, прибывшие с целью получения дальнейшего образования.54В то же время из регионов выбыло на 2010 г.: Республика Саха (Якутия)(5 292), Республика Бурятия (5 049), Республика Тыва (3 253), РеспубликаАлтай (954).